閲讀下面的文字，完成小題。人生也如跨欄人生也如跨欄。毫無疑問，曾經的“跨欄王”劉翔一路跑來可謂順風順水，意氣風...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

人生也如跨欄

人生也如跨欄。

毫無疑問，曾經的“跨欄王”劉翔一路跑來可謂順風順水，意氣風發。

13歲時他獲得上海市少年田徑錦標賽乙組冠*，19歲打破男子 110米欄*紀錄，並打破和刷新了保持長達24年之久的110米欄世界青年紀錄；2004年雅典奧運會他以12秒91平了世界紀錄，奪得了金牌，成為*田徑項目上的第一個男子奧運冠*；2006年7月12日，他以12秒88的成績獲得瑞士洛桑田徑超級大獎賽金牌，並打破沉睡13年之久的世界紀錄；2007年8月31日，在日本大阪的世界田徑錦標賽男子110米欄決賽上，他又以12秒95獲得冠*，從而成為首個集奧運會冠*、世錦賽冠*和世界紀錄保持者於一身的男子110米欄大滿貫得主。

然而，當古巴田徑運動員戴倫·羅伯斯2008年6月13日在男子110米欄的比賽中跑出了12秒87，打破了劉翔創造的12秒88原世界紀錄，人們滿懷期望劉翔在2008年*奧運會與羅伯斯一決雌雄衞冕冠*時，劉翔卻因傷退出了比賽，冠*由羅伯斯奪得。

雄鷹折翅，劉翔一下子從“神壇”跌落下來。懦夫！騙子！裝病！丟盡了*人的臉。雖然大部分人滿是寬容、同情和理解，但謾罵、質疑和輕視仍長期瀰漫。

其實，劉翔的腳傷已積重難返，*奧運會前的一些比賽他是咬牙硬挺着的。*奧運會在候場時他**地用右腳踹牆壁，以痛止痛。在休息室裏，師傅、指導和隊醫，三個人摁住他的腳，在他右腳跟腱處不停敲打，讓疼痛處麻掉。當時他鬼哭狼嚎地叫，整個身體都在發抖，渾身直冒冷汗。

這些外人怎能知道。期望愈高，失望愈大。只許成功，不許失敗，誰讓你是英雄。

接下來是治療腳傷，遠赴美國。

他躺在手術枱上，主*醫生克蘭頓驚呼：“你是怎麼堅持的！？翔，你知道嗎，跟腱處的傷勢，就等於你的鞋底裏藏着很多小沙子，你天天踩着他們訓練、比賽，你，太不可思議了，你太幸運了，否則早就可能倒下了……”

其實，劉翔本來早就要“倒下”，“劉翔加油”、“劉翔哥哥加油”， 及至“劉翔叔叔加油”，讓他很感動，他不想大家失望，所以他一直在勉強堅持。

經過治療和康復，2009年9月20日，黃金聯賽上海站，劉翔以13秒15拿到亞*，但他心中的那口氣還是順不過來。他認為自己再也無法進一步突破了，“我腳不行了，我不想比賽了，我只想混到退役算了……”

“我們也不要求你太多，你還年輕，要學會珍惜。你現在退役我們也沒意見，但是這個結，只有你自己去解開。你要記住，人的一生要跨過無數的欄，你現在所經歷的只是其中的一個……”

那一夜，父子倆淚眼相對。父親的這些話，劉翔牢牢地銘記在心間。

2010年5月23日晚，*田聯鑽石聯賽上海站，劉翔只跑出了13秒40，名列第三，甚至還排在史冬鵬之後。

對此，劉翔並不沮喪。他深知，他最大的對手是自己，他現在不是在和別人比，是在和自己跑。於是，他與師傅孫海平開始了一段從零開始的真正復興。他們又兩次赴美進行康復治療。20多天的美國訓練，劉翔瘦了8斤。之後是科學的、系統的、大劑量的訓練，劉翔也跑到過13秒以內。師傅説：“重奪世界冠*，這不是白日做夢。”

2010年11月24日，經過27個月的沉寂和洗禮，在第16屆亞運會上，劉翔有保留地以13秒09打破110米欄亞運會紀錄實現三連冠，外界齊聲高呼“王者歸來”。 劉翔説，這枚金牌，這個成績，意義非凡，不亞於雅典奧運會的那枚金牌。劉翔豪氣十足地向羅伯斯下戰書，要把世界紀錄搶回來。

人生是在跨欄，只有鼓足勇氣、豪情滿懷地跨越挫折、失敗和心靈障礙的欄架，才能躍上輝煌之巔。

5．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（   ）

A．2004年雅典奧運會劉翔以12秒91打破了世界紀錄，奪得了金牌，成為*田徑項目上的第一個男子奧運冠*。

B．2008年*奧運會劉翔因傷退出了比賽，雖然丟盡了*人的臉，但大部分人仍能以寬容、同情、理解的態度對待他。

C．因傷退賽的劉翔，面對挫折、責難、誤解曾經情緒低落，甚至不想參加比賽，這樣寫更顯內容客觀、真實，劉翔的形象也更為豐滿。

D．父親的話有理解，有安慰，有疏導，也有期待，正是這番話，解開了劉翔的心結，使他徹底地戰勝了自己。

E．作者採用“卒章顯志”的筆法，於結尾處點明瞭文章主旨：只有鼓足勇氣、豪情滿懷地跨越挫折、失敗和心靈障礙的欄架，才能躍上輝煌之巔。

6．結合傳記內容，簡要分析劉翔能夠在挫折中“躍上輝煌之巔”的原因。

7．劉翔為什麼説“這枚金牌，這個成績，意義非凡，不亞於雅典奧運會的那枚金牌”？試結合文章內容簡要分析。

8．劉翔在挫折中躍起的故事對你有哪些方面的啟示，請結合文本談談。

【回答】

5．（5分）E3分C2分D1分

6．①劉翔在挫折中不放棄，調整心態，克服不良情緒，康復後加緊科學、系統、大劑量訓練。②體育愛好者的熱情鼓勵和真切支持支撐着他不斷的堅持。③“父親”的理解、安慰、疏導、鼓勵、期待，讓劉翔感動，讓劉翔懂得了珍惜，懂得了要靠自己走出心結。④師傅孫海平的陪伴、鼓勵、訓練，讓劉翔看到了希望，獲得了勇氣。（答出3個要點即可得6分）

7．①這是劉翔奧運退賽沉寂了27個月後奪得的第一枚金牌，標誌劉翔體育生涯新徵程的開始。②這枚金牌，標誌着劉翔從失敗走向成功，調整了心態，恢復了水平，完成了人生的一次重要跨欄。③這枚金牌*復出後的劉翔的實力，為劉翔“把世界記錄搶回來”帶來信心和勇氣。（每個要點2分）

8．①挫折中，跳出自我的小圈子，牢記曾經關心過、支持過自己的人的期待，想到自己從事的事業的意義，在感動中堅持。②挫折中，要明白戰勝挫折是人生過程中必不可少的經歷，要堅信只有自己才能解開失敗的心結，只有調整心態，刻苦訓練，提升實力，才能幫助自己跨過挫折之“欄”。③挫折中，正確對待別人的批評、指責，及時消除自己的低落情緒，堅持自己的理想，克服弱點，不斷進步，逐步走向成功。（要點②4分，①③各2分）

【解析】

5．試題分析：這是對文本內容、手法的綜合考查。：D對“父親”談話內容的分析正確，但過分強調了“父親”談話的作用，視了劉翔的主觀努力。A原文是“平了世界紀錄”。B“丟盡了*人的臉”是當時一些人的過激評價，不是作者觀點。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】篩選並整合文中的信息應從文本中辨別各種信息的*質，篩選並整合自己所需要的信息，是達到閲讀的目的、獲取所需信息的重要手段。這裏所説的信息，是指通過閲讀而得到的知識、消息、情報或代表某些信息的詞語、符號、數據、圖形等。從文章中辨別、篩選並整合重要信息，必須在閲讀時把注意力放在文章重要內容上。一段或一篇文章的重要內容包括：文章的基本概念和新的知識；對重要概念和知識的解釋和闡述；最能表達作者寫作意圖即文章主旨的語句等。

6．試題分析：“人生是在跨欄，只有鼓足勇氣、豪情滿懷地跨越挫折、失敗和心靈障礙的欄架，才能躍上輝煌之巔。”這句話是原文中最後一段，其本身就揭示取得輝煌的原因之一，這是其自身的因素；除此外，還應從上文也即全文中再去概括分析其原因，外在的因素，比如觀眾的支持、父母的理解、教練的陪伴與訓練等。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這類題在解答時的最大問題，就是要點不全。對此對策：①注意文體特徵。雖説命題不涉及文體，但如掌握了文體特徵，就會提高做題質量。 ②認真領悟材料精神。所給材料是答題的惟一依據。閲讀時要靜心精心，儘量爭取把材料讀懂、讀透，真正領悟文章的實質。 ③訓練精於表達的答題能力。如如何探究題幹信息、弄清題幹要求，如何將原文信息轉換為合乎要求的*，答題如何做到有點有面等等。

7．試題分析：題幹問的是“劉翔為什麼説‘這枚金牌，這個成績，意義非凡，不亞於雅典奧運會的那枚金牌’？試結合文章內容簡要分析。”本題既可看作原因概括題，又可以看作句子含義的理解。句子出現在文章倒數第二節，*從上文中找。

【考點定位】評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】解答這類題的基本步驟是：從題幹要求出發，確定信息區間。整合時，對篩選的信息有兩種處理方式：一為摘錄式，可將文中關鍵語句、中心詞抄錄整合；一為歸納式，對文章內容分析綜合，用自己的語言表達。需要説明的是，“整合”不是詞語、句子或內容的簡單相加，要把握本質和聯繫，概括。

8．試題分析：結合文章的內容，分析劉翔在挫折中躍起的故事表現出劉翔哪些方面的品質，明確怎樣去面對挫折。這類題的解答，從形式上來看，應觀點+論據。即首先表明自己的觀點，然後以文本的相關內容為論據，來表明自己這種看法的理由。從內容上來説，民族心理，特別是其中較穩定部分的民族心理素質，是千百年的文化傳統的心理結晶或積澱，是整個文化圈的最深層的內容。優秀的作家往往以本民族文化作為自己的支撐點，把創作思想和文化價值取向深入地指向文化傳統所藴含的美德，通過對生活的挖掘和人生意義的揭示，展現了民族的人情美和人*美，也傳達着一個民族在同社會命運、個人命運搏鬥中的力量和堅強。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，並對作者的觀點態度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中藴含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯繫現實生活探討其現實意義。答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯繫現實狀況。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合信息，分條陳述，⑴要點須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。具體步驟：第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為„„”或“我贊同„„”。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3……”，把理由分點羅列。最後，可加總結句，句式“所以或因此„„”，如果已超字數、超範圍，可不寫總結句。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀