22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。一個美國心理學家以大學生為對象做了一個實驗，研究了做...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一個美國心理學家以大學生為對象做了一個實驗，研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。結果表明：在聽課的同時，自己動手寫摘要的學習威績最好；在聽課的同時看摘要，但自己不動手的學習成績次之；單純聽講而不做筆記也不看摘要的成績最差。

你對上述材料有什麼看法? 請根據材料，從自己的或同學的學習經驗出發，闡述你的看法和理由。

要求：結合材料的內容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【回答】

以拙之力成卓之境     一個美國心理學家以大學生為對象做了一個實驗，研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。結果表明：在聽課的同時，自己動手寫摘要的學習成績最好；在聽課的同時看摘要，但自己不動手的學習成績次之；單純聽講而不做筆記也不看摘要的成績最差。這個實驗讓人聯想到了“拙”與“卓”的關係。

    “拙”是“一個釘子一個鉚”式的手段與方法，“卓”則是斐然的成績和高超的狀態。在現實生活中，總有一些人只夢想一步登天、一鳴驚人的喜悦降臨頭頂，卻常常忽略“拙”與“卓”的辯*關係，要麼有想法沒行動，要麼有行動沒毅力，要麼熱衷於投機取巧，不屑於一步一個腳印地花“拙”功夫。

    天底下沒有坐享其成的好事。要會吟詩，前提是要“熟讀唐詩三百首”；要習得一番真武功，就得按照“入門先站三年樁”的規矩，打牢站樁的本領。為學如此，習武如此，想幹的每一項事業都是如此，要想取得“卓”，首先必須“拙”：要有虛心待事、耐心經事的“憨態”與“笨勁”，要有遇到困難和矛盾“逢山開路，遇水架橋”的“愚法”和“倔強”。

    縱觀那些從古至今的卓越者，無一不擁有“拙”的表現和“拙”的勁頭。漢代司馬遷著就《史記》這一不朽之作，就是通過博覽、遍訪、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”勁才寫成。被譽為*古典小説高峯的《紅樓夢》，是曹雪芹“披閲十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年*苦不尋常”的產物。這些事例無不説明，建功需要“拙”功夫，卓越皆從笨拙始。

    不可否認，時代瞬息萬變，機遇稍縱即逝，我們需要創新求變、彎道超越。也不是説我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，“巧力”的獲取，靠的是日積月累和厚實功底，而不是挖空心思的妄想。

【解析】試題分析：本題考查的是一篇寓意很深且很有現實意義的一篇材料作文，考生要注意理解材料準確立意，材料中要重點把握的是實驗結果，這樣的結果也許是我們意料之中的。因此可以立意為，只有勤於動手才能有收穫。

點睛：既然本題是一篇關注現實的評論*的材料作文，所以考生就得關注身邊事情，寫作的時候要注意充分結合現實和實際生活，把握材料的同時也要拓寬對材料的理解，這樣才能使作文有深度。注意本題寫作的時候不妨結合自己的學習生活來展開。

知識點：材料作文

題型：作文