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【*】 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢*乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。2-1-c-n-j-y
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
(節選自宋·王安石《傷仲永》)
【乙】 司馬光,宋哲宗時宰相,嘗主編《資治通鑑》,為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人,眾兄弟既成誦而遊息矣,獨閉門不出,俟②能諷誦③乃已。自言:“用力多者收功遠,乃終身不忘也。”及長,遍覽古籍,博聞強志④,曰:“書不可不成誦。或馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。”
(選自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》)
【註釋】①患:擔心 ②俟sì:等待。 ③諷誦:出聲誦讀,抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志:形容見聞廣博,知識豐富,記憶力強。
1.解釋下列句中加點字的意思。
(1)稍稍賓客其父 ____________ ____ (2)泯然眾人矣___________ ____
(3)日扳仲永環謁於邑人____________ ____ (4)父異焉___________
(5)嘗主編《資治通鑑》___________ (6)及長,遍覽古籍____________
2.用現代漢語翻譯劃線句子。
(1)父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
(2)用力多者收功遠,乃終身不忘也。
3.試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷,並談談你從中獲得的啟示。
【回答】
1、(1)漸漸 (2)消失 (3)扳通“攀”,牽,引。 (4)對……感到詫異 (5)曾經(6)等到……的時候
2、(1)他的父親認為這樣有利可圖,每天拉着仲永四處訪拜訪同縣的人,不讓(他)學習。
(2)(由於)讀書時下的力氣多,收穫就長遠,他所精讀和背誦過的書,就能終身不忘。
3、仲永天資過人,但因其父“不使學”,最終“泯然眾人矣”;司馬光幼時擔心自己的記憶不如別人,於是勤奮學習,結果“及長,遍覽古籍,博聞強志”。可見,一個人能否成才,天資不是決定因素,後天學習才是關鍵。
知識點:散文類
題型:文言文閲讀