問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。
楊絳：帶着有香氣的靈魂回家
崔瀅
（1）“聰明年輕的一代，只圖消費享受；而曾為靈*良心奮鬥的人，看到自己的無能為力而灰心絕望，覺得人生只是一場無可奈何的空虛。上帝已不在其位，財神爺當道了。人世間只是爭權奪利、爭名奪位的‘名利場’，或者乾脆就稱‘戰場’吧。”
（2）這是楊絳先生鮐背之年寫下的句子，她把現代很多人為之掙扎的地方叫做名利場。而她自己則早已從中跳出，①那裏發生的一切在這位大家面前都是浮雲，仿如看戲。
（3）“我想，只有修得了大自在的人，才能把名利二字看得如此透徹，擺脱得如此乾淨。”*文學出版社副總編輯周絢隆説，“文明的社會既需要鬥士，也需要智者。而實際情況是做鬥士易，做智者難。”
（4）命運給了她105歲的壽數，卻沒有對她心慈手軟。即便如此，這位有着輕柔南方口音的女先生將這些痛苦當作了修煉。
（5）在上世紀50年代的“三反運動”中，一場突如其來的批鬥曾落在楊先生頭上。正值中年的她思考了很多：“當時，我火氣退去，就活像一頭被車輪碾傷的小動物，血肉模糊的創口不是一下子就能癒合的。可是往後我受批評甚至受鬥爭，總深幸這場控訴大大增強了我的韌勁。”
（6）遭受一場意外的打擊，楊先生卻將之看作很好的磨練，又讓自己的修養上升一個境界。她曾説：“如要鍛鍊一個能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養成堅忍的*格。一個人經過不同程度的鍛鍊，就獲得不同程度的修養，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。”
（7）楊先生雖已駕鶴西去，但靈魂的香氣仍存在於她的著作中，畢竟，她被命運磨練得不少，也收穫了不少。
（8）20世紀給了楊先生太多悲歡。既與所愛之人共度一生，被錢先生稱為“絕無僅有地結合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友”，又把女兒錢瑗培養成了“生平傑作”。然而，生命中最重要的這兩個人在兩年內先後去世，“我們仨”走散了。
（9）在楊先生80多歲時，曾經幸福的家只剩她一人，但楊先生沒有一蹶不振，而是投入全部身心翻譯柏拉圖對話集中的《斐多》，並在2000年出版。
（10）該書中，蘇格拉底説：“靈魂到另一個世界去的時候，除了自身的修養，什麼都帶不走。”不滅的靈魂是楊先生所相信的，也是她的讀者們願意相信的，她在另一本書中説:“痛苦的意義只能是對不滅靈魂的修煉，否則生活就是沒有意義的。”
（11）原來這一切悲苦，都是對靈魂的修煉，讓它能帶着足夠修養“回家”。但如果靈魂被腐蝕，興許會散發臭味而不自知。如楊先生所説：“在人生的道路上，如一心追逐名利權位，就沒有餘暇顧及其他。也許到臨終迴光返照的時候，才感到慚愧，心有遺憾，可是已追悔莫及，只好飲恨吞聲而死。”
（12）百年修煉，楊先生保持了內心的自由和平靜。她深居簡出，悉心整理錢先生的手稿，並最終出齊皇皇72巨冊的《錢鍾書手稿集》。在104歲時，她還在寫“雜憶與雜寫的補遺”，並對自己的小友説，“還是要東想西想才好玩”。
（13）在德國教授莫律祺看來，楊先生是理想主義者和實用主義者的結合，她有積極的世界觀。他與妻子莫宜佳（《圍城》的德語翻譯者）對楊先生有個生動的總結：“②先一個跟頭翻到九霄雲外再回歸現實，再次啟程前往新岸，在堂吉訶德和桑丘、在美猴王和豬八戒之間來來往往。”
（14）“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。”這是楊先生的處世態度，也是真實生活的寫照，即使到生命的最後，她跟死神也不爭——她囑咐，如發生意外，醫生不要搶救。於是，今年5月25日凌晨1時30分，那帶着香氣的靈魂平靜地出竅，“回家”了。
（選自《*青年報》2016年12月26日，有刪改）
20．結合全文，分析第（4）段在內容和結構上的作用。
21．賞析文中兩次畫線語句的表現手法及其表達效果。
①那裏發生的一切在這位大家面前都是浮雲，仿如看戲。
②先一個跟頭翻到九霄雲外再回歸現實，再次啟程前往新岸。
22．閲讀（5）－（14）段，思考哪些具體事件體現了楊絳先生的“智者”形象，並加以概括。
23．本文題目有什麼巧妙之處，請加以賞析。
【回答】
20．內容上概括指出長壽老人楊絳雖遭受痛苦，卻把痛苦當作修煉的樂觀態度。結構上承上啟下，上承“智者”的評論，下啟先生遭受種種生活痛苦的敍述和評論。
21．①比喻，把名利比作浮雲，對待名利猶如看戲，寫出了楊絳先生的大自在之處，看透並擺脱了名利。
②誇張，突出楊先生是理想主義者和實用主義者的結合，有積極的世界觀。
22．①將“三反”運動中的批鬥看作磨鍊。②喪夫失女，仍全身心翻譯柏拉圖對話集。③深居簡出，悉心整理，最終出齊《錢鍾書手稿集》。④104歲寫“雜憶與雜寫的補遺”，認為“東想西想才好玩”。⑤跟死神也不爭，平靜“回家。”
23．①“回家”運用諱飾（委婉含蓄）的手法暗示楊先生駕鶴西去，寄寓深深懷念之情。②“有香氣的靈魂”運用擬物手法，啟發讀者想象楊先生智慧高雅的人生境界，充滿高度讚美之情。③生動形象，給讀者留下豐富的想象空間，激發讀者的閲讀趣味。
【解析】
20．試題分析：注意從內容上答出“概括指出長壽老人楊絳雖遭受痛苦，卻把痛苦當作修煉的樂觀態度。從結構上大促：承上啟下的作用。
點睛：分析語段作用的題目注意從內容和形式的角度進行分析。內容的角度首先答出語段的內容，然後注意文本的*質是人物傳記，分析體現傳主的什麼品質；形式的角度分析語段的位置是開頭、結尾還是中間，靠頭的作用時引起下文、為下文做鋪墊、引起閲讀興趣，中間一般為承上啟下，結尾為昇華主旨。還要考慮表達方式的轉換手法有抒情、議論的**。
21．試題分析：散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現手法，常見的修辭是比喻、擬人、誇張、排比等，表現手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結合等，答題時先辨析手法，然後結合文句進行解釋，最後明確效果。此題主要賞析比喻和誇張的手法。
22．試題分析：情節的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特徵，事情的經過，作者的觀點態度、情感等，注意鎖定文章的區位，提取文中的關鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。
23．試題分析：題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的讚美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內容和形式作答，內容上就答上面的含義，形式上主要回答收否是文章的線索，或是運用什麼特殊的手法等。此題重點分析標題中運用的於術手法。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
