（三）文學類文本閲讀（14分） 閲讀下面的文字，完成7—9題。福  氣   劉二感到最自豪的事情不是吃餃子，而...

問題詳情：

（三）文學類文本閲讀（14分）

  閲讀下面的文字，完成7—9題。

福   氣

    劉二感到最自豪的事情不是吃餃子，而是小時候媽媽對他説過的一句話。

    媽媽説：“二小，你是一個有志氣的孩子，也是一個有福氣的孩子。”

    這句話媽媽一連説了很多年。劉二24歲那年，媽媽一個人搬到荒山上去住了，從此不再給家裏人包餃子，也不再説那句話了。

    小時候劉二家裏很窮。可是再窮過年也總要吃頓餃子。過年嘛，不吃頓餃子能算過年？餃子是必須要吃的，而且，鄉間的習俗，餃子裏還要包上一兩枚硬*，誰吃到了就預示着誰是一個有福氣的人。

    劉二8歲那年，在自己的那碗餃子裏吃出了一枚2分錢的硬*。他把一個圓滾滾的餃子填進嘴裏，用力一咬，就聽見喀嗤一聲，他興奮得差一點跳起來。他把嘴裏的硬東西吐出來，大聲宣佈：“我吃到錢啦。”

    劉二的媽媽撿起他吐在桌子上的2分錢硬*，用手指擦乾淨之後又送給他，喜滋滋地對他説：“二小，你是一個有志氣的孩子，也是一個有福氣的孩子。”

    聽媽媽這樣説，劉二咧開大嘴笑了，還抬起一隻手，在自己的後腦勺上輕輕撓了兩下。

    劉二8歲那年，他開始上小學了，他的一條瘸腿遭到了同學們的嘲笑。在村子裏到處亂跑的時候不是這樣。村子裏的孩子沒有嘲笑他的，他們天天在一起玩兒，看不見劉二的瘸腿，或者是，他們覺得劉二天生就應該有一條瘸腿，沒啥好奇怪的。學校裏的孩子還沒有修煉到這種程度，他們一看見劉二的瘸腿，就大呼小叫起來，後來還把他的瘸腿編成了順口溜到處傳唱。那些日子，劉二每天肚子都氣得鼓鼓的。

    自從吃到了2分錢的硬*，劉二就不跟那些嘲笑他的孩子計較了。他在心裏對他們説：“我是一個有志氣的孩子，也是一個有福氣的孩子，我不會在乎你們説什麼。”

    從8歲到23歲，劉二年年嘴裏都要喀嗤一聲，年年都能從餃子裏吃到2分錢硬*，媽媽也年年都要重複一遍她説過的話。媽媽的話，給了劉二做人的底氣，他覺得，這輩子，他一定會做出一件讓人高看一眼的大事情。

    劉二23歲那年，發現了一個很重要的祕密。年夜飯的餃子已經煮好了，卻遲遲沒有端上來。劉二着急了，進廚房去看，他看見媽媽正在用手指頭去捏那些煮好的餃子，嘴裏還嘟嘟囔囔的説：“我做了記號呀，怎麼找不到了？”

    那年的餃子，有不少讓媽媽的手指頭捏破了。吃餃子的時候，劉二的眼圈一直是紅的。

    媽媽去世以後，劉二用那些硬*買了一棵槐樹苗，栽在媽媽的墳前。轉過年，他向村委會遞了申請，承包了那座荒山。

    從此，每年的年夜餃子劉二都是跟媽媽在一起吃的。他把一碗餃子端到媽媽的墳前，説一句，媽，過年了，就大口大口吃起來。自然而然的，他的嘴裏會“喀嗤”一聲。他從嘴裏吐出2分錢硬*，對媽媽説，媽，二小是一個有志氣的孩子，也是一個有福氣的孩子。説完，他的淚水，會像溪水一樣從眼眶裏湧出來。

    如今，劉二媽媽墳前的那棵槐樹已經長得很高了，劉二承包的荒山也綠得不能再綠了。雨後，山溝裏到處都是清清的溪水。他不想讓那些溪水白白流掉，就在山下修了一個池塘，種上了蓮花，養上了魚。

    夏天的中午，劉二喜歡躺在池塘邊的樹*裏，看粉紅粉白的蓮花在微風中搖曳，看鯉魚在水面上撒歡，聽草魚吃草的嚓嚓聲。他的臉上寫滿了得意。常常，就這樣不知不覺地，他沉浸到好夢當中了。

    村裏有人看見過劉二在樹*裏酣睡的模樣，感慨地説：“舒服的不如躺着，這個劉二，

真是好福氣。”

  7.下列對文章內容的概括和鑑賞，最恰當的兩項是（5分）（    ）（    ）

  A．小説通過豐富細緻的描寫表現了母愛的主題，劉二從母親的肯定中獲得了有益的心理暗示，自強不息，取得了人生的成就。

  B．“吃餃子的時候，劉二的眼圈一直是紅的。”“説完，他的淚水，會像溪水一樣從眼眶裏湧出來。”這兩處肖像描寫表現了劉二對母親的感激之情。

  C．劉二吃了十幾年福餃子，直到23歲才知道了真相，他始終相信吃了有硬*的餃子會獲得福氣，自己一個人過年，還是要吃這種餃子。

  D．説結尾，村裏人感慨劉二真是好福氣，一則照應了題意，二則表達了大家對他有一位好母親和事業取得成功的羨慕之情。

  E．從劉二小時候起，媽媽就反覆告訴他“你是一個有志氣的孩子”，她是有意識地激勵兒子從小要立志，長大了要幹出一番事業。

  8.“二小，你是一個有志氣的孩子，也是一個有福氣的孩子”這句話在文中有那些作用？（4分）

 9.這篇小説在塑造人物形象上運用的最突出的手法是什麼？舉兩例簡要分析。（5分）

【回答】

A D【解析】B第二句話表現對母親的懷念之情。C“他始終相信吃了有硬*的餃子會獲得福氣”不對，為了記住母親的關愛，激勵自己奮鬥。E．母親説這話是因為愛兒子，不一定是“有意識地激勵兒子從小要立志”。

①貫串全文，是全文組織材料的線索。  ②這句話表現了母親對劉二的愛和希望，突出了母親的慈愛形象。（2）它推動了情節發展，劉二不斷領悟其內涵，不斷成長。（每點1分）

細節描寫。（2分）   如①“他看見媽媽正在用手指頭去捏那些煮好的餃子，嘴裏還嘟嘟囔囔的説：‘我做了記號呀，怎麼找不到了？’”，這個細節形象地表現了媽媽為讓兒子吃到有硬*的餃子的良苦用心。②“夏天的中午，劉二喜歡躺在池塘邊的樹*裏，看粉紅粉白的蓮花在微風中搖曳，看鯉魚在水面上撒歡，聽草魚吃草的嚓嚓聲。他的臉上寫滿了得意。”這個細節形象地寫出了劉二努力奮鬥後的成就感和幸福感。（舉例、分析各1分。）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀