（*）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名...

問題詳情：

（*）傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”                               

（乙）孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。    

5.請用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。（每句劃一處）（2分）

①餘 聞 之 也 久     ②非 復 吳 下 阿 蒙

6.下面加點詞詞義或用法相同的一項是（     ）。（3分）

A．忽啼求之        何陋之有        B．稍稍賓客其父   窺鏡，謂其妻曰

C．蒙辭以*中多務  未嘗稍降辭*    D．結友而別       鳴之而不能通其意

7.解釋下面加點的詞。（3分）

①不能稱前時之聞    稱:               ②日扳仲永環謁於邑人   扳：      

③即更刮目相待      更：          

8.翻譯。（5分）

⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（3分）

⑵孤豈欲卿治經為博士邪！（2分）

9.乙文的題目是編者加的。請根據文意，另選角度為乙文擬一個題目，並説明理由。（3分）

【回答】

5.（2分）餘聞之也/久    非復/吳下阿蒙

6.（3分）B（A項代詞/助詞，提賓標誌   B項代詞  C項推託，藉口/言語   D項表順承/錶轉折）

7.（3分）相當，符合     牽，拉（或 “通‘攀’，牽，引”）    重新

8.（5分）⑴（3分）從此，指定物品讓他作詩，（他）能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看（欣賞）的地方。（省略句、“就”、“可觀”各0.5分）       ⑵（2分）我哪裏想讓你研究（儒家）經典成為博士啊！（答“我難道……嗎”也可）（“豈”、“治”各0.5分）

9.（3分）示例一：呂蒙讀書   乙文主要講的是呂蒙在孫權的勸勉下發憤讀書、長進才略的故事。   示例二：魯肅識人  乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發展的眼光看人的道理。（擬題1分，理由2分，言之成理即可   從孫權角度作答最多隻得2分） 

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀