7．閲讀下面的文字，完成文後各題。（25分）高手 劉學林孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成文後各題。（25分）

高手  劉學林

孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸煙，不喝酒，不釣魚，不養花，惟一的癖好是飯後茶餘到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒，修養成鶴髮童顏，仙風道骨。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、*謀殺機、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時看雙方棋藝懸殊太大，便給失利者指點幾步，失利者無不茅塞頓開，反敗為勝。於是會聚在這裏的棋迷們都尊他為高手。

一天晚飯後，日光斜照，餘熱未散，晚霞未成。孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園。一羣人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般。孔老湊上，目光如錐，可怎麼也*不進人羣去。他拍拍一小夥子肩膀，問：“誰和誰?”小夥子扭頭一看，大喜，鬆出一口氣，説：“這下好了，孔老來了。”眾人一聽，都如釋重負一般，忙兩邊讓開。孔老趨前，見是本土棋王老鍾正和一面生的中年漢子對弈。老鍾執紅子，中年漢子執綠子。紅帥已被兵困皇城，雖非一招即死，卻也命在旦夕。故老鍾眉頭鎖緊，目光凝結棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩着兩枚棋子，極熟練。孔老手搖羽扇，觀透棋局，説：“舍*殺士。”老鍾看了一會兒，猶猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺*乾脆利索。孔老説：“進馬。”老鐘不再猶豫，因為他已看出對方如果不撤車逼馬，就有一步高調馬死棋。中年漢子果然撤車看馬。紅帥遂解圍。之後過程中孔老又點撥兩步，老鍾竟然贏了中年漢子。

中年漢子手中依然玩着兩枚棋子，對孔老挑戰地一笑，説：“我想向這位老同志請教一局。”“是我多嘴了。”孔老歉意一笑，又謙虛説，“對不起，我向來不下棋。”中年漢子説：“您剛才幾步夠絕的，怎麼説向來不下棋呢?”孔老説：“我是向來不下棋。”中年漢子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了。”孔老執意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：“孔老，你就和他下一局。”孔老説：“不下不下。”然而眾人早已替他擺好棋子，不由分説簇擁他坐在中年漢子對面。“晚輩就先走了。”中年漢子説着已架起當頭*。孔老迫不得已，只好上馬為應。才走幾步，已覺侷促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一*，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮後兵，就有人説：“好漢不贏前三局。”可  是孔老此時卻已面如死灰，汗進如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。

回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝並不算高明，我略加指點老鍾，老鍾便贏了他，可我親自下場怎麼會慘敗如此呢?夜不成眠，靜卧繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然後離開鬧市，搬到市郊上街鎮居住。

依然愛觀棋，不論在什麼場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年。孔老越加出神入化，目光一掃便宏覽全局，細察秋毫，棋觀十步之外。偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠*到鎮俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠*名叫寇克，年輕有為又虛心好學。寇克和一青年表演賽時，孔老拈鬚站在青年身後。當青年處於困境時，孔老只説了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飄然而去。寇克問那青年，青年説大家都稱老人棋仙，並不知老人名字。寇克怎肯放過這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕。寇克不肯罷休，學技心切，長跪不起。孔老無奈，歎一口氣説：“你若心誠，三日後再來。”

好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，説孔老已經搬家。問搬到了何處，鄰居*一笑，關上房門。寇克悵然痛惜，連説：“異人，異人!”孔老隔窗看寇克走遠，拈鬚而笑。

（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（     ）

A．小説主要寫了兩件事：一是孔老為老鐘下棋點步贏了中年漢子，而自己又被中年漢子贏了；一是搬到市郊居住後棋藝大長，被奉為棋仙，卻絕不與人對弈。

B．小説的表層雖然寫的都是棋事，但在深層裏，棋事可以寓指人事和世事，孔老是點步高手，偶爾下棋卻輸了，輸後徹悟，絕不與人對弈，都令人深思。

C．小説以“高手”為題，既點明孔老是棋壇高手，也暗示出圍繞在“棋仙”孔老周圍的一羣人——本土棋王老鍾，中年漢子，省青年象棋冠*寇克等都是高手。

D．面對一片真誠的省青年冠*寇克的請求，孔老就是不肯賜教，欺騙寇克説自己搬家，連鄰居也矇在鼓裏，這使寇克更覺得孔老不同凡響，是棋界“異人”。

E．小説語言簡潔精練，詼諧幽默，常常反話正説，令人深思，如二十幾年職位不變，卻“自覺政績不錯”，輸棋“面如死灰，汗進如豆”，卻被尊為“高手”。

（2）小説第二段開頭部分畫線的句子中景物、人物的描寫具有怎樣的作用?請簡要分析。（6分）

（3）中年漢子在小説中有什麼作用?請簡要分析。（6分）

（4）孔老輸棋後“夜不成眠，靜卧繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡”，你怎樣看這裏的“大徹大悟”，請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

【回答】

（1）選A給3分，選B給2分，選D給1分，選C和E不給分。

（2）景物描寫，①交代了時間，渲染了當時恬靜、悠閒的氛圍，為人物出場作鋪墊；②人物描寫：以人物悠然的神態襯托他為老鐘點步時的從容自信；③也與他下棋輸給中年漢子後的緊張、沮喪形成對照。（一點3分）

（3）①起到了推動情節發展的作用。因孔老的點步而使中年漢子輸了棋，因此向孔老發出挑戰，推動了小説情節的發展；②起到了促進主人公*格進一步成熟，完*物*格塑造的作用。中年漢子贏了主人公孔老，引發了他對觀棋、下棋的深入的思考。（每點3分）

（4）觀點示例：①下棋不同於觀棋，正所謂當局者迷，旁觀者清．②有的人只能在關鍵的幾步上明白。而很難把握全局，處處清楚明白；③有的人指揮別人可以，自己去做卻不一定行。（觀點2分，理由6分）

【解析】

（1）試題分析：本題綜合考查小説的情節和技巧。閲讀小説的時候，要把握人物、故事情節和環境。其中環境包括自然環境和社會環境。C．題目“高手”，有兩個層面的意義，一是指主人公孔老是觀棋點步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之後終於大徹大悟，是一個由理解棋藝而到理解生活的高手。説。暗示……”也不當。D．説“連鄰居也矇在鼓裏”，不當，從“鄰居*一笑，關上房門”這一細節來看，鄰居是知道的。E“詼諧幽默，常常反話正説”不當，本文是從正面來塑造人物的，不存在“詼諧幽默，常常反話正説”的問題。同時“自覺政績不錯”，輸棋“面如死灰，汗進如豆”，被尊為“高手”，也不能認為是反話正説。根據選項內容，在文章中找到相關區間。結合具體的語境，分析判斷選項的正誤。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節的毛病。

考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。

（2）試題解析：這題幹問的是“小説第二段開頭部分畫線的句子中景物、人物的描寫具有怎樣的作用”，這是考查景物、人物的作用。首先應先找到這些內容所在的位置，然後看其特點，最後聯繫內容、人物、情節分析其作用。“日光斜照，餘熱未散，晚霞未成。孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園”，這裏既交代了時間、地點，也渲染了當時的氛圍，為後面人物的出場做了鋪墊。“孔老湊上，目光如錐，可怎麼也*不進人羣去。他拍拍一小夥子肩膀，問：‘誰和誰?’”，這句話和前面的“搖一把雁翎扇，悠悠然來到”都是人物描寫，寫出了人物的悠然，與下文的“沮喪”“緊張”形成鮮明的對比。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：題幹問的是“中年漢子在小説中有什麼作用”，這是考查次要人物的作用。這類題目首先要對小説的情節進行梳理，找出小説中關於中年漢子其人的相關描述，然後進行概括；然後再確定其是主要人物還是次要人物；最後再看其與主要人物的形象是否一致。答題的角度如下：對情節的作用，推動、串聯；對主要人物的作用，襯托對比；對主題的作用，體現、揭示。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

（4）試題解析：題幹問的是“孔老輸棋後‘夜不成眠，靜卧繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡’，你怎樣看這裏的‘大徹大悟’，請結合全文，談談你的觀點和理由”，本題是探究題，考查學生對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀能力。*不求唯一，但要言之有理。解答時要認真分析文章，在把握文章主題思想的基礎上，結合文本分析，闡發自己的觀點態度。要特別抓住“大徹大悟”的對象進行思考。 

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀