閲讀下面的文言語段，完成後面小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，...

問題詳情：

閲讀下面的文言語段，完成後面小題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕*河。君子生非異也，善假於物也。

（荀子·《勸學》）

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

（韓愈·《師説》）

11．下面文句中加點的實詞意義相同的一組是（    ）

A．其聞道也固先乎吾               不足為外人道也

B．人非生而知之者，孰能無惑       於其身也，則恥師焉，惑矣

C．師者，所以傳道受業解惑也       吾從而師之

D．如怨如慕                       不絕如縷

12．下面文句中加點虛詞的意義和用法相同的一組是（    ）

A．積土成山，風雨興焉       不入虎穴，焉得虎子。

B．則羣聚而笑之             順風而呼

C．句讀之不知               師道之不復可知矣

D．居是州                   是造物者之無盡藏也

13．下列各文句中均含有古今異義詞的一組是（    ）

①木直中繩，輮以為輪     ②君子博學而日參省乎己     ③古之學者必有師     ④徘徊於斗牛之間    ⑤用心一也    ⑥師不必賢於弟子    ⑦彼與彼年相若也，道相似也    ⑧吾從而師之

A．①③④⑤⑥⑦              B．①②③⑤⑦⑧

C．①②③④⑥⑧              D．①②③⑤⑥⑧

14．下列文句與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”句式相同的一項是（    ）

A．句讀之不知，惑之不解              B．不拘於時，學於餘

C．客有吹洞簫者                      D．青，取之於藍而青於藍

15．對下列句子當中加點字詞類活用現象歸類正確的一項是（    ）

①吾從而師之    ②糞土當年萬户侯    ③上食埃土，下飲黃泉    ④君子博學而日參省乎己     ⑤假舟輯者，非能水也     ⑥是故聖益聖，愚益愚     ⑦西望夏口   ⑧順流而東也

A．①②⑧∕③④∕⑤∕⑥⑦            B．①②∕③④⑦∕⑤⑧∕⑥

C．①∕③④∕②⑤⑧∕⑥⑦            D．①∕③④⑧∕②⑤∕⑥⑦

16．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（     ）

A．巫醫樂師百工之人                古之聖人，其出人也遠矣

B．非能水也，而絕*河              其下聖人也亦遠矣，而恥學於師

C．其皆出於此乎？                  今其智乃反不能及

D．君子博學而日參省乎己            生乎吾前，其聞道也固先乎吾

17．翻譯上述文段中劃線的文言語句。

（1）以為凡是州之山水有異態者，皆我有也。

（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。

【回答】

11．D

12．B

13．D

14．C

15．B

16．B

17．

（1）我原以為凡是永州有點奇異姿態的山水，都已被我遊覽過了（3分）

（2）所以不論貧富貴賤，不論年長年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。（3分）

（3）不知道停頓斷句，不能解決疑難問題，有的（不知句讀）向老師學習，有的（不解惑）卻不向老師學習。（3分）

【解析】

11．

試題分析：本題考查的是文言文的實詞解釋，考生一定要結合上下文的意思，先準確理解文意才能進行準確的理解。在平時學習文言文的時候要注意重點文言實詞的積累，文言實詞浩如煙海但是關鍵的就108個重點實詞。A．其聞道也固先乎吾（道理）、不足為外人道也（稱道）B．人非生而知之者，孰能無惑 （疑惑）、於其身也，則恥師焉，惑矣（糊塗）C．師者，所以傳道受業解惑也（老師）、吾從而師之（以之為師，向她學習）D．如怨如慕、不絕如縷（像）。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

12．

試題分析：本題考查的是對文言虛詞意義和用法的理解，考生要在平時的學習中重點掌握文言文中的常見的18個虛詞的用法。A．積土成山，風雨興焉（兼詞“在那裏”）、不入虎穴，焉得虎子。（疑問語氣詞“怎麼能”）。B．則羣聚而笑之、順風而呼（表示修飾的連詞）。C．句讀之不知（倒裝句式的標誌）、師道之不復可知矣（主謂之間取獨）。D．居是州（代詞“這個”）、是造物者之無盡藏也（判斷語氣詞）。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

13．

試題分析：本題考查的是文言文的實詞解釋（古今異義詞），考生一定要結合上下文的意思，先準確理解文意才能進行準確的理解。在平時學習文言文的時候要注意重點文言實詞的積累，文言實詞浩如煙海但是關鍵的就108個重點實詞。①以為（古：以之為、今：認為）。②博學（古：廣泛的學習、今：學識淵博）。③學者（古：求學的人、今：有學問的人）⑤用心（古：使用心思、今：認真）⑥不必（古：不一定、今：不要）⑧從而（古：兩個詞，從是跟從，而是連詞、今：表示轉折的關聯詞彙）。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：本題考查的是古代漢語的特殊句式，所謂特殊是和現代漢語的語法順序不同而言的。在平時的學習中要注意積累課內常見的特殊句式。例句和C項是“定語後置”。A項“賓語前置”。B項是被動句式。D項介詞結構後置。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：本題考查的古漢語的詞類活用現象，古漢語詞類活用是對應現代漢語而言的，所以考生要把加點字翻譯成現代漢語後方能看出詞類活用。B．①②（名詞做動詞）∕③④⑦（名詞做狀語）∕⑤⑧（形容詞做動詞）∕⑥（形容詞做程度副詞）

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：本題考查的是對文言虛詞意義和用法的理解，考生要在平時的學習中重點掌握文言文中的常見的18個虛詞的用法。A．巫醫樂師百工之人（代詞“那些人”）、古之聖人，其出人也遠矣（結構助詞“的”）。B．非能水也，而絕*河、其下聖人也亦遠矣，而恥學於師（表示轉折的連詞）。C．其皆出於此乎？（表示推測語氣“大概”）、今其智乃反不能及（代詞“他們”）。D．君子博學而日參省乎己（對照）生乎吾前，其聞道也固先乎吾（比、在）。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

17．

試題分析：注意重點詞語的翻譯，重點詞語：（1）凡（凡是）；異態（奇異姿態）。（2）是故（因此）；師之所存也（判斷句式）。（3）句讀之不知，或之不解（倒裝句式）；焉（句末語氣詞）。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀