某同學設計瞭如圖所示的裝置來探究加速度與力的關係．*簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛...

問題詳情：

某同學設計瞭如圖所示的裝置來探究加速度與力的關係．*簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別於*簧秤的掛鈎和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線、，並測出間距開始時講模板置於處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下*簧秤的示數,以此表示滑動摩擦力的大小．再將木板放回原處並按住，繼續向瓶中加水後，記下*簧秤的示數，然後釋放木板，並用秒錶記下木板運動到處的時間．

①木板的加速度可以用、表示為=______________；為了減小測量加速度的偶然誤差可以採用的方法是（一種即可）_________．

②改變瓶中水的質量重複實驗，確定加速度a與*簧秤示數的關係．下列圖象能表示該同學實驗結果的是_________________．

a.b. c.d.

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鈎碼的方法相比，它的優點是____________________．

a．可以改變滑動摩擦力的大小

b．可以更方便地獲取多組實驗數據

c．可以比較精確地測出摩擦力的大小

d．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

【回答】

    保持不變，重複實驗多次測量，求平均值    c    bc   

【詳解】

①根據勻變速直線運動公式得：；

為了減小測量加速度的偶然誤差可以採用的方法是保持F1不變，重複實驗多次測量，求平均值；

② 根據牛頓第二定律得

當時，木板才產生加速度，此實驗要求水的質量必須遠遠小於木板質量，當礦泉水的質量逐漸增大到一定量後，圖象將向下彎曲，只有圖象c符合該同學的實驗結果，abd不符合題意。

故選c。

③ a．不可以改變滑動摩擦力的大小，a錯誤；

b．緩慢向瓶中加水，可以更方便地獲取多組實驗數據，b正確；

c．緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動，可以比較精確地測出摩擦力的大小，c正確；

d．並沒有獲得很大的加速度，可以獲取多組實驗數據以提高實驗精度，d錯誤。

故選bc．

知識點：實驗：探究加速度與力、質量的關係

題型：實驗,探究題