閲讀下面的文言文，完成後面各題。西城別墅記 王士禎西城別墅者，先曾祖父司徒府君西園之一隅也。初，萬曆中府君以户...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面各題。

西城別墅記  王士禎

西城別墅者，先曾祖父司徒府君西園之一隅也。

初，萬曆中府君以户部左侍郎乞歸養，經始此園於裏第之西南，歲久廢為人居，唯西南一隅小山尚存。山上有亭，曰石帆。其下有洞，曰小善卷。前有池，曰春草池。池南有大石橫卧。曰石丈山。北有小*，曰半憩*。東北有樓五間，高明洞豁，坐見長白諸峯，曰高明樓，前有雙鬆甚古。樓與亭皆毀於壬午之亂，唯鬆在焉。

康熙*子，予以少詹事兼翰林侍講學士，奉命祭告南海之神，將謀乞歸侍養祭酒府君①，兒涑念予歸無偃息之所，因稍茸所謂石帆亭者，覆以茅茨，窗檻皆仍其舊，西尻而東首②。南置三石，離立曰三峯。亭後增軒三楹，曰樵唱。直半憩*之東偏，由山之西修廊繚紹，以達於軒*。由山之東，有石坡陀，出亭之前，左右奔峭，嘉樹蔭之，曰小華子岡。岡北石蹬下屬於軒*，其東南皆竹也。南有石蹬，與洞相直。洞之右以竹為    籬，至於池南。籬東一徑出竹中，以屬於蹬，日竹徑。其南限重關內外皆竹，榜“茂林修竹”四大字，岌岌飛動，臨邑邢太僕書也。樓既久毀，茸之則力有不能，將於松下結茅三楹，名之曰“雙鬆書塢”。西園故址盡於此。

出宸翰堂之西，有軒南向，左右佳木修竹。軒後有太湖巨石，玲瓏穿漏，曰大椿軒。軒南室三楹，迴廊引之，曰綠蘿書屋。其上方廣，可以眺遠，曰嘯台。薜荔下垂，作虯龍孥攫之狀，百餘年物也。是為西城別墅。

予嘗讀李文叔《洛陽名園記》、周公謹所記《吳興園圃》，水石亭館之勝，*於通都，未幾，已為樵蘇芻牧之所。而先人不腆敝廬，飽歷兵燹③，猶得僅存數椽於劫灰之後，豈非有天幸歟?

予以不才被主知，承乏台長，未能旦夕歸憩於此。聊書其顛委，以為之記，示吾子孫。俾勿忘祖宗堂構之意雲。

或笑之曰：“是蕞爾者。何以記為?”予曰： “非然也。釋氏書言維摩詰方丈之地，能容三萬二千師子座；第三禪遍淨天上，六十人共坐一針頭聽法。能作如是觀，安在吾廬之儉於洛陽、吳興乎?”因並書之。                     (選自《蠶尾集》，有改動)

【注】①祭酒府君：指王士禎的父親，祭酒是官名，府君是對長輩的尊稱。②西尻而東首：謂石帆亭坐西朝東。③兵燹(xiǎn)：戰火。

13．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．北有小*，日半憩*    憩：休息  

B．覆以茅茨，窗檻皆仍其舊    覆：覆蓋

C．左右奔峭，嘉樹蔭之    蔭：為……遮*

D．俾勿忘祖宗堂構之意雲    俾：卑微

14．下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A．①萬曆中府君以户部左侍郎乞歸養  ②趙王豈以一璧之故欺秦邪

B．①因稍葺所謂石帆亭者            ②因拔*斫前奏案

C．①西園故址盡於此                ②故內惑於鄭袖，外欺於張儀

D．①或笑之曰                      ②臣之壯也，猶不如人

15．下面六句話分別編為四組，全都描寫西城別墅的一組是

①池南有大石橫卧，曰石丈山    ②高明洞豁，坐見長白諸峯

③有軒南向，左右佳木修竹      ④軒南室三楹，迴廊引之

⑤薜荔下垂，作虯龍孥攫之狀    ⑥水石亭館之勝，*於通都

A．①②③  B．①⑤⑥  C．②④⑥  D．③④⑤

16．下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的一項是

A．西園是萬曆年間王士禎的曾祖父修建的園子，曾祖父退職後不久，園子荒廢，成為人家的居所。

B．康熙*子年，王士禎打算請求退職侍養父親，兒子王涑修補了石帆亭，作為王士禎休息的居所。

C．在西園的竹林裏，有臨邑邢太僕所寫的“茂林修竹”牌匾，遠遠望去，四個大字高高飛動。

D．王士禎還在任做官，不能在西城別墅居住，他為西城別墅寫記是要讓子孫記住修建別墅的意圖。

17．把文言文閲讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)樓與亭皆毀於壬午之亂，唯鬆在焉。(3分)

(2)樓既久毀，葺之則力有不能。(3分)

(3)猶得僅存數椽於劫灰之後，豈非有天幸歟?(4分)

【回答】

【*】

13．D

14．B

15．D

16．A

17．(1)樓與亭在壬午之亂中被毀壞，只有松樹存在。 (關鍵詞：毀、於、唯）

(2)樓己經毀壞很久後，修補它就感覺力不從心。(關鍵詞：既、葺、則）

(3)還能夠在戰火之後僅存幾椽房屋，難道不是有上天庇護嗎？（關鍵詞：猶、得、豈、幸）

【解析】

13．

試題分析：文言文中一詞多義現象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關係來推斷實詞的含義。D“俾勿忘祖宗堂構之意雲”意思為“使他們不要忘了祖先堂構的意圖”，所以，“俾”：讓、使。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：B都是“於是，就”A①是介詞，“憑藉”；②是介詞“因為”。 C①是介詞，在；②是介詞，被。D①是代詞，它；②是助詞，取消句子**。文言虛詞的意義和用法是高考的一個高頻考點，平時複習中要注意瞭解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類。積累常考文言虛詞的意義和基本用法。另外虛詞大多是多義的，具體解答時要根據它在句中的作用來確定它的詞義。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：①②是最初修建的西園景物，高明樓已經被毀壞。⑥是寫洛陽、吳興的句子。試題分析：這類題目常涉及人物行為舉止、 人物主張、人物情感、人物思想道德、人物*格、人物誌向、人物才智、選文的綜合*八類信息的篩選 ，做題時要在原文中找準區間，把準對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

16．

試題分析：A曾祖父退職後開始營建園子。綜合近些年來的高考設題情況來看，此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息説成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。（1）句中“毀”，被毀；“毀於壬午之亂”，狀語後置句、被動句；“唯”，只有。 (2)句中 “既”， 己經； “葺”，修補、修葺；“則”，就。(3)句中“猶”， 還；“得”， 能夠；“豈”， 難道；“幸”，寵幸、庇護。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

西城別墅，是我的曾祖父做户部尚書時西園的一個角落。

當初，萬曆年間我的曾祖父以户部左侍郎的身份請求退職，開始在私宅的西南角營造這個園子，時間長了西園荒廢，已居住了人家，只有西南一角的小山還存在。山上有亭子，稱為石帆。它的下面有洞，稱為小善卷。前面有池塘，稱為春草池。池塘的南面有一塊橫卧的大石，叫石丈山。北面有小*子，叫半憩*。東北有樓五間，高大明亮寬敞，坐在裏面能看見長白山的山峯，叫高明樓，前面有很古老的兩棵松樹。樓與亭在壬午之亂中被毀壞，只有松樹存在。

康熙*子年，我以少詹事兼翰林侍講學士的身份，奉命祭告南海之神，將打算請求退職侍養我的父親，我的兒子王涑考慮我回來後沒有休息的地方，就稍微修補了所説的石帆亭，用茅茨覆蓋，窗檻都仍舊是原先的，石帆亭坐西朝東，南面安置了三塊石頭，並立叫做三峯。亭後增加三楹有窗檻的小房，叫樵唱。在半憩*偏東的地方，從山的西面修走廊環繞，來到達軒*。從山的東面，有一塊傾斜不平的石頭，出亭之前，左右陡起直立，嘉樹為它遮*，叫小華子岡。小華子岡北面的石階往下和達軒*連接，它的東南面都是竹子。南面有石階，和洞直通，洞的右面以竹子為籬笆，到達池的南面。籬笆東面有一條小路通往竹林外，和石階連接，叫竹徑。它的南邊重關內外都是竹子，匾題“茂林修竹”四個大字，高高飛動，是臨邑邢太僕所寫。樓已經毀壞很久後，修補它就感覺力不從心，將在松下築蓋茅屋三楹，稱為“雙鬆書塢”。西園的舊址就在這裏。

出宸翰堂往西，有一座面向南的小房子，左右都是佳木修竹。小房子後有太湖巨石，玲瓏穿漏，叫大椿軒。小房子南室三楹，曲折的走廊連接着它，叫綠蘿書屋。它的上方寬廣，可以眺遠，叫嘯台。薜荔垂下，作虯龍以爪疾取的樣子，是百餘年的東西，這就是西城別墅。

我曾經讀李文叔的《洛陽名園記》，周公謹的《吳興園圃》，兩地的水石亭館的勝景，在四通八達的都市佔第一，不久，就成為打柴放牧的場所。祖上留下來的簡陋房舍，多次經歷戰火，還能夠在戰火之後僅存幾椽房屋，難道不是有上天庇護嗎？

我因為不成才被皇上任命，暫由自己擔任台長，不能夠早晚在這裏休息。聊且寫修建它的始末，為它作記，示意我的子孫，使他們不要忘了堂構的意圖。

有人笑説：“這麼小的西城別墅，為什麼作記呢？ ”我説：“不是這樣。佛書説維摩詰方丈大小的地盤，能容納三萬二千個獅子座；第三禪遍淨天上，六十個人共同坐在一個針頭上聽講禪。能這樣來看待，怎麼在意我的房子比不上洛陽、吳興呢？ ”因而一塊來寫它。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀