閲讀下面的文言文，完成小題。舟人傳             ［清］張光緯舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所*...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

舟人傳

              ［清］張光緯

舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所*何業。偶遇之舟，遂以舟人名。吾郡陳泰巖者，文士也，遣僕買舟，收債遠鄉。攜其侄與僕抵舟，見舟人髯如戟，目如炬，風儀偉甚，裸而刺船①。泰巖心異之。至舟中，復見一十六七女郎，依約閨中之秀。泰巖又竊竊然疑之。既放舟，鼓棹如飛，頃刻至岸。岸旁有牛三頭，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牽之起，二牛起，其一猶浮沉水濱，格格不就牽。舟人乃探手掇牛後肘，擲岸上。岸上聚觀，無不辟易，泰巖愈疑。

收債畢，泰巖持金數十歸舟。語舟人曰：“日且西，盍止諸？”舟人曰：“毋恐。雖數百萬緡，行數萬裏，可不辱命，何慮此瑣瑣也。”泰巖不能強，姑聽之。至中流，落日銜山，微風拂波，舟人忽艤舟就岸。泰巖恐甚，詢泊故。舟人曰：“風雨至矣。”稍頃，天半霹靂，水立雲飛，舟依巨柳而蔭。雨止，復行，卒無恙。

未抵郡數裏，泰巖復語舟人曰：“前村隱隱，簾出樹杪，可沽酒乎？”舟人曰：“諾。”提壺去。泰巖乃詢船尾女郎曰：“子何為？子何自從彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯復何為？子心知之，試語餘。”女郎掩涕曰：“不然，妾亦宦之息也。向從父母行三泖②間，夜遇強盜，殺父母投之湖，擄資財及妾行。忽見此髯從暗中躍入舟，手刃羣盜數十人，復攜妾去，妾涕泣請死。彼髯者曰：‘今子父母既死，煢煢何依。幸子仇既殲，吾當徐訪子親屬，送子歸，縱無所歸，吾更當覓倩③嫁子。吾義勿污子，效彼羣盜為也。’妾故忍死留此。”言訖，淚如雨下。泰巖又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯終何為？”女郎曰：“自妾來，彼髯恆卧篷櫓間，雖風雨無所苦。艤舟亦無定蹤，所往來不一人。所談者，妾皆不解，每痛飲輒去。夜必登高陵星斗，還舟恆猝猝不樂，亦未知甚何為。”

舟人沽酒至，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者，泰巖乃稔為異人，長揖請罪。因煮酒扶坐，相語甚歡。舟人乃曰：“萍蹤相遇，願贈以言。天下大亂，各自愛，餘亦從此去。”訊之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，後卒不遇。

                                           (選自《息廬剩稿》,有刪節)

【注】①刺船：用篙撐船。②三泖：湖名。③倩：古代男子的美稱。

14．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(     )

A．及其所*何業             *：從事

B．妾亦宦之息也             息：子女

C．吾當徐訪子親屬           訪：拜訪

D．天下大亂，各自愛         愛 ：愛惜

15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(     )

A．偶遇之舟，遂以舟人名         奚以之九萬里而南為

B．泰巖乃詢船尾女郎曰           今君乃亡趙走燕

C．且彼髯復何為                 窮且益堅，不墜青雲之志

D．萍蹤相遇，願贈以言           以賂秦之地封天下之謀臣

16．以下六句話分別編為四組，全部直接體現舟人義行的一組是(     )

①見舟人髯如戟，目如炬，風儀偉甚  ②舟人乃探手掇牛後肘，擲岸上

③雖數百萬緡，行數萬裏，可不辱命  ④手刃羣盜數十人，復攜妾去

⑤彼髯恆卧篷櫓間，雖風雨無所苦    ⑥夜必登高陵星斗，還舟恆猝猝不樂

A．①②⑤      B．③④⑤      C．①③⑥      D．②④⑥

17．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）語舟人曰：“日且西，盍止諸？”（4分）

（2）今子父母既死，煢煢何依。（4分）

（3）訊之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。（4分）

【回答】

14．C

15．D

16．B

17．

（1）陳泰巖告訴舟人：“太陽就要落山，為什麼不在這裏住宿呢？”（語、盍、諸，各1分）

（2）現在你父母已經死了，你孤單單的一個人要依靠（投奔）誰呢？（或：你孤身一人，無人可依靠）（既、煢煢、依，各1分）

（3）問起他的姓氏和家鄉，舟人説：“現在天下這麼亂，哪裏還需要這些呢？”最終沒有説。（訊、紊紊、安用、竟，各1分）

【解析】

14．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。訪：查訪，這裏是“尋找”的意思。故*選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

15．

試題分析：此類題目要注意“意義和用法”必須都相同，分析思考文言虛詞的意義和用法，要根據所在句子的前後詞語的詞*來判斷。D項，是介詞，可譯為“拿”“用”。A項，代詞，他/動詞，到。B項，表承接，可譯為“就”/錶轉折，可譯為“竟”。C項，連詞，表遞進，可譯為“況且”/連詞，錶轉折，可譯為“卻”。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：此類題目要在整體把握文章大意的基礎上進行分析思考，結合文章具體的上下文來判斷：①是描寫舟人的相貌，②是寫舟人的力氣大，⑥舟人的情感。這三句都與義行無關。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀