(6分)(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖是某同學做“探究做功與速度變化的關係”的實驗裝置。他將光電...

問題詳情：

(6分)(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖是某同學做“探究做功與速度變化的關係”的實驗裝置。他將光電門固定在直軌道上的O點,用同一重物通過細線拉同一小車,每次小車都從不同位置由靜止釋放,各位置A、B、C、D、E、F、G(圖中只標出了O、G)離O點的距離d分別為8 cm、16 cm、24 cm、32 cm、40 cm、48 cm、56 cm。

(1)該實驗是否必須測量重物的重力:　　　　(選填“需要”或“不需要”);該實驗是否必須平衡摩擦力:　　　　(選填“是”或“否”)。 

(2)為了減小實驗誤差,下列做法正確的是(　　)

A.增大遮光條的寬度使其寬度的測量的相對誤差儘量小

B.同一d值的測量多測幾次以減小偶然誤差

C.重物質量應當遠小於小車質量

D.調節滑輪高度,使連接小車的細線與軌道平行

(3)用遊標卡尺測得此裝置中的遮光條的寬度d=　　　　mm。 

【回答】

(1)不需要　否　(2)BD

(3)3.44 mm(每問2分)

解析:(1)本實驗中,測量的是做功W與速度v的關係,實際上就是驗*動能定理,Fs=mv2,由於給出了不同的位移,實際上是計算s與v的關係,因此不用計算拉力大小,也不用平衡摩擦力。(2)應減小遮光條的寬度使其能準確測出小車到達該位置時的速度以儘量減小誤差,選項A錯誤;多測幾次求平均值是減小偶然誤差的好方法,選項B正確;由於不必測量滑塊重力,也用不着求出繩子拉力,因此不必滿足重物質量應當遠小於小車質量,選項C錯誤;調節滑輪高度,使連接小車的細線與軌道平行,這樣使小車運行平穩,摩擦力保持不變,選項D正確。(3)讀數為3 mm+22×0.02 mm=3.44 mm。

知識點：動能和動能定律

題型：實驗,探究題