閲讀下面的文言文，完成後面各題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面各題。

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將*，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將*首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必説見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將*以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將*，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將*之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將*仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將*之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“願得將*之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將*之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將*豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。

11．下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（     ）

A．誠能得樊將*首              誠：如果。

B．顧計不知所出耳              顧：不過，只是。表示輕微的轉折。

C．秦之遇將*                  遇：遇見。

D．進兵北略地                  略：掠奪、奪取。

12．對下列句中劃線詞語的判斷，正確的一項是（    ）

①乃請荊卿曰         ②乃今得聞教

③今行而無信         ④而報將*之仇者

A．①②相同，③④相同       B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同       D．①②不同，③④不同

13．下列各句式不同於其他三句的一句是（    ）

A．太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之

B．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也

C．而秦法，羣臣侍殿上者，不得持尺兵

D．今有一言，可以解燕國之患，而報將*之愁者，何如？

14．把文言文閲讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）微太子言，臣願得謁之。

（2）吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳！

【回答】

11．C

12．D

13．B

14．（1）即使太子不説，我也要請求行動。（得分點：微、願、謁）；（2）我每當想起這一點，常常痛在骨髓裏，只是想不出什麼辦法罷了。（得分點：念、於、顧）

【解析】

11．

試題分析：本題考查對文言實詞意義的理解能力，需要結合語境，把握語句大意作一分析、判斷。C項，結合語境，不難推斷，“遇”是“對待”之意。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】考查文言實詞字義，一看語法結構，二看與上下文的關聯。本題可以採用第二種辦法，從語境上加以辨析，可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法，可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。D項，把“遇”帶入原文中，根據字面意思，不難理解出*。

12．

試題分析：理解虛詞的意思和用法主要有兩個途徑，一看虛詞在句中的位置，二看虛詞前後詞語的詞*。比如本題是要求選出意思和用法相同的一項，故可以看虛詞的位置和前後詞的詞*是否一樣。乃，副詞，於是、就∕副詞，才；而，轉折連詞，卻∕承接連詞，並且。據此判斷，*為D。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】要解答文言虛詞用法，需要注意從以下方面加以考慮。1．把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路；2．理解用法本質。應該説大多數虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結，熟練掌握並不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質特徵，便很容易在做題時丟分；3．結合具體語境。考試答題時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據“詞不離句、句不離段”的原則，結合具體語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。本題中，每個選項都有課內所學的句子，分析起來較為容易，只要是逐一分析，準確判斷其用法即可推斷出*。

13．

試題分析：本題考查對文言句式的理解和運用判斷能力，需要逐項分析、判斷。A為定語後置句，B為判斷句，C為定語後置句，D為定語後置句。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】解答此題，需要明確文言句式包括：判斷句、被動句、疑問句、否定句、詞序（倒裝句）、成份省略（省略句）和固定結構（習慣句式），除了“疑問句、否定句”之外，其他叫特殊句式，此題逐項分析、判斷。根據各類句式的特徵標誌，聯繫相關標誌*詞語，可以推知*。需要注意：A．C．D三項“者”都是定語後置的標誌；B項“者……也”表示判斷。

14．

試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻

譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。關鍵字：（1）“微”，沒有，“願”，要，“謁”，行動；（2）“念”，想起，“於”，在，“顧”，只是。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題可以參考文言文翻譯題的做法。文言文題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。本題中，（1）中，“微”，需要意譯出來，“謁”容易理解成“拜謁”，需注意；（2）中，“顧”，要結合語境做一分析、判斷。

【文言文翻譯】

秦國大將王翦打敗了趙國，俘虜了趙王，全部佔領了趙國的領土，向北進*侵佔土地，直到燕國的南部邊界。

（燕國的）太子凡很害怕，就請教荊軻説：“秦國的*隊早晚就要渡過易水，那麼雖然想經常侍奉您，又哪裏能夠呢？”荊軻説：“太子不説，我也要請求行動。現在去卻沒有什麼憑信之物，那就無法接近秦王。現在樊將*，秦王用一千斤金和一萬户人口的封地作賞格，購取他的頭。如果真的能夠得到樊將*的頭，和燕國督亢的地圖獻給秦王，秦王必然高興地接見我，那我就有機會報答太子了。”太子説：“樊將*因為走投無路，處境非常困難才來投奔我的，我不忍心因為自己的私仇，卻傷害長者的心，希望您再考慮一下別的辦法吧！”

荊軻知道太子不忍心，於是就私下去見樊於期，説：“秦國對待將*，可以説太刻毒了。父親、母親和宗族，全被殺戮或沒收為官奴了。現在聽説購買將*的頭，賞格一千斤金、一萬户人口的封地，（你）打算怎麼辦？”樊將*仰天長歎，流着眼淚説：“我每次想到這事，常常痛恨入骨髓，只是想不出一個計策來！”荊軻説：“現在有一句話，既可解除燕國的禍患，又可報將*的仇恨，怎麼樣？”樊於期走上前説：“怎麼辦？”荊軻説：“希望得到將*的頭用來獻給秦王，秦王必然高興願意接見我。（到那時）我左手抓住他的衣袖，右手刺他胸部。那麼將*的仇報了，燕國被斯侮的恥辱也除掉了，將*有沒有這個心意呢？”樊於期脱下一隻衣袖，左手握住右腕，走進一步説：“這是我日夜為之咬牙痛心的事，而今日才得聽到您的指教！”於是就割頸自殺死了。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀