閲讀下面文章，完成下列小題。傾聽草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒有下揚州，只一路北上，抵達在*的魯院，與草木在一...

問題詳情：

閲讀下面文章，完成下列小題。

傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下揚州，只一路北上，抵達在*的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍*的光裏，某些無可名狀的情緒被洗淨，身體與靈魂如水一樣清透。

②這個院子，就是一個世界，這麼小，也這麼大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不單是梅的豔紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚豔滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無*味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她乾乾淨淨的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區乃春時”。若女*晨夕賞閲玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏*，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳*、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依，在水裏擁抱。穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物。花兒的殷紅與嫩柳的青*，水汽一般氤氲，坐在花紅柳綠的雲氣上，彷彿連自己也花紅柳綠了。

⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹幹淨、堅守、温暖的靈魂。所以，先得學着好好做人，而後，學着做一棵向着陽光的樹。

⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，乾乾淨淨。我在這世界裏漸漸歡喜，散着長髮，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態，也是人間常態。

⑨還有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光裏，這光緊緊地包裹着院子的安寧與吉祥，外物難侵。

⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我願自己也是這裏的草木，生長在三月的土地上，每天發出一節一節上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。

⑪三月，是春天最後的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠葱葱地，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養*靈。時間如舞台，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬於我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

⑫這是三月草木告訴我的語言。

（選自《*散文年選》，有刪改）

1．結合選文，説説標題“傾聽草木的呼吸”的作用。

2．結合文章內容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這麼小，也這麼大”的含義。

3．請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕”。

4．文章最後一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結合文章內容談談草木告訴了我們什麼。

【回答】

1．①運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產生對人生的思考和感悟 ②交待文章的寫作對象 ③點明寫作內容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起讀者思考和閲讀興趣

2．“這麼小”指的是院子本身的空間小；“這麼大”既指這個小院豐富多*的草木世界，又指小小的草木世界包含着豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪 （意近即可）

3．①“燃”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和讚美之情。

4．①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學着好好做人，而後，學着做一棵向着陽光的樹；④當生命屬於我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

【分析】

1．試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、製造懸念、引人深思、激發讀者的閲讀興趣等方面去分析。然後結合本文分析，“傾聽草木的呼吸”交待文章的寫作對象“草木的呼吸”；點明寫作內容“傾聽草木的呼吸”；暗示文章的主旨；引起讀者思考和閲讀興趣；運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產生對人生的思考和感悟。

2．試題分析：這類試題，不要浮於語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯繫上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。本句中的“小”是院子的空間小；“大”小院包含着豐富的人生。據此理解，結合文本內容分析即可。

3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特*，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然後結合具體語境進行分析，最後寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題可以從比喻修辭、化靜為動和句式的使用等角度結合語境分析作答。“燃”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；也可以從描寫的方法的角度。“燃”運用了動作描寫，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；也可以從遣詞造句的角度賞析，運用短句，句式整齊，節奏明快。表達了作者對白玉蘭花的喜愛和讚美之情。

4．本題考查學生對主旨的理解和把握。理解文章的主旨，可以通過作者敍述和描寫的文字來理解來體會作者的思想情感，可以抓住文中作者發表感慨的語言句來理解，這些語句可在文題、文首、文尾處尋找，根據作者總結評述*的句子來理解概括文章的主旨。理解本文的主旨，要結合文中作者對“草木”的描寫，重點閲讀最後一段文字，抓住“當生命屬於我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。”從而理解“這是三月草木告訴我的語言”。

知識點：文章作者

題型：現代文閲讀