問題詳情：
閲讀下面的文字，完成下列小題。
風雨樂清貧 生死系醫學
——記我國胸心外科奠基人黃家駟
黃家駟出身書香門第，祖父曾任嘉興府知府，父親任鹽運史，35歲時死於大咯血，他5歲喪父，5個叔伯亦相繼因病早逝，因此在他幼小的心靈中就萌發要當一名醫生的志願。
少年時代，黃家駟不滿足私塾的一點古文知識，13歲時瞞着母親隨堂兄到省城求學，後又投考天津南開中學。高一時，他竟提前兩年以同等學力考上了門庭森嚴的協和醫學院。1933年，他以優異的成績畢業，獲醫學博士學位，在協和任外科住院醫師。他曾説，“我感興趣的是當一名好教師，當一名好的胸外科醫師”。
1941年，他來到美國密執安大學醫學院求學。黃家駟基礎紮實，在導師指引下較快掌握胸外科技術，於1943年獲外科碩士學位，並通過全美專家考試取得外科專家稱號。留美期間，黃家駟還擔任密執安大學*留學生會主席，每兩週組織一次*建設討論會，立志學好本領，報效祖國。
1945年德、日法西斯相繼覆滅，黃家駟不為美國優裕待遇所動，放棄高薪聘任，決心為開創*的胸外科事業披荊斬棘。他迫不及待搭乘太平洋上第一班通航的美*運輸機回國。三天三夜的顛簸飛行，在印度轉機時行李丟失，但完整無缺地帶回整套開展胸外科手術的器械設備。
回國後，他一面在上海醫學院執教，一面在附屬中山醫院和*紅十字會第一醫院（今華山醫院）從事胸外科的創建工作。
解放後，他與上海第二醫學院和上海市南洋醫院協作，建立了我國第一所胸腔外科專科醫院——上海胸科醫院，並親任院長。多年來，雖然擔負重要的行政工作，但總是堅持在醫療第一線。他行醫近50年，親自為數以千計的工人、農民、*人及領導幹部做過手術。
黃家駟非常重視醫學教育事業。1959年，他在*創建*首都醫科大學，這是我國唯一的8年制醫科大學，先後擔任校長、名譽校長，親自主持研究決定了建校方針、教學計劃以至校舍建設、師資隊伍和教學設備等問題。現在國內的一些知名的胸腔外科專家，像石美鑫、蘇應衡、錢中希、林尚清、錢定一等，都曾得到過他的培養和指導。
協和醫科大學1964級學生、*協和醫院著名胸外科醫生方國棟回憶了一件往事：
1970年夏天，畢業分配去向宣佈後的一天．黃老師帶我到他在外交部街的家裏。知道我添置行裝有困難，畢業分配後也不再回上海家裏而直接赴西北，年逾花*的黃老師親自爬上悶頂子，遞出一隻舊的藤條箱説：“這個箱子你拿去，做你去西北的行裝。”尤為珍貴的是，黃老師還找出*衞生出版社留給他的、由他主編的《外科學》（上、下）和《外科學各論》送給我。黃老師還在每本書的首頁都寫上“國棟同學批評指正”，並簽上他的名字“家駟”。知道我酷愛讀書，他殷切地期望我到西北後堅持自學下去。帶着黃老師贈送的這些無比珍貴的教科書，肩負着黃老師的教導和希望，我來到了當年古城武都。正是黃老師這種深藏的關愛之心讓我在千里之外的窮鄉僻壤倍感温暖而不氣餒。
“如何使祖國的醫學事業儘快發展，這是我無時無刻不在思考的問題”，黃家駟是知行合一的醫者。
隨着科學技術的發展，*上出現許多新興學科。1978年全國科學大會確定生物醫學工程學為一門*學科。黃家駟以極大熱情擔負起新學科的籌建工作。他各處奔走，擬出《生物醫學工程學科研發展規劃》於1979年在重慶召開會議，成立國家科委生物醫學工程學科組，他被任命為組長。
晚年的黃家駟雖退居二線，仍精神飽滿地專注於醫學事業，爭分奪秒地筆耕。由於《外科學》要大量充實內容，再版將成為大型外科參考書。他日以繼夜查閲文獻，先寫成《胸部損傷》一章作為藍本，趕在5月份全國政協會議期間召開《外科學》編委會討論第四版的編寫計劃。 5月13日他按時出席了全國政協會議，5月14日主持生物醫學工程學會理事會，在赴會途中因心臟病復發與世長辭，終年78歲。
家駟逝世後，《外科學》編委會決定由吳階平、裘法祖兩教授繼續他的主編工作。為紀念黃家駟對發展外科學的卓越貢獻，編委們一致決定此書定名為《黃家駟外科學》。中華醫學會追授予黃家駟“胸心血管外科科學進步貢獻獎”以表彰他一生致力於醫學教育事業，發展我國胸心血管外科的突出貢獻。（有刪改）
相關鏈接
①黃家駟，*西省玉山縣人，生於1906年，1933年畢業於北平協和醫學院。1945年在上海創建胸腔外科，他主編的《外科學》等著作，促進了我國外科學的發展，是我國胸外科學的奠基人之一，也是我國生物醫學工程學的奠基人之一。（摘自《歷史上的今天》）
②“*”中，他因“復辟舊協和”挨批；過後，他竭盡全力於醫大的覆校和老三屆學生的成長、回爐、招研和放寬考研的年齡限制等，以及後來開展*交往，學術交流，送出去、請進來……對學生、同事和朋友，他都是盡其所能，有求必應。（摘自方國棟《紀念黃家駟老師逝世三十週年》）
10．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．黃家駟出身醫生世家，自幼聰穎好學，才智過人，由於家中親人因病早逝，使得他萌生了要當一名好醫生的志願。
B．醫學報國是黃家駟的畢生追求，國家動盪、時局危難之時，黃家駟“決心為開創*的胸外科事業披荊斬棘”，毅然放棄美國優厚待遇，回到祖國。
C．黃家駟基礎紮實，領悟力強，先後獲得美國密執安大學醫學院碩士學位和博士學位，並擔任密執安大學*留學生會主席。
D．“我感興趣的是當一名好教師，當一名好的胸外科醫師”。這句話是黃家駟的人生夢想，“好教師”“好的胸外科醫師”也是他一生的最好概括。
E．晚年的黃家駟雖然告別了手術台，但依然筆耕不輟，從事外科學的研究，撰寫、主編了《外科學》等著作，成為我國胸外科學的奠基人之一。
11．材料表現了黃家駟哪些方面的特點？請簡要概括。
12．本文在介紹黃家駟時，*入了一段協和醫科大學1964級學生方國棟的回憶，這樣寫有何好處？請具體分析。
【回答】
10．答B給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。回答三項或三項以上不給分。
11．①天資聰慧，勤奮好學；②胸懷大志，赤膽忠心；③熱情創業，成就卓著；④關心後學，重視教育。（每點1分，任意三點給滿分4分。）
12．①從結構上看，呼應了上文，印*了黃家駟對醫學教育事業的重視；②從文本角度看，通過他人回憶的方式介紹傳主，使文章的內容更真實；③從傳主角度看，襯托了黃家駟作為知名胸心外科專家的謙遜品質以及對年輕一代的關心和鼓勵，是人物形象更飽滿。④從讀者角度看，有助於讀者全面而深刻地瞭解傳主的精神和影響。（每點2分，任意答到3點給滿分5分。）
【解析】
10．
試題分析：A項黃家駟並非出身醫生世家；B項黃家駟博士學位是在國內獲得的；E項“撰寫了《外科學》等著作”概括不準確。
考點：分析語言特*。能力層級為分析綜合C。把握文章結構。能力層級為分析綜合C。概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：題幹中問“材料表現了黃家駟哪些方面的特點？請簡要概括。”，這是考查學生的篩選並整合文中信息的能力，也是對人物的考查。解答此題要考慮人物身份、年齡、主要*格特點，然後結合文本內容加以概括。答題時要規範：先概括特點，然後結合原文事例簡析。簡析時要扣住文本的主要內容，答題時要分條作答，而且要儘量多答。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
12．
試題分析：題幹問“本文在介紹黃家駟時，*入了一段協和醫科大學1964級學生方國棟的回憶，這樣寫有何好處？請具體分析”。這是考查段落的作用。解答時可以從內容和結構兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達）。內容：寫了什麼，選材有什麼獨特之處），形式（寫作方法，語言特*，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）； 其中結構上的作用有：結合段落位置及在文章中所起作用作答。
開頭段：開門見山，開篇點題；總領下文，統攝全篇；為下文作鋪墊；揭示主題；上下文形成對照、呼應；渲染氣氛，奠定基調（寫景）；埋下伏筆，設置懸念（小説）；
中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敍寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；
結尾段：照應開頭；呼應前文；使結構首尾圓合；卒章顯志；點明主旨；畫龍點晴，昇華感情；含蓄藴藉，言已盡而意無窮。
考點：把握文章結構。能力層級為分析綜合C。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
