閲讀下面的文言文，完成下列小題。黃霸字次公，淮陽陽夏人也。少學律令，喜為吏，武帝末以待詔入錢賞官，補侍郎謁者，...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下列小題。

黃霸字次公，淮陽陽夏人也。少學律令，喜為吏，武帝末以待詔入錢賞官，補侍郎謁者，坐同產有罪劾免。後復入谷沈黎郡，補左馮詡二百石卒史。不署右職，使領郡錢穀計。簿書正，以廉稱，察孫河東均輸長，復察廉為河南太守丞。霸為人明察內敏又習文法然温良有讓足知善御眾為丞處議當於法太守甚任之吏民愛敬焉會宣帝即位，在民間時知百姓苦吏急也，聞霸持法平，召以為廷尉正。數決疑獄，庭中稱平。守丞相長史，坐長信少府夏侯勝非議詔書大不敬，霸阿從不舉劾，皆下廷尉，繫獄當死。霸因從勝受《尚書》獄中，再逾冬，積三歲乃出。勝出，復為諫大夫，口薦霸於上，上擢霸為揚州刺史。時，上垂意於治，數下恩澤詔書，吏不奉宣。太守霸為選擇良吏，分部宣佈詔令，令民鹹知上意，使郵亭鄉官皆畜雞豚，以贍鰥寡貧窮者。然後為條教，置父老師帥伍長，班行之於民間，勸以為善防奸之意，及務耕桑，節用殖財，種樹畜養，去食谷馬。米鹽靡密，初若煩碎，然霸精力能行之。霸以外寬內明得吏民心，户口歲增，治為天下第一。徵守京兆尹，秩二千石。坐發民治馳道不先聞，又發騎士詣北*馬不適士，劾乏*興，連貶秩。有詔歸潁川太守官，以八百石居治如其前。前後八年，郡中愈治。天子下詔稱揚曰：“潁川太守霸，宣佈詔令，百姓向化，孝子弟弟貞婦順孫日以眾多，田者讓畔，道不拾遺。養視鰥寡，贍助貧窮，獄或八年亡重罪囚，吏民向於教化，興於行誼，可謂賢人君子矣。”後數月，徵霸為太子太傅，遷御史大夫。五鳳三年，代*吉為丞相，封建成侯，食邑六百户。為相五歲，甘露三年薨，諡曰定侯。

（節選自《漢書•循吏傳》）

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．霸為人明察/內敏又習文法/然温良有讓/足知善御眾/為丞/處議當/於法太守甚任之/吏民愛敬焉/

B．霸為人明察內敏/又習文法/然温良/有讓足知/善御眾/為丞/處議當於法/太守甚任之/吏民爰敬焉/

C．霸為人明察內敏/又習文法/然温良有讓/足知/善御眾/為丞/處議當於法/太守甚任之/吏民愛敬焉/

D．霸為人明察內敏/又習文法/然温良有讓/足知/善御眾/為丞/處議當於法/太守甚任之吏/民愛敬焉/

2．下列對文中加點詞語含義的解釋，不正確的一項是（    ）

A．察廉：指舉孝廉，是漢朝一種選官制度，被舉人多為州郡屬吏或通曉經書的儒生。

B．鰥寡：鰥，年老無妻或喪妻的男子；寡，年老無夫或喪夫的女子。泛指老弱無依無靠者。

C．伍長：古代以五家為伍，設伍長一人，*隊中五人為一伍，設伍長，“隊伍”一詞源於此。

D．侯：古代五等爵位之一。爵是古代皇帝對貴戚功臣的封賜，如張良被封留侯，黃霸被封定侯。

3．下列對原文有關內容的概括分析，不正確的一項是（    ）

A．黃霸少有大志，捐官出仕。他少年時就努力攻讀法律之學，曾經兩次捐官，初入仕途雖有挫折，但仍不放棄，最終封侯拜相。

B．黃霸廉潔奉公，執法公平。無論是管理錢糧，還是處理疑案，都能公平持正，受到官吏百姓的稱讚，得到漢宣帝的賞識。

C．黃霸文治有方，政績卓著。他選拔良吏，宣傳詔令，勸民向善，勤事農桑，種樹畜養等，政績非常突出，號為天下第一。

D．黃霸任勞任怨，勤政愛民。他被貶穎川，俸祿由二千石直接降到八百石，依然勤於政事，治下的鰥寡貧窮者都能得到照顧。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）會宣帝即位，在民間時知百姓苦吏急也，聞霸持法平，召以為廷尉正。

（2）百姓向化，孝子弟弟貞婦順孫日以眾多，田者讓畔，道不拾遺。

【回答】

1．C

2．D

3．D

4．（1）正值漢宣帝即位，漢宣帝在民間時瞭解百姓深受官吏之苦，情況很嚴重，聽説黃霸執法公平，就徵召他來讓他擔任廷尉正。

（2）百姓歸於教化，孝順父母的兒子，友愛兄長的弟弟，貞節的婦女、乖順的孫子一天比一天增多，耕作者對耕田邊界土地互相謙讓，路上沒有人把別人丟失的東西拾走。

【解析】

1．試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“當於法”是符合法律的意思，修飾“處議”，不應該斷開，排除A項。“吏民”是“愛敬”的主語，不應該斷開，排除D項。“有讓”是能謙讓的意思，“足知”是足智多謀的意思，結合句意內容分析，兩者應該斷開，排除B項。句意：黃霸善於觀察而思維敏捷，又通曉法律條文，温和善良又能謙讓，足智多謀，善於治理民眾。黃霸擔任河南太守丞時，處事及議論都符合法律，投合人心，太守非常信任他，官吏百姓都愛戴尊敬他。故選C。

點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。

2．試題分析：本題考查瞭解並掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“黃霸被封為定侯”錯。結合文本內容“甘露三年薨，諡曰定侯”分析可知，“定侯”是諡號，不是封號。故選D。

3．試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題幹，讀全讀準。對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。D項，“俸祿由二千石直接降到八百石”錯。結合“坐發民治馳道不先聞，又發騎士詣北*馬不適士，劾乏*興，連貶秩。有詔歸潁川太守官，以八百石居治如其前。前後八年，郡中愈治”分析可知，應是“連貶秩”。故選D。

4．試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“會”，恰逢、正當；“在民間”前面需要補充主語“漢宣帝”；“知”，瞭解、知道；“苦”，受……之苦，苦於，被……所苦；“聞”，聽説；“召”，徵召；“以為”，以（之）為，讓……擔任。（2）“向”，趨向、歸於；“化”，教化；“弟弟”，友愛兄長的弟弟；“日”，一天天（名詞作狀語）；“畔”，田界；“道”，在路上（名詞作狀語）；“遺”，丟失的東西（動詞作名詞）。

【點睛】

參考譯文：

黃霸字次公，是淮陽陽夏人。黃霸自幼學習法律，嚮往做官。他因廉潔著稱，被考察增補為河東均輸長，又被考察評為廉能而擔任河南太守丞。黃霸為人觀察入微，心思敏捷，又通曉法律條文，然而*情温和善良懂得謙讓，很有智慧，善於組織調度下屬。他做太守丞，處事議論都合乎法律，投合人心，太守非常信任他，官吏百姓（都很）愛戴他。昭帝即位，年齡很小，大將*霍光掌權，大臣們爭奪執*，上官桀等與燕王謀劃作亂，霍光殺掉他們之後，就遵循武帝時的法度，用刑罰嚴厲地懲治下屬，因此一般的官吏都崇尚嚴酷的刑罰作為能事，但是唯獨黃霸以寬和成就名聲。適逢宣帝即位，他在登基前就瞭解到百姓苦於官吏的嚴酷，聽説黃霸執法公平，召升黃霸為廷尉正，後來提拔他為揚州刺史。到第三年，宣帝下詔將賢明善良考核為上等的揚州刺史黃霸任命為潁川太守，俸祿按照二千石對待。當時皇上立志於國家的安定，幾次頒佈皇恩浩蕩的詔書，官吏沒有奉旨宣告百姓。太守黃霸為此事選擇了賢良的官吏分派到各屬縣去宣告皇上的詔令，讓百姓全都知道皇上的意圖。讓地方官吏都蓄養雞和豬，用來贍養鰥寡貧窮的人。然後制定條令，安排長輩們率領着伍長，在民間頒佈施行，用來告誡人們多做善事防止奸邪，此外還有從事耕種養殖，節約物品用度增殖財富，種植莊稼果木飼養家畜，減少吃糧的馬匹。他曾想了解民情，就選擇了一位上了年紀的廉潔官吏派他去，囑咐他不要泄露機密。官吏外出後，不敢在郵亭住宿，在路旁吃飯，烏鴉抓去他的肉食。有個想到府上報告事情的百姓正好看到了這情形，黃霸和他談話的時候他提到了這件事。過了些時日官吏回來拜見黃霸，黃霸迎接慰勞他，説：“你太*苦了，在路邊吃飯卻被烏鴉搶去了肉食。”官吏非常吃驚，以為黃霸全都知道他的起居，對所問的事情不敢有所隱瞞。鰥寡孤獨者有死了沒被安葬的，鄉里的官員呈文告知，黃霸都給分別處置，某個地方的大木頭可以做棺木，某個郵亭有小豬可以用來祭祀，官吏前去辦理都像他説的那樣。他了解事情見聞清楚細緻到了這種程度，官吏百姓都不知道他用的是什麼辦法，全稱讚他神通英明。奸邪的人都離開他的轄地到了別的郡縣，竊賊和強盜日益減少。黃霸大力推行教化，不看重刑罰。因為外表寬厚內心清明，得到了官吏和百姓的愛戴，户籍人口每年都在增加，治理狀況是天下最好的。過了幾個月，皇帝徵召黃霸作太子太傅，升至御史大夫。五鳳三年，代替*吉作了丞相，被封為建成侯，享有六百户食邑。做丞相五年，甘露三年死去，被諡為定侯。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀