傷仲永      王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句...

問題詳情：

傷仲永       王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

17．解釋下列語句中加點詞的意義。 （4分）

（1）未嘗識書具  嘗：                 （2）其文理皆有可觀者   文理:              

（3）不能稱前時之聞  稱：             （4）受於人者不至也     不至:              

18.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是 （2分）

A. 忽啼求之    彼其受之天也              

B. 並自為其名     自是指物作詩立就

C．其詩以養父母、收族為意  其文理皆有可觀者   

D. 於舅家見之     賢於材人遠矣

19．請將文中畫線句子“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學”翻譯成現代漢語。（3分）

20．方仲永“卒之為眾人”的表現有哪些？（用文中的句子回答）從他的變化中，你得到怎樣的啟示？（2分 )

【回答】

17     4     （1）曾經  （2）文采和道理  （3）相當   （4）沒有達到（要求）

18     2     C

19     3     他的父親認為這樣有利可圖，就每天牽着仲永四處拜訪同鄉人，不讓他學習。(重點落實 “利其然”、“日”、“環”、“謁”等詞語。）

20     2    不能稱前時之聞  泯然眾人矣    後天的學習教育對成才的重要*，哪怕天資再聰明也要不斷地學習，即使今後走上了工作崗位也還要加強學習。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀