閲讀下面文字，完成下面題目。菊 花約翰·斯坦貝克①薩利納斯山谷籠罩在濃厚的、灰*絨布般的冬霧之中，上與天空下與...

問題詳情：

閲讀下面文字，完成下面題目。

菊  花

約翰·斯坦貝克

① 薩利納斯山谷籠罩在濃厚的、灰*絨布般的冬霧之中，上與天空下與世界完全隔絕了。濃霧像扣在周圍山巔上的鍋蓋，把偌大一個山谷變成嚴絲合縫的一隻鐵鍋。薩利納斯河這邊的山坡上有個農場，殘存着莊稼茬的黃*田壟浴在薄薄的、冷冷的陽光中；但在這十二月份，陽光是*不到谷底的。

② 河這邊，亨利·埃倫家位於丘陵上的農場裏已經沒什麼活計了。愛麗莎·埃倫正在山坡的花園裏幹活。她三十五歲，臉龐瘦俏並透着堅毅，一雙眼睛清澈如水。她頭上戴着一頂男式的黑帽子，拉得很低，直到她的眼睛。她這會兒正用一把鋒利的小剪子剪掉去年殘留的菊莖，與她那充沛的精力相比，菊莖顯得纖細柔弱、太不堪一擊了。她的丈夫亨利正在籬笆外面和人談着什麼，她很好奇，又覺得有點無聊，瞧了一會，又接着幹自己的活。

③“又侍弄你的花兒啦，”亨利説，“它們今年長勢好啊。嗨，對了，今年賣出的30頭小公牛，成交的價錢和我要的差不多。”

④聽到丈夫搭話，愛麗莎直起身，順手把那隻手套又戴上：“對，今年長勢會很好。”不管是言語中還是臉上，她都洋溢着得意。

⑤“的確有點本事，”亨利説，“真希望你去侍弄果園，也結出那麼大的蘋果來。”

⑥愛麗莎目光鋭利地望着他。“也許我能，我確實有一套本事。”

⑦這時，從公路那邊傳來了車輪的吱嘎聲和馬蹄的聲響。一個男人趕着大篷車走來，對她説：“我是補鍋磨*的，我一天沒找到活幹，今晚多半吃不上晚飯了。”

⑧“對不起，”她急躁地説，“我沒東西讓你修。”

⑨他的目光離開她的臉落在地上，四處張望，最後看見她剛剛修整過的花牀。“這是些什麼花？菊花嗎？公路那邊的一個太太要我替她討些良種菊花……”

⑩愛麗莎聽到這句話，十分興奮，她立刻在花牀邊的土地上跪下，手套也忘了帶，直接用手指挖出一些沙土，捧進花盆裏，然後捏起她剛才掘起的菊苗。強有力的手指把菊苗栽進沙土裏，用指關節把菊苗周圍的鬆土搗實。她朝他遞過花盆，輕輕地放到他的懷裏。又來到後院破罐頭堆裏扒出兩隻變了形的平底鋁鍋，交給他。

⑾鍋很快修好了。愛麗莎從屋裏拿來五角硬*放在他手心上。“説不定有一天我也要出去，我也會磨剪*、敲平鍋底，我可以讓你相信這些事女人也能做。”她高聲説。

⑿愛麗莎站在鐵絲網前注視着緩緩離去駛向城裏的篷車，她的脣動了幾下，無聲地説：“再見——再見！”接着她低語道，“那邊真亮，那兒有發光的東西！”低語聲把她自己都嚇了一跳。她甩了甩頭，使自己清醒過來，然後朝四周看看是否有人聽見。

⒀回到屋裏，愛麗莎仔細地梳好頭髮，畫了眉，塗上口紅，穿上最漂亮的衣裙，在家裏等亨利帶她去城裏看電影、下館子。亨利回來後，匆匆拾掇，抬頭看到愛麗莎後，一下子站住，盯着她看，“嘿嘿，愛麗莎，你真漂亮！”愛麗莎自豪地説：“我的確身強力壯，以前我從沒發現自己這麼身強力壯！”

⒁那輛雙人敞篷小汽車顛簸在沿河邊，奔向城裏。不一會，愛麗莎看見路前方遠處有一個小黑點，她知道那是什麼。他只帶走了花盆，扔掉了她精心挑選的菊苗。

⒂汽車轉了一個彎，她看見篷車就在前面了。為了使汽車走過時不看見那篷車和牲口，她把整個身子扭過去，轉向她的丈夫。她把大衣領子豎起來，為的是不讓他看見她正像老婦人那樣——虛弱地哀哀哭泣。

⒃剎那間，汽車駛過去了，一切都結束了。她沒有回頭。

（選自《人與鼠》，上海譯文出版社，張澍智譯，有刪改）

7．小説開頭描寫的環境有何特點？這樣寫有什麼作用？

8．愛麗莎這一人物形象有着怎樣的*格？請簡要分析。

9．愛麗莎在文中經歷了怎樣的心理歷程？試結合全文作簡要概括。

10．請結合全文，探究文中“菊花”這一意象的豐富意藴。

【回答】

7．封閉冷寂、毫無生機；渲染*沉鬱悶的氛圍；暗示現實令人感到壓抑；為後文寫愛麗莎嚮往自由、渴望走出農場做鋪墊。

8．①勤勞能幹。如精心打理花園，*持家務。

②愛美、有情趣。如平時養花，也打扮自己。

③自信好強，追求平等。如堅信自己會像男人一樣能幹。

④渴望自我價值的認同。如修鍋者要良種菊花時，她很興奮；菊花被棄傷心。

⑤嚮往文明、憧憬自由。勇敢走出農場奔向城裏。

9．愛麗莎先是對現實感到孤寂壓抑；接着有了追求平等、嚮往美好、走出農場的渴望；再接着又因自我價值不被認可而痛苦；最後走向內心堅強、重新認識自我。（意思對即可）

10．①借菊花襯托出愛麗莎的外表美和勤勞美，賦予其生活樂趣和活力。

②菊花既是愛麗莎追求美好的情感寄託，也是其內在精神的象徵，她正是在種植、贈送菊花的過程中得到快樂、自信，內心也走向成熟與堅強。

③菊花不被認可，被拋棄，暗示女主人公的價值不為現實所認同。

【解析】

7．

試題分析：本題考查環境描寫的特點及作用。抓住文章寫景的詞語：“濃厚的、灰*絨布般的冬霧”“濃霧像扣在周圍山巔上的鍋蓋，把偌大一個山谷變成嚴絲合縫的一隻鐵鍋”。“薄薄的、冷冷的陽光”等可概括出其特點：封閉冷寂、毫無生機。環境描寫的作用一般有，渲染故事氣氛，烘托人物形象，推動情節發展，暗示社會環境 ，深化作品主題等。答題時結合文本具體作答。

考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：解答此題，要從全文入手，找出有關形象的故事情節和描寫內容，從肖像、神態、心理、語言、動作等方面的描寫進行提煉並加以分析。此類題要既要有分析，又要有概括，一般分條作答。文章第二段寫愛麗莎正在山坡的花園裏幹活，説明她勤勞能幹。“也許我能，我確實有一套本事。” “説不定有一天我也要出去，我也會磨剪*、敲平鍋底，我可以讓你相信這些事女人也能做。”她高聲説。由此看出她自信好強，也有本事，嚮往文明、憧憬自由。修鍋者要良種菊花時，她很興奮；菊花被棄時她很傷心，説明她渴望自我價值的認同。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：解答此題，要關注全文，從文中找到體現人物的心理的詞語或句子，然後概括出來。文章開篇。寫到壓抑的環境，暗示主人公的心裏感到孤寂壓抑；在和丈夫的談話及修平底鍋的人交流中中，透露出她追求平等、嚮往美好、走出農場的渴望。但是修平底鍋的人把她送的菊花扔了，她因自我價值不被認可而痛苦。最後“她沒有回頭”，説明她內心堅強、重新認識了自我。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：本題要求分析物象的意藴。物象往往和人物及主題聯繫緊密，分析時要結合人物的*格特徵及命運進行。本題中，菊花襯托出愛麗莎的外表美和勤勞美，而且也是她內在精神的象徵。菊花不被認可，被拋棄，暗示女主人公的價值不為現實所認同。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀