閲讀下面的文字，完成後面題。高 手劉學林孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸煙，不喝酒，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

高  手

劉學林

孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸煙，不喝酒，不釣魚，不養花，惟一的癖好是飯後茶餘到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒，修養成鶴髮童顏，仙風道骨。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、*謀殺機、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時看雙方棋藝懸殊，便給失利者指點幾步，失利者無不茅塞頓開，反敗為勝。於是聚在這裏的棋迷們都尊他為高手。

一天晚飯後，日光斜照，餘熱未散，晚霞未成。孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園。一羣人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般。孔老湊上，目光如錐，可怎麼也*不進人羣去。他拍拍一小夥子肩膀，問：“誰和誰?”小夥子扭頭一看，大喜，鬆出一口氣，説：“這下好了，孔老來了。”眾人一聽，都如釋重負一般，忙兩邊讓開。孔老趨前，見是本土棋王老鍾正和一面生的中年漢子對弈。老鍾執紅子，中年漢子執綠子。紅帥已被兵困皇城，雖非一招即死，卻也命在旦夕。故老鍾眉頭鎖緊，目光凝結棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩着兩枚棋子，極熟練。孔老手搖羽扇，觀透棋局，説：“舍*殺士。”老鍾看了一會兒，猶猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺*乾脆利索。孔老説：“進馬。”老鐘不再猶豫，因為他已看出對方如果不撤車逼馬，就有一步高調馬死棋。中年漢子果然撤車看馬。紅帥遂解圍。之後過程中孔老又點撥兩步，老鍾竟然贏了中年漢子。

中年漢子手中依然玩着兩枚棋子，對孔老挑戰地一笑，説：“我想向這位老同志請教一局。”“是我多嘴了。”孔老歉意一笑，又謙虛説，“對不起，我向來不下棋。”中年漢子説：“您剛才幾步夠絕的，怎麼説向來不下棋呢?”孔老説：“我是向來不下棋。”中年漢子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了。”孔老執意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：“孔老，你就和他下一局。”孔老説：“不下不下。”然而眾人早已替他擺好棋子，不由分説簇擁他坐在中年漢子對面。“晚輩就先走了。”中年漢子説着已架起當頭*。孔老迫不得已，只好上馬為應。才走幾步，已覺侷促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一*，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮後兵，就有人説：“好漢不贏前三局。”可是孔老此時卻已面如死灰，汗進如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。

回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝並不算高明，我略加指點老鍾，老鍾便贏了他，可我親自下場怎麼會慘敗如此呢?夜不成眠，靜卧繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然後離開鬧市，搬到市郊上街鎮居住。

依然愛觀棋，不論在什麼場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年。孔老越加出神入化，目光一掃便宏覽全局，細察秋毫，棋觀十步之外。偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠*到鎮俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠*名叫寇克，年輕有為又虛心好學。寇克和一青年表演賽時，孔老拈鬚站在青年身後。當青年處於困境時，孔老只説了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飄然而去。寇克問那青年，青年説大家都稱老人棋仙，並不知老人名字。寇克怎肯放過這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕。寇克不肯罷休，學技心切，長跪不起。孔老無奈，歎一口氣説：“你若心誠，三日後再來。”

好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，説孔老已經搬家。問搬到了何處，鄰居*一笑，關上房門。寇克悵然痛惜，連説：“異人，異人!”孔老隔窗看寇克走遠，拈鬚而笑。

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．小説主要寫了兩件事：一是孔老為老鐘下棋點步贏了中年漢子，而自己又被中年漢子贏了；一是搬到市郊居住後棋藝大長，被奉為棋仙，卻絕不與人對弈。

B．孔老只觀棋不願下棋，輸棋之後就辭職，搬離鬧市，到市郊街鎮上居住，別人向他請教，他就飄然而去，甚至假裝已經搬家，可以看出孔老是一個孤傲超脱，不理世事的人。

C．小説的表層雖然寫的都是棋事，但在深層裏，棋事可以寓指人事和世事，孔老是點步高手，偶爾下棋卻輸了，輸後徹悟，絕不與人對弈，都令人深思。

D．面對一片真誠的省青年冠*寇克的請求，孔老就是不肯賜教，欺騙寇克説自己搬家，連鄰居也矇在鼓裏，這使寇克更覺得孔老不同凡響，是棋界“異人”。

E．小説語言簡潔精練，詼諧幽默，常常反話正説，令人深思，如二十幾年職位不變，卻“自覺政績不錯”，輸棋“面如死灰，汗進如豆”，卻被尊為“高手”。

8．中年漢子在小説中有什麼作用?請簡要分析。

9．小説為什麼以“高手”為題？

【回答】

7．AC（選A給3分，選C給2分，選D給1分）

8．①起到了推動情節發展的作用。因孔老的點步而使中年漢子輸了棋，因此向孔老發出挑戰，推動了小説情節的發展；②起到了促進主人公*格進一步成熟，完*物*格塑造的作用。③中年漢子贏了主人公孔老，引發了他對觀棋、下棋的深入的思考。

9．①從情節上看，這篇小説是圍繞“高手”展開的，主人公孔老是觀棋點步的高手，圍繞在他周圍的一羣人也都是下棋的高手。②從人物形象塑造上看，塑造了孔老在品味棋事之後終於大徹大悟，由理解棋藝而到理解生活的高手形象。③從主題上看，揭示了棋事亦如人事，不僅下棋要成為高手，更要成為為人處世的高手，理解生活的高手。

【解析】

7．

試題分析：此題考查對小説有關內容的分析和概括能力。可根據小説的主要內容及與選項相關的內容分析判斷。B説“孔老是一個孤傲，不理世事的人”錯，孔老不願下棋是因為他認識到有的人指揮別人可以，自己去做卻不一定行。D．説“連鄰居也矇在鼓裏”，不當，從“鄰居*一笑，關上房門”這一細節來看，鄰居是知道的。E“詼諧幽默，常常反話正説”不當，本文是從正面來塑造人物的，不存在“詼諧幽默，常常反話正説”的問題。同時“自覺政績不錯”，輸棋“面如死灰，汗進如豆”，被尊為“高手”，也不能認為是反話正説。所以選AC。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】多項選擇題在現代類文本閲讀中算是比較難的一道題，命題人常常會從多個角度來設置一些令考生迷惑*的或隱*的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內容的基礎上，根據選項的設置，從內容、人物精神、表現手法、語言特點、結構等角度來分析。根據選項內容，在原文中找到選項對應的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對於有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。

8．

試題分析：此題考查次要人物在小説中的作用。解答此題，可根據次要人物在小説中的一般*作用，結合着小説具體內容，從小説的故事情節、人物形象塑造、小説的主題等角度分析作答。例如，這篇小説是圍繞“高手”展開的，主人公孔老是觀棋點步的高手，圍繞在他周圍的一羣人也都是下棋的高手。在人物形象上，中年男子的形象襯托出了主人公孔老是觀棋點步的高手。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敍述的“我”，多起到敍述和見*人的作用，增加小説的真實*；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情節發展。

9．

試題分析：此題考查小説標題在文中的作用。解答此題，可根據對小説內容的整體感知與理解，結合着具體內容，根據小説標題的常見作用，從小説的故事情節、人物形象的塑造、小説的主題等角度闡述自己的理解與看法，只要能不脱離文本內容，言之有理即可。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】解答此題，要了解小説標題常見的作用：作為情節線索貫穿全文。標題若是文中出現的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節始終，甚至是推動故事情節發展的關鍵。點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象徵義、深層義、雙關義等。反映小説的主要內容，寄託作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小説的眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節，反映了小説的主要內容；有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小説的主旨。有的標題具有反諷義，體會文章主旨是要結合社會現實來理解。吸引讀者閲讀興趣等。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀