綜合實踐探究（12分）要求依據題目素材進行相關探究，恰當使用術語，條例清楚，邏輯嚴密。以下材料摘自桂林市中學學...

問題詳情：

綜合實踐探究（12分）要求依據題目素材進行相關探究，恰當使用術語，條例清楚，邏輯嚴密。

以下材料摘自桂林市中學學生消費狀況調查報告： 

材料一：月總消費額主要集中在600—1200元之間，而飲食方面支出居600-1000元的人數最多，“吃飯消費”佔總消費的比例較高。 

材料二：大多數中學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”。受諸多因素的影響，他們不會考慮那些儘管價廉但不美的商品，相反，比較注重自己的個*形象，追求品味和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。 

材料三：為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌衣服，有些同學節衣縮食，有些同學不惜向別人借錢，有些同學不考慮家庭的承受力一定要滿足自己的慾望。 

閲讀以上材料，回答以下問題： 

（1）結合消費的相關知識，分析上述材料中體現了中學生的哪些消費心理。（4分）

（2）請結合你的生活實踐，談談中學生應該如何做一個理智的消費者？（6分）

（3）請你為“號召中學生做一名理智的消費者”列一條宣傳語。（2分）

【回答】

（1）①存在從眾心理，容易追趕潮流；

②存在求異心理，比較注重自己的個*形象，追求品味和檔次；

③存在攀比心理，服裝消費向名牌看齊；

④存在求實心理，大多數力求“花得值”。 （每點1分，滿分4分） 

（2）①量入為出，適度消費，在自己的經濟承受能力之內消費； 

②避免盲從，理*消費，避免跟風隨大流、情緒化消費和只重物質消費忽視精神消費的傾向； 

③保護環境，綠*消費、增強可持續*消費理念； 

④勤儉節約、艱苦奮鬥、戒奢從儉，反對鋪張浪費。（每點2分，寫出三點即得滿分，滿分6分）

（3）言之有理，酌情給分。（基本符合要求即給1分，邏輯順暢給2分，滿分2分）

【解析】

（1）本題考查消費的有關知識，要求分析述材料中體現了中學生的哪些消費心理，屬於體現類主觀試題。回答此類試題要求學生認真審讀材料，獲取有用信息，從中概括出所體現的消費心理即可。“大多數中學生在花錢時往往十分謹慎，力求‘花得值’”，體現了求實的消費心理；“注重自己的個*形象，追求品味和檔次”，體現了求異的消費心理；消費追求購買名牌產品是攀比的消費心理；材料中追趕潮流的消費是從眾消費心理的表現。

（2）本題考查消費觀的有關知識，要求結合自身實踐，説明如何做一個理智的消費者，屬於措施類主觀試題。由於本題注重於考查學生的識記能力，所以學生只要運用教材知識，從量入為出、適度消費，避免盲從、理*消費，保護環境、綠*消費，勤儉節約、艱苦奮鬥等角度結合材料進行分析即可。

（3）本題考查消費的有關知識，要求為“號召中學生做一名理智的消費者”列一條宣傳語，學生只要圍繞理*消費的有關知識，提出可行的宣傳語，語言表述準確順暢，沒有邏輯錯誤即可。

【考點定位】本題主要考查的知識點是消費心理；樹立正確的消費觀。

【知識總結】如何提高人們的消費水平：①提高人們消費水平的根本途徑是經濟的發展、生產力水平的提高②主要途徑是增加居民收入。③國家要貫徹落實科學發展觀，加強宏觀調控、健全社會保障體系、穩定物價，大力發展經濟，縮小收入差距維護社會公平；④企業要考慮自己產品的*能、質量、外觀、包裝，以及購買方式、商店位置、服務態度、售後維修與保養情況等因素，為消費者提供物美價廉的商品；⑤個人要通過誠實勞動，努力增加收入，同時要樹立正確的消費觀。

知識點：生活與消費 消費

題型：綜合題