問題詳情:
8.閲讀下面的文字,完成小題。
猴票她爹黃永玉
在收藏界,人人知道這樣一個神話:1980 年*郵政發行的第一枚生肖郵票《庚申年》金猴郵票, 單枚面值只有 8 分錢,如今市場價值已經上漲了近 20 萬倍,整版(80 枚)接近 150 萬元。這枚郵票的創 作者就是著名畫家黃永玉。
人們把黃永玉稱作猴票之父,他聞知哈哈大笑,頑心立起,改為猴票她爹。
1979 年春節期間,時任郵票發行局郵票設計師邵柏林去看望老師黃永玉,並請他畫一套動物郵票。
邵柏林回憶説:黃先生是位愛國的、有良心的藝術家。1955 年,周總理派人把他從*接回來,在*美院任教。那時,黃先生和董希文、李可染等我的許多老師住在*的大雅寶衚衕,我常拿着畫稿 去聽取老師們的意見。我尊黃先生為師,黃先生拿我當朋友。*時,黃先生遭難,搬到了*站附 近的罐兒衚衕的一個旮旯裏,用他自己的話説:鬼都不敢登門了。但我照常去看望他。他説:朋友裏 有膽子到被打翻的巢裏來看我的,邵氏夫婦是其中之一。
有這層牢靠的友誼,邵柏林 1979 年拜訪時,黃永玉一口答應。畫什麼呢?黃老想了好幾天,把曾經日夜陪伴他的伊喔畫了出來,以示懷念。伊喔是一隻猴子。上世紀 70 年代一位朋友送的。他很喜歡 這隻猴子,無論去哪兒,伊喔都會趴在他的肩頭,形影不離。伊喔在黃永玉家裏顯示出其祖先大鬧天 宮的本事,在畫室裏肆無忌憚地拉屎、撒尿,弄得誰都不願意進畫室;把牙膏、顏料擠出來抹在臉上, 弄得滿臉花。但黃永玉沒有嫌棄它,常帶它到附近的公園晨練。
伊喔畫好後,黃永玉叫邵柏林來取畫稿。看着畫上毛髮清晰、充滿靈*又非常可愛的猴子,邵柏 林想,第二年是猴年,就把它作為第一枚生肖郵票的原稿吧!高山説。最終,*生肖郵票的開山之作《庚申年》猴票於 1980 年 2 月 15 日(除夕)面世。
2014 年底,第四輪生肖猴票的設計提上日程。2015 年春天,高山帶領郵票編輯團隊來到黃永玉家。 見到我們,黃永玉招呼老朋友似的,讓我們都坐下,他自己也習慣*地拿起煙斗,剛要往嘴上放,看 到女兒,便呵呵一笑,又放下了。
過了幾天,黃永玉的女兒收到了猴票設計合同的電子版本,但黃永玉覺得,合同看似周全,措辭 卻不對他的口味,於是又把高山等人叫到家裏。高山一行趕過來時,發現黃永玉正在看相親節目《非 誠勿擾》。黃永玉很喜歡看,看完了再説合同:恕我直言,這份合同,滿篇必須否則,連個請字都看 不到。其實稿費、原稿都不是問題,都可以按你們的規矩來,只是這些字眼看得我極不舒服,似乎沒 有體現對設計者的尊重嘛!高山馬上認錯,黃永玉詼諧地説:沒事,回去修改一下。雖然今天沒領*, 手還是可以牽下的。説着,把已經畫好的初稿拿了出來,請高山等人過目。4 人圍到黃永玉身邊,只見 畫上的猴子一手託着一隻鮮嫩粉紅的壽桃,另一隻手抓着桃樹枝,尾巴卷在樹枝上。眼睛眯縫着,嘴 巴笑成一道曲線,頑皮又開懷。
按前三輪生肖郵票發行規律,第一輪一枚,第二輪兩枚,第三輪一枚,第四輪應為兩枚。高山向 黃永玉建議:讓第四輪的猴子和第一輪的猴子結合下,大猴子抱一個小猴子,小猴子的神態和第一輪 的猴子相似。黃永玉聞言,放聲而笑:好主意!不過不應是一隻猴子,是一邊抱一隻。於是提筆就畫了 起來,邊畫邊笑着説:國家放開二孩政策了,畫兩隻合法合理又合情嘍!
2015 年 8 月 6 日,《*申年》郵票開機儀式在*的郵票印刷局舉行。由於是夏天,其他幾位嘉賓都穿着白襯衣,唯有黃永玉不僅穿了藍*休閒西服,還打上了藍*領帶,正式又時髦。走到印製 1980年猴票的機器前,黃永玉饒有興致地跟它合影。這張合影,跨越了 36 年時光。
設計第四輪猴年郵票時,黃永玉已經 92 歲了。他出生於湖南常德,半歲時隨父母回到鳳凰老家。 湘西多山,湘西人的*格多有稜角,又充滿冒險精神;湘西壯美,湘西又閉塞,背井離鄉去闖蕩,成了 生存的需要。
黃永玉離開湘西,到陳嘉庚在廈門創辦的集美學校讀初中。他喜歡去學校圖書館看書,常在中午 關門時被鎖在裏面,索*躺在過道的地毯上讀起來。他自學木刻,14 歲那年已是東南木刻協會的會員。 離開集美學校後,他當過戰地服務團團員、劇團見習美術隊員等,流離在福建、*西等地,以木刻和 繪畫為生。我這一輩子也沒向誰學過什麼東西,黃永玉後來回憶説,是在謀生中鍛煉出來的。 1948 年,24 歲的黃永玉來到*,任《大公報》臨時美術編輯,與金庸、梁羽生成了同事。1956 年,黃永 玉出版《黃永玉木刻集》,其代表作《春潮》《阿詩瑪》轟動了*畫壇。
*時期,黃永玉被迫住在一間連窗户都沒有的小屋裏,光線很暗,他就在牆上畫了一扇窗户, 窗外畫滿了迎春花。
黃永玉告訴高山,他現在的生活中,寫作第一,雕塑第二,版畫第三,繪畫排第四。他正在寫一部已經斷斷續續寫了 70 年的自傳體長篇小説《無愁河的浪蕩漢子》。黃永玉説:畫畫和寫文章,對我 來講,都沒有受過訓練。沒有受過訓練有它的缺點,缺點恰好成為風格。我沒有嚴格管教的老師,所 以比較自在。
好友汪曾祺曾説:永玉是有豐富生活的,他從小到大的經歷,都是我們無法夢見的故事。他特殊 的好記憶,對事物過目不忘的感受,是他不竭的創作源泉。
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(選自《環球人物》)
①國畫、油畫、版畫、漫畫、木刻、雕塑、散文、小説、詩歌、雜文、*般武藝,幾乎無所不能, 無所不精。黃永玉的藝術天才令人欣羨。就連他最心悦誠服的表叔沈從文也這樣説他:黃永玉這個人 很聰明,畫畫寫文章靠的是自學,他的風格很獨特,變化也多。(《趣記黃永玉》)
②*開始後,黃永玉執意要回*,這樣的境遇下,黃太太所有的抱怨和**只成了一句話唉,那 時叫你不要回來你都不相信!然而黃永玉的回答是:不是這樣的,將來不會永遠這樣的! 現在的黃永玉,在意大利、*、*和湘西的故鄉鳳凰遊走,意大利畫家達*奇故居隔壁,就是他
的別墅。*數十畝佔地的萬荷堂裏有他的*和滿堂的荷葉荷花,愈老愈純真的老人,感受着童年般 的快樂。如果我死了,我的墓碑上應該刻這幾個字:愛、憐憫、感恩。
(1)下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是
A.作者用生動的筆觸記敍了“*”期間邵柏林夫婦看望黃永玉的事情,主要是為了表現邵氏夫 婦的善良和重情重義。
B.這篇傳記在展現黃永玉豐富生活時,既有很概括地敍述生活的過程,又有很細緻的生活細節描 寫,寫法頗具特*。
C.湘西的壯美閉塞,讓湘西人的*格多有稜角,又充滿冒險精神,因此人們為了生存的需要,常 常背井離鄉去闖蕩。
D.《*申年》猴票開機儀式上,黃永玉不顧夏日炎炎着一身正裝,顯示了他對郵票的珍視,這讓 其他幾位嘉賓敬佩。
E.猴票設計合同中滿篇的“必須”“否則”,一個“請”字也沒有,沒有體現對設計者的尊重, 這讓黃永玉很不舒服。
(2)《庚申年》金猴郵票和《*申年》猴票是如何誕生的?請結合材料簡要分析。
(3)文中多處引用了別人評價黃永玉的話,這些引用有什麼作用?請結合材料簡要分析。
(4)沈從文在《從文自傳》中説到:“應當去讀那本*香具備、內容充實、用人事寫成的大書”。對 此,你有何看法?請結合本文具體分析。
【回答】
【小題1】ADE
【小題2】①1979年春節期間,邵柏林請黃永玉畫一套動物郵票;黃老把曾經日夜陪伴他的伊喔畫了出來,以示懷念;邵柏林把它作為第一枚生肖郵票的原稿。②2014年底,第四輪生肖猴票的設計提上日程;2015年春天,高山帶領郵票編輯團隊來到黃永玉家請他設計;黃永玉創作出兩幅初稿。
【小題3】①評價從側面凸顯了黃永玉的精神品質和人生閲歷:邵柏林的評價點出了他是位愛國的、有良心的藝術家、重情義;汪曾祺的評價點出了他的才華和豐富的人生;沈從文的評價點出了他的聰明、*和獨特的風格。②評價使讀者對黃永玉的認識更全面,豐富了傳主形象,增強了文章的真實*。
【小題4】沈從文此話的意思是:人應該好好經歷體驗生活,因為生活閲歷與經驗始終滋養着人的靈魂。黃永玉有着豐富的生活,這些生活經歷使他不斷成長,交給他愛、憐憫、感恩。①很小離開湘西,外地求學;當過戰地服務團團員、劇團見習美術隊員等,曾以以木刻和繪畫為生。生活鍛煉出他的能力和才華。②曾任《大公報》臨時美術編輯;設計《庚申年》金猴郵票和《*申年》猴票,晚年創作自傳體長篇小説,在意大利、*、*和鳳凰遊走。豐富的生活讓人生不斷豐滿,青年時滿懷鬥志,老年越發從容純真。③*遭遇磨難,痛苦的經歷讓他更加堅韌豁達。
【解析】
【小題1】試題分析:A主要是為了説明黃永玉很快答應邵柏林的原因;B這是黃永玉善意的提醒,讓人覺得“似乎“未體現對設計者的尊重;C強加因果。這是一道綜合分析文章的題目,涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等,試題命制的錯誤選項多為無中生有,牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項,1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。
考點:分析語言特*,把握文章結構,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】試題分析:這是一道信息篩選的題目,是實用類文本閲讀必考的題目,答題時注意審清題幹,然後鎖定區位,概括文意作答,此題是綜合篩選的題目,要立足原文,進行概括。信息篩選的題目,首先要求審清題幹,確定答題的方向,通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,局部信息篩選要鎖定區位,對段落進行簡單的劃分,分出層析,找到關鍵詞語,聯詞成句分條作答;綜合信息篩選要立足全文,對文章進行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。
考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題3】試題分析:這是一道分析引用別人的話的作用的題目,首先找到引用哪些人的話,話的含義是什麼,然後答出凸顯傳主的哪些*格特徵。人物傳記中經常會出現引用他人話語的現象,分析作用是常見的題型,注意首先找到話語,然後分析話語的含義,再結合傳主的品質分析這些話反應傳主什麼*格特徵。
考點:分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【小題4】試題分析:這是一道分析語句含義和自己看法的題目,首先答出語句的含義,然後結合文本談自己的看法。探究的題目一般有兩個方向,一是向內挖掘,一是向外延伸,向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質,答題時首先概括出傳主的品質,然後列舉文章中的具體事件説明,不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示,此題後者的綜合,答題時首先明確自己的觀點,然後結合文章的內容和生活中的事例進行論*,論*要圍繞自己的觀點進行,做到中心突出、簡單明瞭。此題屬於前者,首先明確自己的觀點然後用文中的材料論*。
考點:探究文本中的某些問題,提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點:實用類文本閲讀
題型:現代文閲讀