閲讀下面的文字，完成小題。與草木同安（曹文生）①草木，也是有靈魂的。②草木的靈魂，帶着一種素心。它不選擇土地，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

與草木同安

（曹文生）

①草木，也是有靈魂的。

②草木的靈魂，帶着一種素心。它不選擇土地，落在陝北的大地上，過了一個春天，它就佔領了山頭。在陝北，順着一條小路走下去，就像一次探險。路邊，草木羣居在一起，擋住了去路。你看，馬茹子、狼眼刺拐還有*棗，都具有一種尖鋭的*格。一路上，若與它們較勁，這受自於父母的髮膚就會被刺畫出形狀不一的天符。在 這裏，温和的樹少，尖鋭的樹多——或許，幹早的黃土高原上，只有堅韌的生命才能活下來，包括居民也一樣。

③有人問，草木像一羣被時光丟棄的嬰兒，它們有精神嗎?

④草木的精神是一種善。它們潛伏在山中，看似強勢，鬱鬱葱葱，讓一座山有了靈氣；花枯葉落之後，剩下一地乾柴，衍生出一縷縷炊煙。

⑤草木的精神是一種美。正走着，一朵山丹丹花孤獨地出現在黃土的斷面上，這種紅是一種昭示，也是一種草木遺落在人間的謎語，等待人去靠近它。它就這樣毫無節制、肆無忌憚地盛開，使得土黃的山溝像一個偌大的碗捧出一碗紅，令人想起“金碗盛丹”四個字。或許，山丹丹代表的是一羣草木一樣的人，他們在黃土地上過着一種隱忍的生活，偶爾怒放，於簡中釋放美好。

⑥古代的陝北，是一個聽後讓人顫慄的詞。如今，它和人間任何地方一樣，不再羞*，不再低人一等。一座山，便帶來了一座山的自足和逍遙。在這裏，草木葳蕤，鳥鳴清幽。山裏，藏着太多的長歌短調，蟲吟聲、鳥鳴聲……當一座山被這些聲音打開，它就不再懷才不遇，不再孤獨終老。

⑦生命的意義，從草始，歸於草。一些草，註定一輩子無人問津，但它們依然遵循節氣、遵循風水默默生長。五穀，不過是草的一種，只是被祖先從草裏鑑別出來，能填飽肚子，才以糧食的面目高於野草；還有些草，心懷高義，像珍寶一樣被人小心翼翼地挖出來、曬乾，送進中*店變成靈丹妙*。説來漸愧，陝北的山林裏，我只認識很少的草。一同進山的夥伴引領我進入陝北草木的中*世界。對於黃芩，我有些敵意，父親一生見不得黃芩，因為它裏面含着一種黃*，父親對它過敏。遠志是我喜歡的，一種草具有遠大志向，長在深山，心憂天下，想用草木的善心去治癒柔弱的身體。柴胡也是我喜歡的名字，凡是帶着柴的草木，我都格外親近。在鄉下，家裏的柴決定着生存，決定着温飽。炊煙裊裊，永遠是鄉下人理想的活法。

⑧黃芩、遠志、榮胡，這些草從野草中分離出來，後來的人再看見它們，都是一臉的尊重。只有在山中，它們還具有草木的原始樣子。

⑨我想，草木精神，應是人的精神；與草木同安，應是人類的大同理想。

(選自《光明日報》，有刪改)

11．下列對文章的理解不正確的一項是（    )

A．在乾旱的黃土高原上，只有堅韌的生命才能活下來。

B．山丹丹肆無忌憚地盛開，令人想起“金碗盛丹”四字。

C．在山中，只有黃芩、遠志、柴胡還具有草木的原始樣子。

D．本文作者認為，與草木同安，應是人類的大同理想。

12．第③段在文章中有何作用？

13．結合文本説一説，草在生活中有哪些具體的作用？

14．結合上下文品析詞句。

(1)如何理解文章第⑤段畫線句中加點詞“怒放”？

他們在黃土地上過着一種隱忍的生活，偶爾怒放，於簡中釋放美好。

(2)從修辭角度品析第⑥段的畫線句。

當一座山被這些聲音打開，它就不再懷才不遇，不再孤獨終老。

15．聯繫全文説説你對“草木的精神”的理解。

【回答】

11．C

12．內容上：提出“草木有精神嗎”這一疑問，吸引讀者的閲讀興趣； 結構上：承上啟下。承接上文對於陝北大地草木的描寫，引出下文對草木精神的具體解讀。

13．①草木鬱鬱葱葱時讓一座山有了靈氣，花枯葉落後則衍生出一縷縷炊煙；②五穀草木的一種，能解決人們的温暖問題；③有些草木被送進中*店中變成靈丹妙*，治癒人們的身體。

14．（1）“怒放”一詞的意思為熱烈地綻放，在文中指（寫出了）陝北*在這片 黃土地上認真、樸實、積極昂揚的生活態度，於黃土地上展現自己的生命熱情，表達了作者對他們的讚頌與敬佩。

（2）該句運用了擬人的修辭手法，賦予山“不再懷才不遇”“不再孤獨終老”這些人 的行為，生動形象地寫出了大山因有草木鳥鳴而且充滿生機的場景，體現了草 木鳥鳴對於陝北大山的重要*和草木精神之美。

15．①草木精神是一種善，無論是生長還是枯萎，都為人們和大自然貢獻自己的力量；②草木精神是一種美，點綴陝北這片黃土地，使其充滿生機，象徵着陝北*；③草木精神是人的精神，人類應與草木同安，草木身上的善、美、無私與人類身上的美好是一 致的。

【解析】

11．本題考查對文章的理解。根據第⑧段的“只有在山中，它們還具有草木的原始樣子”可知，文中是指，只有在山中，黃芩、遠志、柴胡“還具有草木原始的樣子。選項理解錯誤。

故選C。

12．本題考查對段落作用的分析能力。解答時,結合上下文內容，分析段落所處位置及在文章中的作用。第③段位於文章中問部分，“它們有精神嗎”一句通過提問引出下文對草木精神的敍述,由前文“草木的靈魂”過渡到“草木的精神”,可見第③段在文中起承上啟下作用。這段以疑問的形式，更能吸引讀者的思考，引發讀者的閲讀興趣。

13．本題考查對文章的理解。根據文中的“它們潛伏在山中，看似強勢，鬱鬱葱葱，讓一座山有了靈氣；花枯葉落之後，剩下一地乾柴，衍生出一縷縷炊煙”可知，草讓一座山有了靈氣；“五穀，不過是草的一種，只是被祖先從草裏鑑別出來，能填飽肚子，才以糧食的面目高於野草”可知，五穀能夠填飽肚子；“還有些草，心懷高義，像珍寶一樣被人小心翼翼地挖出來、曬乾，送進中*店變成靈丹妙*”，還有些草，能夠治病。

14．本題考查對句子的理解與分析能力。解答時，通讀句子，分析句子所運用的修辭手法,理解關鍵字詞在句子中起到的作用。 

（1）“怒放”指的是(花朵) 盛開之意，此處用於形容生活在黃土地上，一羣草木一樣的平凡人，表現了平凡的生活中偶爾盡情釋放的美好，表達了作者對他們這種熱情的對待生活的態度的讚美。 

（2）此句運用了擬人的手法，賦予大山以人格化，生動形象地寫出了“萬物皆有情”的筆觸，“蟲吟聲、鳥鳴聲”打破了大山的寂靜，同時也消除了大山的孤獨之感，表現出大山與鳥獸草木的相互依存。

15．本題考查對文章主題的理解與分析能力。解答時，在通讀全文的基礎上，聯繫全文內容闡述對“草木的精神”的理解。根據原文“它不選擇土地，落在陝北的大地上，過了一個春天,它就佔領了山頭”和“乾旱的黃土上，只有堅韌的生命才能活下來”可知，草木不選擇土地，它的生命力旺盛，在艱苦的環境中憑藉堅韌的精神存活下來;根據原文第④段內容可知，無論是繁茂還是枯敗，草木都甘於奉獻;草木的精神是一種美，在貧瘠的土地上肆意盛開,於簡單中釋放美好。“只有在山中，它們還具有草木的原始樣子”可知,草木的精神體現在它的返璞歸真，展現着生命的原始樣子。“草木精神，應是人的精神”，人都應該具備草木一樣的精神，甘於奉獻，對生命充滿熱情。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀