某組同學用下面（a）圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關係”實驗。（1）在探究加速度與力的關係過程中應...

問題詳情：

某組同學用下面（a）圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關係”實驗。

（1）在探究加速度與力的關係過程中應保持           不變，這種研究方法叫       。用砝碼和盤的重力作為小車所受外力，利用紙帶算出小車的加速度，改變所掛鈎碼的數量，多次重複測量，進而研究加速度和力的關係。

（2）實驗過程中，難以直接得到小車受到的牽引力，所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力，那麼可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是           。

（3）利用上裝置做“驗*牛頓第二定律”的實驗時：*同學根據實驗數據畫出的小車的加速度和小車所受拉力F的圖像為圖所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖像為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差範圍，下面給出了關於形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（   ）

A、實驗前*同學沒有平衡摩擦力

B、*同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬的過高了

C、實驗前乙同學沒有平衡摩擦力

D、乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬的過高了

【回答】

（1）小車的質量，變量控制法；

（2）砝碼和盤的質量遠小於小車的質量；

（3）BC。

知識點：（補充）勻變速直線運動規律的應用

題型：實驗,探究題