閲讀材料，完成後面問題今年春，餘統帥雲中，寄身絕塞，不勝今昔聚散之感。二子寄餘古文觀止一編，閲其選，簡而該，評...

問題詳情：

閲讀材料，完成後面問題

今年春，餘統帥雲中，寄身絕塞，不勝今昔聚散之感。二子寄餘古文觀止一編，閲其選，簡而該，評註詳而不繁，其審音辨字無不精切而確當批閲數過覺向時之所闕如者，今則囅然以喜矣，以此正蒙養而裨後學，厥功豈淺鮮哉。及命付諸梨棗，而為數語，以弁其首。

——《古文觀止》序

21．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限3處）（3分）

其 審 音 辨 字 無 不 精 切 而 確 當 批 閲 數 過 覺 向 時 之 所 闕 如 者

22．文中“付諸梨棗”的近義詞是（  ）（1分）

A．付之*丁  B．付之厥如  C．付梓  D．梨園弟子

23．序言中，作者認為編撰《古文觀止》的意義何在？請用自己的話加以概括。（2分）

24．《古文觀止》中收錄了司馬相如的《上書諫獵》。他的文賦代表作還有      ,      。

【回答】

21．其審音辨字/無不精切而確當/批閲數過/覺向時之所闕如者

22．C

23．規範啟蒙教育，幫助後世教學

24．《子虛賦》《上林賦》等

【解析】

21．文言斷句的解答需要做好以下幾個方面：一是儘量疏通全文，瞭解全段的意義；二是要聯繫前後文，推斷畫線句子的含義，根據已有的標點符號，理解句子，推斷未知處標點；三是確定句中的重點詞語，並關注表句中停頓的常見的語氣詞。句中“而”連接“精切”和“確當”，用“無不”雙重否定修飾，所以“無不精切而確當”是一個相對*的分句，題中要求限三處，*就明顯了。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

22．“付諸梨棗”指刻版刊印書籍。梨棗：舊時刻書多用梨木棗木，古代稱書版。A項“付之*丁”是指用火燒掉；B項“付之厥如”是指欠缺本應具有之物；C項“付梓”指書稿雕版印行。梓：刻板，因此把稿件交付刊印叫付梓；D項“梨園弟子”原指唐玄宗培訓的歌伶舞伎。後泛指戲劇演員。根據文意推斷，只有C項“付梓”恰當。

考點：瞭解古代文學常識及古代文化常識。能力層次為識記A．

23．本題需對全段內容進行分析，找準寫“編撰《古文觀止》的意義”的語句，然後加以概括。“以此正蒙養而裨後學，厥功豈淺鮮哉”一句中“以此”表明意義所在，全句意思是“用《古文觀止》來規範兒童的啟蒙教育，幫助後世的教學，它的意義難道會小嗎？”可以此概括為“規範啟蒙教育，幫助後世教學”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

24．本題考查對古代文學常識及古代文化常識的理解和識記。這類題涉及到歷史、文學等相關知識的擴展，特別要注意對篇目和學術上特定稱謂等的理解和識記。司馬相如西漢辭賦家，*文化史文學史上傑出的代表。代表作有《子虛賦》，《上林賦》，《大人賦》，《長門賦》，《美人賦》等。

考點：瞭解古代文學常識及古代文化常識。能力層次為識記A．

知識點：公文類

題型：語言表達