問題詳情：
閲讀下面的文字，完成11—15題。（20分）
草帽下面的眼睛和舞步
劉華
上世紀的七八十年代，印有鐵路路徽的草帽在家鄉的小城裏十分風行。拉板車的搬運工人也愛戴那種草帽。他們中有我一位同學。
每次回到那座小城，我會特別留意那些彎着腰負重前行的身影，企圖在草帽下發現那張高中畢業十多年再未謀面的臉。
畢業時，他辦了病留，深度近視。假如下鄉，我相信，他會很快回城，會有很好的安排。因為他根紅苗壯，中學時代就是校園裏的風雲人物了，是唯一被結合進校領導班子的學生代表，全年級唯一的學生黨員。這些條件可以讓他在下鄉知青中鶴立雞羣，而病留的結果，卻是被分配到搬運公司拉板車。
有一年秋天，他闖進空蕩的商店，竟未看見店裏唯一的顧客——我。他在門邊很急切地吆喝售貨員，要買五個泡餅。等待的片刻間，他摘下草帽，隨意扇了扇，又戴上.
我朝他走去，正欲招呼，卻見他一把接過五塊泡餅，把那厚厚實實的圓一起往嘴裏送，一口咬出層層疊疊的半個月亮。再一口，只剩一彎殘月了，如飢雲吞月。我連忙止步，側轉身子。我想，這時候喊他，他會很尷尬的。
那種五分錢一塊的泡餅香甜而鬆軟，那頂被汗被灰被日子染黑的草帽忠實地掩蔽着他的表情。我看不見草帽下的臉，但憑着那佝僂的腰背，那匆匆走向停在店門口的板車的八字腳，可以想象草帽下的眼睛是怎樣飢餓，臉上是怎樣為泡餅而斑斕。走到空車邊，他拍拍手，立即彎腰握住車把手。其實，彎腰只是一個動作，他的腰本來就是彎的。像被草帽壓彎的。
我一直跟在他身後，沒有喊他。因為我覺得那架空車似乎很沉，沉得讓他無法抬起頭來喘口氣，看看路邊的風景，看看擦身而過的倩影。他也不看前方，前方一片迷濛，他的視野離不開腳下的路面。
我寫了一篇短文，題
目叫《尊重一頂草帽》.
我以為，在涼爽的晴日，那頂草帽要遮擋的是人們的注意。一種照徹內心的火灼的光線。他寧願藏在陽光的背面。
所以，我不能喊他。我為自己的尊重而感動。
然而，尊重，有時候極可能是矯情.
幾年之後，同學聚會。到場的有大半。先是座談，再是酒宴，然後舞會。
與酒宴上的熱烈不同，座談的發言是做了難免脱俗的安排的，在舞場上大家則久久忸怩着。誰也想不到，首先起身邀伴的竟是駝背近視又花臉的他。面對深刻的懷疑，他彬彬有禮的邀請，既執着又有些強硬。
這位指揮全年級學工支農*訓達三年之久的學生領袖，是最有理由參與聚會組織，並帶領我們撫今追昔的代表人物。可是，在座談時，在酒宴上，他被忽視了，忘記了。當時他到場沒有，坐在哪個角落？面對母校的校長、老師，沉默的他臉上是什麼顏*呢？我不知道。我一下火車，便被同窗之誼迷了眼，竟顧不得穿過春風得意的笑談，去尋找我曾尊重的草帽。
滿場訝然。搖曳的燈光，搖曳着他瀟灑的舞步，搖曳着全體歉疚的眼神。那些眼神讓我相信，藏在陽光背面的他，被集體遺忘了。
他以舞蹈佔據了整個舞廳，佔據了整個聚會的日子。即便隨後有幾對怯生生地上場，也不過是眾星拱月。他不知疲倦地跳，一曲又一曲。我是舞盲，只覺得，那嫻熟的舞步，流暢的舞姿，陽剛的動作和神態，怎麼也難與那幾近匍匐負重爬坡的形象聯繫起來。舞場上，那駝背，竟然顯得很紳士；那八字腳，竟然顯得很*；那眯縫的眼，斑斕的臉，更是魅力之所在。他的草帽呢？
很難想象，沉重的生活怎能培育那樣輕盈的舞蹈，沉重的草帽怎能煽動那樣充沛的閒情，沉重的近視怎能洞穿音樂的祕密？這時，通過藏在昏暗角落裏的竊竊私議，我才得知，由於人力車被機動車所取代，深度近視的他無法駕駛卡車，他便理所當然地與全市所有的板車一起被淘汰了。他在火車站的對面、陽光的背面找了份臨時的工作，替中轉倉庫值夜。那頂草帽大約是用不上了。
而此刻，他沉浸在音樂裏。用舞蹈發言，用舞蹈乾杯，用舞蹈追憶似水年華。
剛開始時拒絕為之伴舞的校花，終於遞出了矜持的手。我記得那朵校花曾讓好些男生癲狂。不知摟抱着昨日黃花的他，是否能分辨出秀髮中的白髮，笑紋中的皺紋？
拉着滿車的煤，或糧食、水泥、*礦石，他也在*練舞步嗎？藏匿在草帽下、汗水裏，他的喘息也是舞曲的旋律嗎？
我為那篇文章，為自己所謂的尊重心虛、不安。
於是，我聯想到一種寫作姿態：貌似關懷、體恤，卻居高臨下；陳列民生之艱，也許只為展覽自己的姿態。以那種姿態，永遠無法接近生活的本質，接近生生不息的生命真相。恰如我尷尬地面對那優雅的舞蹈。
為了每月三百元的收入，在舞會散場之後，他要趕去火車站對面的倉庫上班。
為了那次聚會，那頂草帽，他不會再被該他值守的夜晚所淘汰吧？
（本文有刪節）
11.第三段中介紹了這位同學在學生時代相當出*的一面，作者有什麼用意？（3分）
12.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
①他也不看前方，前方一片迷濛，他的視野離不開腳下的路面。
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②搖曳的燈光，搖曳着他瀟灑的舞步，搖曳着全體歉疚的眼神。
13.為什麼作者起初説“我為自己的尊重而感動”，後來卻説“為自己所謂的尊重心虛、不安”？請簡析。（4分）
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14.聯繫全文，探究“草帽”在文中的寓意和作用。（4分）
15.結合文中“深度近視”的同學的生活狀態，寫出你的兩點成長感悟。（5分）
【回答】
11.是下文我對他的尋找和誤解的原因，也為同學會上所有同學對他的忽視形成了強烈的反差，從而引起作者和讀者的反思。
12.①一方面寫出了他拉車時的姿勢，另一方面也寫了我對他生活現狀的認識，認為他的生活因拉車而沉重。
②寫出了舞會上他舞步的嫻熟、優雅和自信，沉浸在音樂裏，充滿魅力，也寫出同學們對剛才忽視了這位“學生領袖”的尷尬和愧疚。
13.①因為作者認為在當時他狼吞虎嚥的時候去喊他，他會很尷尬的；還以為“那頂草帽要遮擋的是人們的注意”，不去喊他是尊重他；作者感到自己這樣做是很“尊重”人的。
②後來，因為作者領悟到尊重要摒棄那種居高臨下、無視對方尊嚴的所謂憐憫與同情，反對那種把同情當成凸顯自己偉大的工具的矯情，為此，感到“心虛、不安”。
14.①寓意：象徵生活的苦難、身份的卑微低下，世人的觀念；也象徵着生活態度。
②作用：開頭引出主人公，又出現在文章各處，貫穿全文，起到線索的作用。
15.①人生即使身處逆境，也要詩意地生活，也要讓心靈*（不被卑微的生活打倒，不會被世俗的眼光擊傷）自由（坦然接受命運的安排，哪怕是困頓的生活；淡然而又傲然地面對世俗的輕視），不能悲觀不能自卑。
②不僅要用眼睛關注腳下的路，甚至還要在夾縫中輕盈起舞，超越苦難，不因別人想當然的定*而失去自我。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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