6．閲讀下面的文字，完成下列小題。穆旦：忠魂耿熱滿玉壺夏生荷1949年穆旦赴美國芝加哥大學攻讀英美文學、俄羅斯...

問題詳情：

6．閲讀下面的文字，完成下列小題。

穆旦：忠魂耿熱滿玉壺

夏生荷

1949年穆旦赴美國芝加哥大學攻讀英美文學、俄羅斯文學碩士學位。1952年從芝加哥大學畢業後，他本可留在美國的一些大學裏任教，即便是靠着寫詩也可能有很好的生活，但他卻堅持要回國，要將一些優秀的國外文學翻譯給新*的讀者。可當時正值朝鮮戰爭，美國*不允許在美的*籍高級知識分子離開，穆旦花了近兩年的時間，衝破重重阻撓，最終回到了祖國，在南開大學任外語系副教授。

一回來，穆旦就開始緊張的翻譯工作，為了給這個民族增添文學滋養，他甚至停止了寫詩，以便專心於譯作。5年內，他便翻譯出版了普希金的好幾部代表作，以及《拜倫抒情詩選》《濟慈詩選》等等。他的譯作發行量很大，以至於沒人知道他是詩人穆旦，只知道他是翻譯家查良錚。然而，穆旦不會逢場作戲，更不會説假話，遇事總是喜歡仗義執言，因此很不得一些人的喜歡，這也為他後來的連連厄運埋下了隱患。

1959年，在南開大學“反右傾”運動中，有人翻出了穆旦的過去，舉報了他，天津中院隨即宣佈穆旦為“歷史*”，判處他接受“機關管制”“監督勞動”。這是歷史的悲劇，穆旦無力反抗。作為“歷史*”的他，被髮配到校圖書館，白天要從事打掃廁所、樓道等雜役，晚上則要寫“思想彙報”“認罪反省”。親朋們不再上門，穆旦也變得沉默寡言，當初他執意要回到祖國，為新*翻譯文學，但現在卻要放下手中的筆，“沉重的枷鎖會被打斷，牢獄會被顛覆，而門口的自由將微笑地把你們擁抱……”這是穆旦翻譯的普希金的詩歌，但他不知道自己的枷鎖何時才能被打破。

4年後，穆旦終於被解除“管制”，成為了圖書館的普通員工，雖然他仍然要定期寫思想彙報，但畢竟能重新提筆了，此時的他決定完成一個宏大的計劃，翻譯美國作家拜倫的名篇——《唐璜》，他曾對妻子説：“《唐璜》是我見過的最美的一部詩體小説，我一定要讓*的讀者讀到它！”此後，每天下班後，穆旦便急匆匆地趕回家裏伏案翻譯，他常為一行詩、一個字而整夜不能寐，為一條註釋、一個疑點而跑遍天津和*的圖書館。穆旦用了整整3年時間，終於完成了2萬多行的《唐璜》初譯稿。但就在此時，“*”爆發了，因為“遠征*的問題”，穆旦再次陷入困境，他被“紅衞兵”抄家，沒收和焚燒掉很多書籍和稿紙，好在他拼死保住了《唐璜》的手稿。

1973年，穆旦修改好了《唐璜》，並試探着給*文學出版社寫信，詢問能否出版，編輯回信説，寄來看看。穆旦興奮不已，他用牛皮信封小心地將譯稿包好，並在扉頁上寫上魯迅的名句，用於激勵自己：“有一分熱發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火！”但譯稿寄出去後便石沉大海。直到3年後，穆旦才託朋友打聽到《唐璜》的下落，友人告訴他：“仍然在出版社，暫不能出版，但編輯有意保留。”穆旦欣喜不已，可遺憾的是，這是他第一次也是最後一次得知心血之作《唐璜》的消息。

穆旦去世3年後的1980年，《唐璜》由*文學出版社正式出版。1985年春，穆旦的骨灰落葬在*香山腳下的萬安公墓裏，陪伴他的是一部散發着油墨香的《唐璜》。

1981年，穆旦被*，友人為他送上了一副輓聯：“坦蕩蕩玉壺*心，血熱熱耿介忠魂！”這或許是他一生最好的寫照吧。在生命最後的歲月裏，穆旦曾這樣寫道：“我至今仍認為，人只能或為理想而活着，或是為物質享受而活着，享受到手的可能淡而無味，只有理想使生活興致勃勃，人生的樂趣也在嚴酷的冬天！”

（摘編自《思維與智慧》，有刪節）

（1）穆旦的骨灰落葬在*的萬安公墓裏，為什麼陪伴他的是出版的譯著《唐璜》？請結合材料分析。

（2）為什麼説“坦蕩蕩玉壺*心，血熱熱耿介忠魂”是穆旦偉大人格的寫照？請結合材料，談談你的看法。

【回答】

（1）①《唐璜》是穆旦認為最美的一部詩體小説，他期待早日出版，但在有生之年沒能實現。（3分）

②譯著《唐璜》是穆旦的嘔心瀝血之作，是他用了3年，跑遍天津和*的圖書館而完成的，在被“紅衞兵”抄家時，他拼死也要保住。（3分）

（2）①有強烈的愛國情懷和民族責任感、使命感（1分）。為了給這個民族增添文學滋養，他克服重重困難毅然回國。（1分）

②坦蕩耿介（坦誠正直）（1分）。他不會逢場作戲，更不會説假話，遇事總是喜歡仗義執言。（1分）

③秉執理想，百折不撓。（1分）在*運動中厄運連連，但他沒有放棄翻譯外國優秀文學的理想和追求（1分）。

④堅韌執着，不辭*勞。（1分）每天下班後，穆旦便急匆匆地趕回家裏伏案翻譯，他常為一行詩、一個字而整夜不能寐，為一條註釋、一個疑點而跑遍天津和*的圖書館。（1分）（每點概括1分，結合材料分析1分）

【解析】

（1）試題分析：題目問，穆旦的骨灰落葬在*的萬安公墓裏，為什麼陪伴他的是出版的譯著《唐璜》？考查學生篩選並整合文中的信息歸納要點的能力。仔細審題，穆旦葬在哪裏並不是主要作息，該題實際問的是，為什麼穆旦死後，陪伴他的是出版的譯著《唐璜》？也就是説這部譯著對他而言有不同尋常的意義。閲讀全文，搜尋能表明譯著對他的重要意義的內容。第4節中説“他曾對妻子説：‘《唐璜》是我見過的最美的一部詩體小説，我一定要讓*的讀者讀到它！’”“穆旦用了整整3年時間，終於完成了2萬多行的《唐璜》初譯稿”“ 他被“紅衞兵”抄家”“拼死保住了《唐璜》的手稿” 表明該譯著對他的重要*。第5節中寫穆旦“試探着給*文學出版社寫信”“石沉大海”“欣喜不已”“ 可遺憾的是，這是他第一次也是最後一次得知心血之作《唐璜》的消”等內容表明他生前特別渴望能親見自己嘔心瀝血的譯著面世。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】“篩選信息”應注意如下幾個問題：1．應該把握全文的主要內容，只要抓住了主要內容，篩選和整合信息才會心中有數。2．依據題目要求，從考題要求出發，明確篩選信息的標準。試題簡單的，可直接摘錄文中重要詞語作答；試題涉及範圍大、干擾信息多時，就應該採用對比、求同的方法，分清信息的主次，根據考題的要求，把有效信息加以概括提煉出來。3．掌握解答這類試題的常用技巧。（1）根據語言標誌獲取相關信息。如標題、序詞、註釋、表總提或對照的詞語。（2）根據反覆、照應確認重要信息。反覆、照應一般是為了強調某個內容。（3）採用抽出關鍵詞句的方法獲取信息。找到關鍵*詞語或句子，就得到了相關信息。（4）根據命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息。（5）抓住能反映概念本質特徵的詞語來獲取信息。如本題中要抓住譯著對他的重要*來篩選概括內容。

（2）試題分析：該題問，為什麼説“坦蕩蕩玉壺*心，血熱熱耿介忠魂”是穆旦偉大人格的寫照？審題，解答該題要抓住這兩句詩和他偉大人格之間的聯繫。也就是要把文本中能表現穆旦身上具備這兩句詩中的品質精神的內容進行概括評價。這兩句詩的意思是心地坦蕩，一腔赤誠，一生耿介，為國家為民族盡職盡責。通讀全文內容，文章主要從四個方面表現其偉大人格，一是為國家為民族的責任感使命感，二是*格耿介，第3節中説他不會逢場作戲，更不會説假話，遇事總是喜歡仗義執言。三是對事業的*勞付出，第4節中説“他每天一下班主……”。四是他遇事百折不撓的精神，不因*打擊而放棄理想。

【考點定位】從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

【名師點睛】這道探究題涉及全文對穆旦這個人物形象的整體評價，因此要通讀全文，逐段閲讀，理解概括文本圍繞他寫了哪些事，每件事是從什麼角度寫他，分析其中能表現他什麼樣的精神品質。除了抓住主要事情，還要關注文中直接評價的語言，即作者對他的看法和評價。如本題中，關於他的人格的評價，第二節中寫“穆旦不會逢場作戲，更不會説假話，遇事總是喜歡仗義執言”。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀