問題詳情:
(2019·濰坊)下面是一份“數字化閲讀辯論賽”的辯論陳詞,閲讀後完成下列小題。
數字化閲讀(雖然/即使)降低了閲讀的門檻,但往往表現為一種“淺閲讀”。淺閲讀容易使我們缺乏縝密細緻的思考,導至看似讀了很多,實則收穫有限。當我們在蕪雜的信息中流戀忘返時,大腦就成了零散信息的跑馬場。所以,數字化閲讀時代,我們依然擁有深閲讀的權力。那麼,怎樣才能做到深閲讀呢?選擇成體系、有深度的作品和廣為認可的經典著作,運用順序漸進、(歸根結底/創根問底)、探究(質疑/置疑)的方法去讀。我們(假如/即便)做不到像古人讀書那樣廢寢忘食、皓首窮經,也應當在紛煩的信息中獨具慧眼,不斷提升閲讀的品位和質量,提高與新時代相適應的能力和素質。綜上所述,數字化閲讀中,通過深閲讀能使我們成為精神富有、知識廣博思維敏捷的青年。
(1)下列字形和加點字的注音,全都正確的一項是( )
A. 門檻(kǎn) 導至 流戀忘返
B. 縝密(zhēn) 蕪雜 順序漸進
C. 零散(sàn) 紛煩 廢寢忘食
D. 皓首(hào) 敏捷 獨具慧眼
(2) 依次選用文中括號內的詞語,最恰當的項是( )
A. 雖然 歸根結底 置疑 即便
B. 即使 創根司底 質疑 假如
C. 雖然 刨根問底 質疑 即便
D. 即使 歸根結底 置疑 假如
(3) 文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是( )
A. 深閲讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。
B. 通過深閲讀,我們能成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。
C. 深閲讀能使我們成為知識廣博.思維敏捷精神富有的青年。
D. 通過深閲讀能使我們成為知識廣博思維敏捷精神富有的青年。
【回答】
1. D
解析:本題考查多音字、形聲字、難讀易錯字字音的辨識及同音字、形近字字形的辨識。 A中“導至”應為“導致”,“ 流戀忘返”應為“流連忘返”;B中“縝密”的“縝”應讀“zhěn”;C項,“零散”的“散”應讀“sǎn” 。
2. C
解析:本題考查詞語的運用能力。選擇正確的詞語要根據語境即上下文的聯繫。依據“但往往表現為一種‘淺閲讀’”可知,分句間是轉折關係,所以應該選擇表示轉折關係的關聯詞語“雖然”,而不選用表示假設關係的“即使”;歸根結底:意思是歸結到根本上。刨根問底:比喻追究底細。依據敍寫的對象“方法”,應該選用“刨根問底”;“置疑”就是有疑問的意思,只用於否定。“質疑”就是提出疑問,“質”是詢問、責問的意思。用來指“方法”應該用“質疑”;依據後一分句的“也應當”,應該選用“即便”。據此,選用的詞語依次為:雖然-刨根問底-質疑-即便。故*為C。
3. C
解析:本題考查對成語修改的辨析能力。解答此題,一定要把修改的詞語放入語境中檢驗是否合適。 語句“通過深閲讀能使我們成為精神富有、知識廣博思維敏捷的青年”主要的病因是缺少主語和語序不當。修改方法:一是去掉“通過”;二是“精神富有、知識廣博思維敏捷”語序不當,正確的應該是“知識廣博、思維敏捷、精神富有”。據此,*為C。
知識點:字音
題型:選擇題