問題詳情：
8．閲讀下面的文字，完成下列小題。
閻肅：一個戰士的“風花雪月”
他是一位可敬可愛、朝氣蓬勃的“頑童”，也是一位德高望重的老前輩；他是一枚“不起眼”的*中綠花，也是文藝界和*“打成一片”的天使；他為新*的文化事業做出了突出貢獻，受到*同志的親切接見，也曾入圍“感動*2015年度人物”；他是一位詞作大家、一級編劇，是文藝戰線的一棵“常青樹”“不老鬆”，他的人格魅力和火一樣的熱情，至今仍在感染着一代又一代的青年人奮勇向前。
閻肅同志的一生，留下1000多部（首）有筋骨、有道德、有温度的文藝精品佳作，參與策劃100多台重大文藝活動，獲國家和*隊大獎100餘項。幾乎以一己之力把*姐搬上歌劇舞台，一曲《紅梅贊》一時傳遍大*南北，讓《*姐》成為不朽的紅*經典。在61歲的高齡擔綱創作歌劇《黨的女兒》，譜寫了一曲**人的正氣歌，給所有的觀眾上了一堂撼人心魄的生動黨課。他創造的《敢問路在何方》《我愛祖國的藍天》《長城長》《霧裏看花》《夢水鄉》等歌曲，至今仍廣為流傳……
細品閻肅同志創作的一系列文藝作品，那些汩汩流淌在時空的旋律裏，始終不缺少一顆滾燙的心、一種為國抒懷的情、為民放歌的魂。他的作品，總是能沿着時代的烙印剪接出華麗的**，也灌注着一位*人所獨有的對國家的濃情厚意。報效祖國、放歌時代、思索人生，一部部文藝作品就像一曲曲時代的號角，把對我們所處時代的深沉思考揉進了每一個音符和歌詞裏，讓民族勇於探索、自強不息的華*樂章在豪邁的進行曲中*流淌。
2014年在京舉行的文藝座談會上，閻肅同志在發言時説，“我們也有風花雪月，但那風是‘鐵馬秋風’，花是‘戰地黃花’，雪是‘樓船夜雪’，月是‘邊關冷月’。就是這種肝膽、這種魂魄教會我跟着走、往前行，我願意為兵服務一輩子!”正是這種別樣的“風花雪月”，這種頌英烈、詠家園、唱時代的*人情懷，鑄就了他一路豪歌向天涯的人生之路。他就像一株迎風傲雪的紅梅，雪嶺*霜之間綻放出奪人的光*；也像一段斑駁的城牆，挺起歲月的胸膛向人們展現滄桑的力量。
閻肅最愛這樣介紹自己：“我是部隊文藝戰線上的一名老兵。”無論酷暑寒冬、無論風霜雨雪，入伍60多年，他把自己的一切都奉獻給*營，始終與戰士們血肉相連。走進基層、深入基層、和基層的官兵打成一片，他用“百姓習俗、社會風尚、民族魂魄、生活素養”不斷去貼近基層、發現故事，他以自己的身體力行，用自己豁達的胸襟、開闊的氣象、*的身心，讓我們見*了一位“胸有大業、腹有詩書、肩有擔當、術有專攻”文藝工作者的楷模。
*同志説：“閻肅同志是文藝戰線的一面旗幟，他60多年勇攀藝術高峯，80多歲依然奮鬥在文藝工作第一線，無論是創作實踐，還是為人做事，都一片丹心、一腔熱血、一身正氣。”在壯闊的時代大潮中把個人融入時代的主旋律，閻肅用對黨無限的忠誠、對*的深情和高尚的情*去工作，去為時代放歌。
一個民族的復興需要強大的物質力量，也需要強大的精神力量。在這樣一個快速變革的時代，我們需要一批又一批像閻肅同志一樣的文藝工作者，成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者，創作更多有筋骨、有道德、有温度的文藝作品，不斷賡續薪火、再造經典，才能引導*樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
閻肅在創作的《紅梅贊》中曾寫過這樣一句歌詞：“蜂兒釀就百花蜜，只願香甜滿人間。”一個人的一生，能夠把自己的生命全部奉獻給這樣一個偉大的時代，他應該是無限欣慰的了。用忠誠去燃燒生命，用靈魂去點燃光明，用旋律去傳遞信仰，閻肅同志不辜負時代召喚、不辜負*期待，用自己燦爛的生命，把自己的人生譜寫成了一曲浩氣永存的時代長歌。
（有刪改）
相關鏈接：①一個人有什麼樣的信仰，就會選擇什麼樣的人生，就產生什麼樣的行為。1946年，那是一個“追求進步就是民心所向”的年代，閻肅考取南開中學。在那裏，他如飢似渴地閲讀五四以來的新詩、老舍的戲劇、巴金的小説，最令他心馳神往的是紅*延安傳來的先進思潮。用閻肅自己的話來説，那時“我對*最樸素的心理就有了”。（郭超、劉小兵《站在時代琴絃上的放歌者》）
②在閻肅的生命源泉中，中華傳統文化是一汪深邃的清泉。與閻肅有長期合作的*電視台副總編朱彤介紹，閻肅作品中體現出的深厚的民族文化精神，應該出於他的自覺追求，是在深入研究和長期思考之後外化出來的一種風格。他的作品是民族文化與時代精神的疊加。（黃子娟《時代歌者的追夢人生》）
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最準確的兩項是
A．開頭運用排比句式來增強表達的氣勢，引起讀者的閲讀興趣，從不同角度概括出閻肅在藝術上取得的突出成就，高度讚揚了他的人格魅力和如火熱情的巨大影響。
B．閻肅創作的《紅梅贊》讓歌劇《*姐》成為不朽的紅*經典，他也通過“蜂兒釀就百花蜜，只願香甜滿人間”的歌詞表達出自己為時代、為*而歌的奉獻精神。
C．閻肅説的 “鐵馬秋風、戰地黃花，樓船夜雪，邊關冷月”是一個戰士的風花雪月，正是這種*人情懷讓他無論酷暑寒冬、風霜雨雪，把自己的一切都奉獻給*營。
D．材料通過對閻肅創作的眾多作品的藝術評價以及對他一生傳奇經歷的回顧，高度讚揚了閻肅所具有的高貴品質和精神追求，表現了閻肅這位時代歌者的非凡人生。
E．閻肅創作的作品有筋骨、有道德、有温度，是民族文化與時代精神的疊加，能夠引導*樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，促進民族的復興。
（2）作為一篇人物通訊，本文在內容組織、行文技巧、語言表達上有什麼特點？請簡要回答。
（3）閻肅在文藝上取得傑出成就的原因有哪些？請簡要分析。
（4）閻肅被譽為“文藝戰線的一面旗幟”，他的高尚追求體現在哪些方面？請結合材料，談談你的看法。
【回答】
（1）答E得3分，答C得2分，答A得1分；答BD不給分。
（2）①內容組織上，個人經歷記敍簡單，偏重介紹人物創作的藝術價值和高尚追求。 （2分）②行文技巧上，多借用別人評價和閻肅的原話來寫，增強了文章的真實*（可信*）。或：記敍、議論、抒情相結合，突出藝術創作中表現出的精神追求和價值意義。（2分）③語言表達上，富有文采，採用排比、比喻等修辭，文學*強。（2分）（本題意思相近即可）
（3）①愛黨愛國愛民，執着藝術創作；（2分）②紮根基層生活，把握時代脈搏；（2分）③傳承民族文化，廣泛吸取知識。（2分）（有其他*合理的酌情給分，如答“有堅定信念”或“有奉獻精神”或“不畏艱難”等意思合理的給1分。注意把握答題角度，從閻肅個人的精神追求和他藝術作品的特點來組織*。）
（4）①（信仰追求）一生愛黨、愛國。忠誠於黨，融入民族前行和復興中，創作《紅巖》《黨的女兒》表現*人的精神。（2分）②（價值追求）熱愛*營、願意為兵服務一輩子。他創作了大量*歌，他所説的“風花雪月”書寫的是強*戰歌。（2分）③（藝術追求）高揚時代主旋律、傳承民族文化。在多年的藝術生涯中，他勇立時代潮頭，創作的作品無不彰顯民族特*，唱響時代強音。（2分）④（道德追求）為人坦蕩，無私奉獻。一生奮鬥，一身正氣，充滿*，熱心待人，胸襟開闊。（2分）（意思相近即可。有其他*，若在文本中有依據，也可酌情給分。前面括號的答題角度答不出不扣分。要把握文章整體內容，注意題幹問的是高尚追求，不要簡單理解為*格特徵。答題還要結合相關鏈接的內容。）
【解析】
試題分析：
（1）A項概括不全面，不僅有“突出成就”，還有閻肅的為人和職業等。B項“他也通過‘蜂兒釀就百花蜜，只願香甜滿人間’的歌詞表達出自己為時代、為*而歌的奉獻精神”不符原文，原文中作者借閻肅的這句話來讚頌閻肅的奉獻精神。閻肅是通過這句話是來表現像*姐這樣的*員為國為黨的奉獻和犧牲精神。D項“對他一生經歷的概括回顧”説法不恰當，原文沒有涉及他一生經歷。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）本題考查本文在內容組織、行文技巧、語言表達上的特點，這就需要分條回答。先關注本文內容，本文是有關閆肅的介紹，但沒有按照一般的傳記內容一一道來，而是重點介紹了他的創作成果和他一生的思想追求。使傳主個*鮮明，形象突出。之後關注文本結構。文本有很多傳主自己的話，有旁人對傳主的評價的引用。這樣處理，可以通過傳主自己的話來印*作品對傳主的介紹，尤其突出其精神追求。旁人的評價，則更真實的表現了傳主的貢獻。從語言表達而言，本文使用的記敍、議論、抒情不同的語體特點，讓語言生動形象，尤其使用了“用忠誠去燃燒生命，用靈魂去點燃光明，用旋律去傳遞信仰”等排比句，使語言表達既生動又有氣勢。
考點：分析語言特*。能力層級為分析綜合C。把握文章結構。能力層級為分析綜合C。概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
（3）閻肅在文藝上取得傑出成就的原因，應該從閻肅個人的精神追求和他藝術作品的特點來組織*。“他的作品，總是能沿着時代的烙印剪接出華麗的**，也灌注着一位*人所獨有的對國家的濃情厚意。”“他用“百姓習俗、社會風尚、民族魂魄、生活素養”不斷去貼近基層、發現故事。”“無論是創作實踐，還是為人做事，都一片丹心、一腔熱血、一身正氣。”“在壯闊的時代大潮中把個人融入時代的主旋律。”“在閻肅的生命源泉中，中華傳統文化是一汪深邃的清泉。”從這些方面進行概括即可。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（4）：本題回答閆肅的高尚追求。可以按照文本介紹的順序進行回答。如創作《*姐》《黨的女兒》等有筋骨、有道德、有温度的文藝精品佳作，體現了他的信仰高尚；“報效祖國、放歌時代、思索人生”體現了他的藝術追求高尚；“走進基層、深入基層、和基層的官兵打成一片” “胸有大業、腹有詩書、肩有擔當、術有專攻”體現了他作為文藝工作者的價值追求高尚；“用忠誠去燃燒生命，用靈魂去點燃光明，用旋律去傳遞信仰”體現了他的道德品質高尚。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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