閲讀下面的文章，完成文後小題。春日寄鄉友［南朝］王僧儒旅心已多恨，春至尚離羣。翠枝結斜影，綠水散圓文。戲魚兩相...

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成文後小題。

春日寄鄉友

［南朝］王僧儒

旅心已多恨，春至尚離羣。

翠枝結斜影，綠水散圓文。

戲魚兩相顧，遊鳥半藏雲。

何時不憫默，是日最思君。

21．這首詩三、四句描寫春日景象，請分別賞析“結”、“散”二字的表達效果。

22．這首詩表了詩人怎樣的思想情感？是怎樣表現的？請簡要分析。

【回答】

21．①“結”形象地寫出了枝條與倒影交疊相連的春日迷人景象，極具畫面感。②“散”字形象地寫出了春景活潑之動態美：平靜的水面突然被打破，一圈圈水紋盪漾開來，水面泛起層層漣漪。

22．全詩感**濃重，表達了詩人對鄉友的深切思念之情。①一、二句直寫自己羈旅在外，無法回去與知己鄉友歡聚之苦。②三、四句寫“翠枝”“綠水”等美好春景，五、六句突出“戲”“遊”之魚、鳥的歡快，以樂景襯哀情，表達了詩人羈旅的孤寂感傷之情。③七、八句採用反詰語氣，直抒胸臆。“憫默”刻畫出詩人默然哀傷的神態，“最思君”直抒思友之深情。

【解析】

21．

試題分析：煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。其目的在於以最恰當的字詞，貼切生動地表現人或事物。用“結”形象地寫出了枝條與倒影交疊相連的春日迷人景象，極具畫面感。“散”字形象地寫出了春景活潑之動態美：平靜的水面突然被打破，一圈圈水紋盪漾開來，水面泛起層層漣漪。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】“煉字”題的答題步驟首先解釋該字在句中的含義；然後展開聯想把該字放入原句中描述景象；

最後點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現手法） 。如本題用“散”字形象地寫出了春景活潑之動態美：平靜的水面突然被打破，一圈圈水紋盪漾開來，水面泛起層層漣漪。

22．

試題分析：本題考查情感和手法。由題幹確定範圍，具體分析詩句情感，注意結合手法和詩句內容分析。如五、六句突出“戲”“遊”之魚、鳥的歡快，以樂景襯哀情，表達了詩人羈旅的孤寂感傷之情。③七、八句採用反詰語氣，直抒胸臆。“憫默”刻畫出詩人默然哀傷的神態，“最思君”直抒思友之深情。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】第一步，描繪詩中展現的圖景畫面。抓住詩中的主要意象，用自己的語言描繪出詩中展現的畫面。 第二步，概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞表達，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼。 第三步，分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悦、歡快、激動、沉痛、讚美之情、仰慕之情、依戀之情、豪邁之情、閒適之情等。注意結合詩人、題目、和註釋內容分析。如本題五、六句突出“戲”“遊”之魚、鳥的歡快，以樂景襯哀情，表達了詩人羈旅的孤寂感傷之情。七、八句採用反詰語氣，直抒胸臆。“憫默”刻畫出詩人默然哀傷的神態，“最思君”直抒思友之深情。

知識點：詩

題型：語言表達