閲讀《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其...

問題詳情：

閲讀《傷仲永》 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。” 1．解釋下列句中加橫線的字。 （1） 自是指物作詩立就（        ）

（2） 不能稱前時之聞（        ） 2．下列各句中沒有通假字的一項是 （       ）

A．學而時習之，不亦説乎

B．泯然眾人矣！

C．吾十有五而志於學。

D．出門看火伴，，火伴皆驚忙。

3．翻譯下列句子。 ①邑人奇之，稍稍賓客其父。

                                                     ②泯然眾人矣。

                                                       4．王安石認為方仲永由天才變為“眾人”的原因是（用原文）

                                                                      5．方仲永的故事給我們什麼啟示?

【回答】

1．   立即完成     相稱、符合     

2．B

3．同縣的人對此感到十分驚奇，紛紛請他（仲永）父親到家中做客

 仲永（才能）消失得完全如同常人了

4．父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

5．人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀