問題詳情：
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想讓他看看母親的眼睛
邁克被打傷的消息傳過來時，母親就有了一種不祥的預感。她想起了昨天夜晚的那個噩夢：*沉的天氣，街道上的行人都是一張張灰*的面孔。在一條街道的拐角處，她猛然間看到了自己的兒子，往日一臉朝氣的兒子此刻只有滿身的鮮血，在路面上扭曲着掙扎，嘴裏有氣無力地呻吟着。她想跑過去，可是腿怎麼也抬不起來，像灌了滿滿的鉛；她想要大聲呼喊，想向所有的人大呼救命，然而她嘴巴張得很大，幾乎使出了全身的力氣，可是一點兒聲音也沒有，也沒有一個人願意搭理她。路人全都行*匆匆，都在心無旁騖地趕自己的路……
她的腦子裏很亂很亂，像一堆亂麻毫無頭緒，又像無數的螞蟻爬來爬去。這羣螞蟻一邊喧囂地叫着．一邊急促地爬行。爬得她心慌意亂，爬得她步履蹣跚，爬得她上氣不接下氣。一向十分健康的她沒有想到到了緊要時刻，才發現自己竟然如此虛弱……
速迷糊糊之中，她不知道自己是怎樣趕到醫院的。在急診室的門口，一位面容枯槁的女士攔住了她的去路，戰戰兢兢地問道：“請問，您是邁克的母親嗎？”等得到了肯定的答覆之後，她的神*更加惶然，聲音更加低沉，卑怯地説：“真是對不起，是我的兒子約翰打傷了您兒子。據説傷得很重，醫生正在搶救……而且，約翰也很愧疚，他吃了幾十片安眠*，試圖自殺，好在被他的一位老師發現了，現在也正在搶救……真是對不起，我不知道説什幺好，也不知道怎麼安慰您……”
邁克的母親不久就知道了事情的來龍去脈，是送邁克來醫院的老師告訴她的。那天，邁克和他的幾位好朋友一起去盲人學校搞一個心理測試。原本他們對那所盲人學枝的孩子非常熟悉，邁克和朋友們經常去那裏幫忙，也在那裏交了不少的朋友。可是，就在那次測試的過程中，邁克不知道怎麼回事，就和一個6歲時因患眼疾而失明的學生約翰發生了口角。兩個人剛開始只是爭執了幾句，可是後來都越來越生氣，脾氣都很暴躁的他們居然廝打了起來。盲眼的約翰不知道從哪裏摸索到了一根木棒，氣急之中不知輕重地把木棒掄到了邁克的腦袋上……
大家都在焦急地等待着，空氣似乎凝滯了，沒有人説一句話，只聽到窗外不規則的交通工具的噪聲時不時地傳過來，擊打着人們的耳膜，也擊打着所有人的心靈。一位護士破門而入．大家都嚇了一大跳，那位護士激動地説：“上帝保佑，約翰脱險了，而且醫生説，如果有人願意捐獻眼角膜給他，他的眼睛還可以復明呢……”
不少人鬆動了一下椅子，但是依然沒有人説話，他們在等待，在等待另外一個孩子的消息……又不知道過了多久，一位護士抱着沉重的腳步趕過來，對邁克的母親説：“老人家，真的對不起，我不得不遺憾地告訴你，我們已經盡力了，但還是沒能將您的兒子從死神那兒搶奪過來……夫人，請您保重，也讓我們為您的兒子祈禱，讓他在天國過得好一些……”邁克的母親再也抑制不住早已盈滿眼眶的淚水，簌簌地落下來。“我苦命的孩子”，她歎息着，低泣着，幽怨而衷傷的眼神讓人們情不自禁也濕了眼圈，所有的人都垂下了眼，沉默着……
又過了幾個小時，醫院的主管人員向邁克的母親詢問她兒子遺體的處理辦法。地思索了片刻，而後滿含着悲傷説：“我想這樣更好一些？將邁克的眼角膜移植給約翰吧。”主管人員一時愣住了，他似乎不敢相信自己的耳朵，極力睜大眼睛打量着這位婦人，迷惑不解地問：“您説什麼？請再重複一遍好嗎？”
“將我兒子的眼角膜移植給約翰，我已經決定了！“她加重了語氣，一字一頓地説。這時，主管人員才發現這住婦人的眼睛中除了淚水之外．更有一些堅定得讓人不可置疑的東西。
一星期後，眼角膜移植手術成功了，約翰又恢復了光明。一時間，邁克的母素以德報怨的故事轟動了整座城市，許多家媒體爭相對速件事情加以報道。人們盛讚這住母親的寬容與大度，她不計前嫌的行為感動了許許多多的人。街頭巷尾人們都在談論着，都對這位偉大的母親充滿了敬佩與感動……
人們不厭其煩地看電視台的採訪節目。其中最為感人的一個細節是這樣的。記者問：“尊敬的夫人，是什麼力量讓您做出瞭如此偉大的決定，把自己兒子的眼角膜獻給了傷害他的孩子呢？”
這位母親猶豫了一會兒，方才緩緩説道：“是因為約翰的母親，一位像我一樣愛着兒子的母親！事故發生之後，她找到我，儘管沒有説幾句話，但她的焦慮、愧疚、擔心、無奈，還有期待與希望，全都透過她的眼睛表現了出來。她衰老的眼睛，她關切的眼睛，她負疚的眼睛……她渴望自己兒子平安，也渴望我的兒子平安的心情，透過那雙眼睛已經毫無保留地表現了出來……她即使不説一句話，我也明白她的心情，我為那雙眼睛而感動，而震撼，我也想讓約翰看看他母親的那雙眼睛……”
電視台的記者努力控制自己的情緒，但是眼睛裏分明泛起了點點淚花，而台下的觀眾，早已是淚眼婆娑，唏噓一片了…… ．
（選自2014年第3期《情感讀本．道德篇》，有刪改）
10．小説第二段寫像有一羣螞蟻在邁克母親的頭腦中喧叫，爬行，這樣寫的意圖是什麼？請簡要分析。（6分）
答；__________________________________________________________________________
11．請概括邁克母親的形象特點。（4分）
答：___________________________________________________________________________
12．有人認為邁克母親的行為過於高尚無私，不夠真實、不合情理，現實生活中不可能有。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。（4分）
答：___________________________________________________________________________
13．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）（ ）
A．一向十分健康的邁克母親，夢到被打得渾身是血的兒子時，既不能很快跑向兒子又不能向所有人呼救，這正表現了邁克母親無奈的一面。
B．小説運用外貌、語言、動作描寫等手法刻畫出了兩位截然不同的母親，邁克母親偉大無私，約翰母親則有些冷漠自私。
C．將兒子的眼角膜獻給了傷害自己兒子的約翰，可以想象邁克母親做出這一決定，一定需要巨大的勇氣和力量。
D．邁克母親捐出邁克的眼角膜給約翰，使人們對這位偉大的母親充滿了敬佩與感動，作者藉此突出了文章無私奉獻的主題。
E．約翰母親的眼睛感動了邁克的母親，所以邁克的母親希望約翰看到他母親的眼睛，理解母親的心，明白母親的愛。
【回答】
10．①運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出邁克母親知道兒子被打成重傷後腦中一片混亂的情景。②突出母親對兒子的擔憂關愛及在兒子出事時的慌亂無助。③為下文作鋪墊，與下文母親作出決定時的堅定形成對比，使人物形象更加豐滿。（每點2分）
11．①關愛兒子，柔弱、善良②堅強、果斷③寬容大度、以德報怨、偉大無私（答到其中兩點即可給4分）
12．觀點一：同意。①作為母親，對兒子的愛是超越一切的，失去兒子是世間最大的悲痛，兒子是被約翰打死的，母親也許會寬容約翰的一時衝動，但捐獻自己兒子的角膜給約翰的行為過於誇張，不具真實*。②文學作品來源於生活，但高於生活，這樣寫只是為了使作品更具戲劇*，增強藝術效果。
觀點二：不同意。①人的本*包括公心和私心，邁克母親的行為正是超越私心，大公無私的一種表現。②邁克母親捐獻眼角膜是為了讓約翰看到他母親的眼睛並理解母親的心，理解自己及所有母親對兒子的愛，她的行為符合情理。（觀點1分，理由合理充分3分）
13．C E
【解析】
10．
試題分析：首先，明確這道題目其實是品味語言表達藝術的。“像有一羣螞蟻在邁克母親的頭腦中喧叫，爬行“可以看出運用了比喻修辭，聯繫第一段的事件敍述，同時要考慮一般這種句子在文中結構上都是有一定的作用，需要我們分析出來。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
11．
試題分析：要分析人物形象，首先需要從人物的言行舉止及他人對其評價等方面做出分析概括，象文中“一時間，邁克的母素以德報怨的故事轟動了整座城市……；人們盛讚這住母親的寬容與大度，她不計前嫌的行為感動了許許多多的人……”等即可概括全面。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
12．
試題分析：這是一道開放*的探究題，可以同意觀點，也可以不同意，具體解答時要先表明自己的觀點，然後結合文章內容分析。要注意的是，不論選擇哪一個角度，解答時，都要從人物形象塑造、主題表達、情節發展等角度分析，一定要注意言之成理。
考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。
13．
試題分析：此題需要結合文本，對選擇項注意排查正誤。A項，“這正表現了邁克母親無奈的一面”不對，原文是“才發現自己竟然如此虛弱”；B項，從文中“一位面容枯槁的女士攔住了她的去路，戰戰兢兢地問道：“請問，您是邁克的母親嗎？”等得到了肯定的答覆之後，她的神*更加惶然，聲音更加低沉，卑怯地説：“真是對不起，是我的兒子約翰打傷了您兒子。據説傷得很重，醫生正在搶救……而且，約翰也很愧疚，他吃了幾十片安眠*，試圖自殺，好在被他的一位老師發現了，現在也正在搶救……真是對不起，我不知道説什幺好，也不知道怎麼安慰您……”不能看出其冷漠自私；D項，“作者藉此突出了文章無私奉獻的主題。”敍述不準確，有點拔高主題。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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