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 (2014·臨沂中考)閲讀下面的文字行  者陳 年①我絕沒有想到那個深到膝蓋的禮是行給我的。②正午,伏天,高...

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問題詳情:

 (2014·臨沂中考)閲讀下面的文字行  者陳 年①我絕沒有想到那個深到膝蓋的禮是行給我的。②正午,伏天,高...

 (2014·臨沂中考)閲讀下面的文字

行  者

陳 年

①我絕沒有想到那個深到膝蓋的禮是行給我的。

②正午,伏天,高温。我像片枯葉子搭在櫃枱前,兩眼閉着,腦子卻是清醒的。前後店門大開着,卻沒有一絲風溜進來。往水泥地上潑一些水,洇出各種圖案,又馬上蒸發掉了。天地白亮亮一片,所有東西都藏起自己的影子。

③嗓子裏升着一團火,不停地喝水,喝水。那個沒有影子的人什麼時候站在門外的,我不知道。喝了太多的水,肚子隱隱發脹。出門看到一個人以奇怪的姿勢站在我的店門外。一個男人揹着一個巨大的旅行包,腰彎成九十度,雙手垂放在膝蓋上,嘴裏説着我聽不懂的南方話。內急,沒聽清他説什麼。方便回來,看到剛才的那個怪人,站在另一家的店前,店主正將一杯水遞給他。我恍然大悟,原來他剛才是向我討一杯水喝。我帶着歉意招呼他進來,休息一會兒再走。他看我一眼,極乾淨的眼神,笑着搖*,仍舊是深及膝蓋的鞠躬禮,然後揹着行囊漸漸走遠。

④心靜下來,天氣似乎也不再那麼熱。我抽出一本書,安靜地讀。書上説,活着,為了行走。行走,為了尋找。尋找,就是快樂。站起來,看着伸向遠方的那條路,我的快樂像散在路邊的石子,悄悄眨着眼。

⑤晚上,我看到坐在小飯店斜對面的吃麪人正是中午的那個過路人。心跳莫名其妙地加快,和他説話的願望越來越強烈。他要了一碗麪湯,慢吞吞地喝,一小口,一小口,很愜意的樣子,像是在品一碗老酒。多麼熟悉的神情。忽然有種奇怪的感覺,他似乎是我多年前的一個朋友。

⑥多少年前,在某個小酒館,我們就這樣面對面地坐着,喝一點酒,説一些話。所有的時間和事物都停下來,聽我們講各自路上遇到的風景。

⑦面端上來,雪白的*削麪,上面漂着紅紅的辣椒油、碧綠的香菜葉。他香甜地吃麪,咬着煮成褐*的滷豆腐塊。心裏有一種強烈的慾望,很想坐在他的對面,問一問他這些年過得可好。

⑧終於還是坐在他的對面。我聞着他身上微微帶點苦味的汗味。那些味道挾裹着一路的風塵,散在空氣裏。

⑨你一定走了很多的地方,我説。

⑩他笑了一下説,從最南邊來,有海的地方。

⑪他給我看拍下來的照片,讓人吃驚的影像。烽火台,這些蒼老的建築物,披着黃土,沐浴在黃昏裏,像一個瘦硬的老人,倔強而又堅忍。金*的向日葵花,像一羣少女仰着臉笑意盈盈。而那些垂垂老矣的房子隱在黑暗裏,舊得渾身都是故事。

⑫我告訴他,這幾年我守着一個店,也守着自己不安分的心。我用時間準備我的旅行,以另一方式開始我的行走。我是一種內心的行走。我在自己的內心世界裏,乘車,下車。選擇交通工具,選擇站台,選擇路口,選擇朋友。他靜靜地聽我講,我知道他能聽懂我的故事。

⑬碗空了,他站起來,揹着包,消失在夜風裏。我知道我們還會在很多年後坐在一起,喝一點酒,説一些話。

(選自《*散文年度佳作2013·行走的生活》,有刪改)

1.用原文語句回答以下問題。

(1)能夠揭示文章主旨的語句是                     

                           。

(2)第⑫段中“我用時間準備我的旅行,以另一方式開始我的行走”,其中“另一方式”指的是         

2.第②段畫線句採用了哪種描寫方法?有什麼作用?

答:                                

3.揣摩下列語句,聯繫上下文回答問題

(1)第⑤段中“忽然有種奇怪的感覺,他似乎是我多年前的一個朋友”,“我”為什麼會有這種“奇怪的感覺”?

答:                                

 (2)第⑪段中“他給我看拍下來的照片,讓人吃驚的影像”,這些“影像”讓“我”感到“吃驚”的原因是什麼?(3分)

答:                                

4.文中的“他”給你留下了怎樣的印象?請根據文章內容概括作答。(4分)

答:                                

【回答】

1*:(1)活着,為了行走。行走,為了尋找。尋找,就是快樂

(2)內心的行走

2*:環境描寫。渲染了夏日正午天氣異常乾燥悶熱的特點,為下文情節的發展做鋪墊。

3(1)*:因為“他”和“我”都是行者,“他”是身體的行走,“我”是內心的行走。我們有相同的追求,心心相通,所以感覺“他似乎是我多年前的一個朋友”。(意近即可)

3(2)*:“他”所拍的照片景物特徵鮮明,融入了強烈的感情,展示了高超的攝影水平。

4*:他酷愛旅行、謙恭有禮、追求執着、生活簡單而快樂。(答出其中3點即可)

 

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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