閲讀下面的文言文段，完成文後各題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，樑父即楚將項燕，為秦將...

問題詳情：

閲讀下面的文言文段，完成文後各題。

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，樑父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。

項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。秦始皇帝遊會稽，樑與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”樑以此奇籍。籍長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守謂樑曰：“此天亡秦之時也。吾欲發兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。樑曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。”樑乃出，召籍入。於是籍遂拔劍斬守頭。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懼伏，莫敢起。樑乃召故所知豪吏，諭以所為，起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。

居鄛人范增，年七十，素居家，好奇計，往説項梁曰：“君起*東，楚將皆爭附君者，以君世世楚將，為能復立楚之後也。”於是項梁然其言，乃求楚懷王孫心民間，立以為楚懷王，從民所望也。

秦悉起兵擊楚*，大破之定陶，項梁死，乃渡河擊趙，圍矩鹿城。懷王召宋義與計事而大説之，因置以為上將*，救趙。行至安陽，留四十六日不進。天寒大雨，士卒凍飢。項羽晨朝宋義，斬宋義頭，出令於*中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王*令羽誅之。”當是時，諸將皆懼服，莫敢枝梧，乃相與共立羽為假上將*。

項羽乃引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。與秦*遇，九戰，大破之。當是時，諸侯救鉅鹿者十餘*，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚兵呼聲動天，諸侯*無不人人惴恐。於是已破秦*，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將*，諸侯皆屬焉。

章邯*棘原，項羽*漳南，秦*數卻。擊秦*汙水上，大破之。章邯使人見項羽，欲約。項羽召*吏謀曰：“糧少，欲聽其約。”已盟，乃立章邯為雍王。秦吏卒多竊言曰：“章將*等詐吾屬降諸侯，今能入關破秦，大善；即不能，諸侯虜吾屬而東，秦必盡誅吾父母妻子。”諸將微聞其計，以告項羽。於是楚*夜擊坑秦卒二十餘萬人新安城南。

（節選自《史記・項羽本紀》）

12．下列各項劃線字詞含義相同的是

A．秦始皇帝遊會稽             秦時與臣遊（《鴻門宴》）

B．遂舉吳中兵                 殺人如不能舉（《鴻門宴》）

C．因置以為上將*             若舍鄭以為東道主（《燭之武退秦師》）

D．項羽乃引兵渡河             乃引其*首提秦王（《荊軻刺秦王》）

13．下列都是直接反映項羽能征善戰的一項是

①籍所擊殺數十百人；②九戰，大破之；      ③擊秦*汙水上，大破之；

④彼可取而代也；    ⑤今能入關破秦，大善；⑥雖吳中子弟皆已憚籍矣

A．①②③   B．④⑤⑥   C．②③⑤   D．①④⑤

14．下列各項對文段內容的理解有誤的一項是

A．項羽小時候志氣很大，卻不願意讀書，學劍法也沒有學成，但因為他身高力大，能舉起沉重的銅鼎，所以武力仍然很強大。

B．范增認為項梁在*東起義後，楚地的將領爭相歸順他的原因，是楚國人認為項家人世代都是楚國將*，能擁立楚王的後人。

C．項羽殺死宋義後，做了臨時的上將*，率兵渡河，破釜沉舟，帶三日的糧草，於是一鼓作氣，擊敗了圍攻矩鹿的秦*隊。

D．秦國降卒害怕楚*會驅使自己入關滅秦，這樣秦國可能會殺死自己的家人，項羽聽聞，怕降卒作亂，於是把他們全部坑殺。

15．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）項羽晨朝上將*宋義，斬宋義頭，出令於*中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王*令羽誅之。

（2）當是時，諸侯救鉅鹿者十餘*，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。

【回答】

12．C

13．A

14．D

15．（1）項羽早晨（1分）去參見（1分）宋義，斬下了他的頭，出來向*中發令（句式1分）説：“宋義和齊國一同謀劃反叛（1分）楚國，楚王暗中（1分）令我處死他。”

（2）在這時（1分），前來援救鉅鹿的諸侯（句式1分）有十幾支，沒有一個敢發兵出戰（1分）。到楚*攻擊秦*時，他們都只在營壘（1分，譯成*營的牆壁也可）中觀望。（句意通順1分）

【解析】

12．

試題分析：實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，考題選項中夾雜出現通假字、古今異義、詞類活用等文言現象。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定*的正確與否。本題考查一詞多義現象，A項巡視/交遊；B項發動/盡；C項以之為；D項率領/舉起。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】理解文言實詞的意思，可以採取因文定義法：由於任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特徵推斷出詞*，用互文見義對照解釋前後詞。比如本題的A項“秦始皇帝遊會稽”中“遊”，巡視；B項“遂舉吳中兵”中“舉”，發動；C項“因置以為上將*”中“以為”，以之為；D項“項羽乃引兵渡河”中“引”，率領。

13．

試題分析：題幹問“下列都是直接反映項羽能征善戰的一項”，④句表現項羽志向遠大；⑤句是秦降卒之語與項羽形象無關；⑥句是側面表現。

【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。

【技巧點撥】文言文信息篩選的題目，大多是人物*格分析，答題時注意題乾的要求是“什麼人”的“什麼”品質、才華，還要注意有沒有“直接表現”等字樣，注意運用排除法作答。此題是人物是“項羽”，才華是“能征善戰”並且是“直接反映”， 然後分析列出的各項④句表現項羽志向遠大；⑤句是秦降卒之語與項羽形象無關；⑥句是側面表現。排除這三項，自然得到*。

14．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。D項，秦國降卒的想法是，如果楚滅了秦還好，如果楚國回師，秦國會殺死自己的家人。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，如此題選項D對應的句子是“秦吏卒多竊言曰：‘章將*等詐吾屬降諸侯，今能入關破秦，大善；即不能，諸侯虜吾屬而東，秦必盡誅吾父母妻子。’”。句中秦國降卒的想法是，如果楚滅了秦還好，如果楚國回師，秦國會殺死自己的家人。

15．

試題分析：試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，“晨”，名詞作狀語“早晨”；“朝”，參見；“出令於*中”，狀語後置句；“謀反”，謀劃反叛；“*”，暗中。第二句中，“當是時”，在這時；“諸侯救鉅鹿者十餘*”定語後置句；“縱兵”，發兵出戰；“壁”，營壘。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

項籍是下相人，字羽。開始起事的時候，他二十四歲。項籍的叔父是項梁，項梁的父親是項燕，就是被秦將王翦所殺害的那位楚國大將。

項籍小的時候曾學習寫字識字，沒有學成就不學了；又學習劍術，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻説：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術，也只能敵一個人，不值得學。我要學習能敵萬人的本事。”在這時項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學到底了。秦始皇巡視會稽郡時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍説：“那個 人，我可以取代他！”項梁因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有餘，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當地的年輕人也都很懼怕他了。

秦二世元年（前209）七月，陳涉等在大澤鄉起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁説：“這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統領*隊。”當時桓楚正逃亡在草澤之中。項梁説：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道。”於是項梁出去把項籍叫進來了，在這時項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。郡守的部下大為驚慌，一片混亂，項籍一連殺了近百人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁召集原先所熟悉的豪強官吏，向他們説明起事反秦的道理，於是就發動吳中之兵起事了。項梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。

居鄛（cháo）人范增，七十歲了，一向家居不仕，喜好琢磨奇計，他前來遊説項梁説：您在*東起事，楚國將士爭着歸附您，就是因為項氏世世代代做楚國大將，一定能重新立楚國後代為王。”項梁認為范增的話有道理，就到民間找到楚懷王的嫡孫熊心，立他為楚懷王，這是為了順應楚國民眾的願望。

秦朝發動了全部兵力攻擊楚*，在定陶大敗楚*，項梁戰死，秦*於是渡過黃河進攻趙，圍攻鉅鹿城。楚懷王召見宋義，跟他商計*中大事，非常欣賞他，因而任命他為上將*，救援趙國。部隊進發抵達安陽，停留四十六天不向前進。當時天氣寒冷，下着大雨，士卒一個個又冷又餓。項羽早晨去參見宋義，斬下了他的頭，出來向*中發令説：“宋義和齊國一同謀劃反叛楚國，楚王暗中令我處死他。”這時候，將領們都畏服項羽，沒有誰敢抗拒，於是大家一起立項羽為代理上將*。

項羽就率領*隊渡過漳河，把船隻全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把*營全部燒燬，只帶上三天的乾糧，以此向士卒表示一定要決死戰鬥，毫無退還之心。與秦*遭遇，交戰多次，大敗秦*。在這時，前來援救鉅鹿的諸侯築有十幾支，沒有一個敢發兵出戰。到楚*攻擊秦*時，他們都只在營壘中觀望。楚*士兵們殺聲震天，諸侯*人人戰慄膽寒。項羽在打敗秦*以後，召見諸侯將領，當他們進入*門時，一個個都跪着用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項羽真正成了諸侯的上將*，各路諸侯都隸屬於他。

章邯的*隊駐紮在棘原，項羽的*隊駐紮在漳河南，秦*屢屢退卻。項羽在汙（yú）水攻擊秦*，把秦*打得大敗。章邯又派人來求見項羽，想訂和約。項羽召集*官們商議説：“部隊糧草不多，我想答應他們來訂約。”盟約簽訂後，封章邯做雍王。秦*官兵很多人私下議論：“章將*騙我們投降了諸侯*，如果能入關滅秦，倒是很好；如果不能，諸侯*俘虜我們退回關東，秦朝廷必定會把我們父母妻兒全部殺掉。”諸侯*將領們暗地訪知秦*官兵的這些議論，就 報告了項羽。於是楚*趁夜把秦*二十餘萬人擊殺坑埋在新安城南。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀