閲讀下面這首唐詩，完成下面小題。採桑子歐陽修羣芳過後西湖好，狼藉殘紅。飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風。笙歌散盡遊人去...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成下面小題。

採桑子

歐陽修

羣芳過後西湖好，狼藉殘紅。飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風。

笙歌散盡遊人去，始覺春空。垂下簾攏。雙燕歸來細雨中。

[注]這首詞是作者穎州西湖組詞《採桑子》十首中的第四首。

20．詞中描繪了怎樣的圖景？詞人一反往常，表達了怎樣的情感？

21．請指出本詞的詞眼，並結合詞句分析理由。

【回答】

20．作者描繪了暮春時節的景*。羣芳過後、殘紅狼藉、風吹垂柳、飛絮濛濛、笙歌散盡、燕子歸來，是一幅悽清、落寞的暮春圖。在古人的詩詞中，百花凋零，落紅滿地，多表現孤獨傷感之情，而歐陽修卻一反往常，在孤寂冷清中體味出安寧靜謐的美趣，表現出曠達胸懷和恬淡心境。

21．本詞的詞眼是一個“好”字。雖然本詞是在寫暮春時節、羣芳過後的西湖，但詞人卻能獨自品味暮春的清靜幽寂的美趣。遊人散盡，雙燕才在細雨中翩然歸來，清靜之中又增添了空靈、歡愉的意趣。繁華喧鬧消失後，雖覺有些空虛，但更使詞人獲得了寧靜、閒適的心情。因此，詞人認為“羣芳過後西湖好”。

【解析】

20．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌內容和情感的能力。上片描寫羣芳凋謝後西湖的恬靜清幽之美。首句是全詞的綱領 ，由此引出“羣芳過後”的西湖景象，及詞人從中領悟到的“好”的意味。“狼藉”、“飛絮”二句寫落紅零亂滿地、翠柳柔條斜拂於春風中的姿態。以上數句，通過落花、飛絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡遠的暮春圖景。“羣芳過後”本有衰殘之味，常人對此或惋惜，或傷感，或留戀，而作者卻讚美説“好”，並以這一感情線索貫穿傷篇。人心情舒暢則觀景物莫不美麗，心情憂傷則反之。這就是所謂的移情。一片風景就是一種心情，道理也正在於此。過片表現出環境之清幽，虛寫出過去湖上游樂的盛況。“笙歌散盡遊人去，”乃指“綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”的遊春盛況已過去，花謝柳老，“笙歌處處隨”的遊人也意興闌珊，無人欣賞殘紅飛絮之景；“始覺春空”，點明從上面三句景象所產生的感覺，道出了作者惜春戀春的複雜微妙的心境。“始覺”是頓悟之辭，這兩句是從繁華喧鬧消失後清醒過來的感覺，繁華喧鬧消失，既覺有所失的空虛，又覺獲得寧靜的暢適。首句説的“好”即是從這後一種感覺產生，只有基於這種心理感覺，才可解釋認為“狼藉殘紅”三句所寫景象的“好”之所在。最後二句，“垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。”寫室內景，以人物動態描寫與自然景物映襯相結合，表達出作者恬適淡泊的胸襟。末兩句是倒裝，本是開簾待燕，“雙燕歸來”才“垂下簾攏”。結句“雙燕歸來細雨中”，意藴含蓄委婉，以細雨襯托春空之後的清寂氣氛，又以雙燕飛歸製造出輕靈、歡娛的意境。這首詞通篇寫景，不帶明顯的主觀感**，卻從字裏行間婉曲地顯露出作者的曠達胸懷和恬淡心境。此詞表現出詞人別具慧眼的審美特點，尤其最後兩句營造出耐人尋味的意境。作者寫西湖美景，動靜交錯，以動顯靜，意脈貫串，層次井然，顯示出不凡的藝術功力。西湖花時過後，羣芳凋零，殘紅狼藉。常人對此，當覺索然無味，而作者卻面對這種“匆匆春又去”的衰殘景象，不但不感傷，反而在孤寂清冷中體味出安寧靜謐的美趣。這種春空之後的閒淡胸懷，這種別具一格的審美感受，正是此詞有異於一般詠春詞的獨到之處。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的內容主要是概括詩句描繪的情景，答題時注意首先描繪詩句描繪的畫面，然後概括意境的特徵，最後點明情感。概括描繪的情景的題目注意題乾的要求是“景象”，這裏就要有哪些景物，景物有何特徵，有些同學可能對景物的特徵概括的不夠準確，要重點區分是“喜”還是“哀”。 詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意注意抓住詩中的“殘紅”“ 飛絮”“垂柳”“ 雙燕”帶有的情感**來分析。

21．

試題分析： 詞眼，一般是動詞或形容詞。分析詞眼就是抓詞句中最精練傳神的動詞或形容詞品味，看其在拓深詞的意境、傳達詞人情感上起的作用。答題步驟：（1）根據內容理解，找出詞眼 ；（2） 解釋該字在句中的含義。  （3） 展開聯想把該字放入原句中描述景象。 （4）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。詞中“羣芳過後”本有衰殘之味，常人對此或惋惜，或傷感，或留戀，而作者卻讚美説“好”，並以這一感情線索貫穿傷篇。人心情舒暢則觀景物莫不美麗，心情憂傷則反之。這就是所謂的移情。一片風景就是一種心情，道理也正在於此。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】詞眼指全詞中最 精*和關鍵*的字或句子。如 *的《 沁園春·長沙》的詞眼是“問蒼茫大地 誰主沉浮”。 詞眼指的是作品中點睛傳神之筆。它有兩種表現形式。一種是詩詞句中最精煉傳神的某個字，以一字為工。一種是全篇最精*和關鍵*的詩詞句子，是一篇詩詞的主旨所在。詞眼的獲得，需要提煉字句，務必要使提煉的字詞和詞句，最能表現特定的生活情景，能最充分、最真切地表達詩人對這些事物的思想和情感。而且這樣的詞句，要在詩詞的關鍵部位，具有統攝全篇的作用。所以，詩眼的錘鍊，要立足於全篇，不可孤立地在字句上下功夫。如詞句中“好”， 更使詞人獲得了寧靜、閒適的心情。

知識點：詞

題型：語言表達