問題詳情：
五、閲讀下面的文章，完成16-20題。（19分）
鑑賞家
汪曾祺
全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑑賞家是葉三。
葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的果子的不一樣。不是開鋪子的，不是擺攤的，也不是挑着擔子走街串巷的。他專給大宅門送果子。也就是給二古十家送。這些人家他走得很熟，看門的和*都認識他。到了一定的交接班，他就來了。裏面聽到他敲門的聲音，就知道：是葉三。什麼果子，是看也不用看的，因為到了什麼節令送什麼果子都是一定的。葉三賣果子從不説價。買果子的人家也總不會虧待他。有的人家當時就給錢，大多數是到節下（端午、中秋、新年）再説。葉三把果子稱好，放在八仙桌上，道一聲“得罪”，就走了。他的果子不用挑，個個都是好的。……他也很喜歡到處跑。四鄉八鎮，哪個園子裏，什麼人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了。——別的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道。到處走，能看很多好景緻，知道各地鄉風，可資談助，對身體也好。他很少得病，就是因為路走得多。
立春前後，賣青蘿蔔。“棒打蘿蔔”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前後，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以後，賣栗子、賣山*（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。
他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。
葉三賣了三十多年果子，他的兩個兒子都*了。弟兄倆都已經成了家，老大已經有一個孩子，——葉三抱孫子了。這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎麼給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養得起他。葉三有點生氣了：
“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”
季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城裏人都稱之為四太爺。季陶民有一個脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫兩筆，湊着壺嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手執筆接着畫。畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。
葉三蒐羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。“四太爺，枇杷，白沙的！”“四太爺，東墩的西瓜，三白！——這種三白瓜有點梨花香味，別處沒有！”
他給季陶民送果子，一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精*處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很願意有這樣一個人在旁邊看着，他認為葉三真懂，葉三的讚賞是出於肺腑，不是假充內行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。但是他對葉三另眼相看。
葉三隻是從心裏喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看。有時會問葉三：“好不好？”“好！”“好在哪裏？”葉三大都能一句話説出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三説：“紫藤裏有風。”“唔！你怎麼知道？”“花是亂的。”“對極了！季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂。”季陶民畫了一張小品，老鼠上燈台。葉三説：“這是一隻小老鼠。”“何以見得。”“老鼠把尾巴卷在燈台柱上，它很頑皮。”“對！”
季陶民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。但是畫風和復堂不似。
有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三説：“四太爺，你這畫不對。”“不對？”“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨*也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！”季陶民於是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：
紅花蓮子白花藕，
果販葉三是我師。
慚愧畫家少見識，
為君破例著胭脂。
季陶民送了葉三很多畫。有時季陶民給葉三畫了畫，説：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三説：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣！”
“不賣？”
“一張也不賣！”
十多年過去了。季陶民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。
季陶民死後，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫，大家知道葉三手裏有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫，要多少錢都行。葉三説：“不賣。”
葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材裏，埋了。
16．下列對小説有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（4分）（ ）（ ）
A．這篇小説用樸素的語言講述葉三和季陶民兩人身份迥異卻意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引導讀者感受生活中的美。
B．葉三是不一樣的果販，更是不一樣的鑑賞家；他善於通過生活經驗得出關於畫作的真知灼見，從一個單純的評判者變成季陶民創作的參與者、欣賞者。
C．季陶民的“紫藤花開”“老鼠上燈台”“紅花蓮藕”，三幅畫着力於工筆寫實，**絢爛、生動形象，具有詩化的意境。
D．從情節和結構來看，很難在這篇作品中找到一般小説那種清晰的線索，強烈的衝突，波瀾起伏的情節，甚至很難概括出一個故事梗概。
E．這篇作品與其説用詩的方法寫小説，不如説用小説的方法寫詩；葉三是鑑賞家，在於鑑畫；季陶民亦是鑑賞家，在於鑑人。
17．請結合葉三賣果子的情節，簡要分析葉三的人物特點。（4分）
18．小説通過“葉三看畫”——“ ”——“ ”——“ ”的情節，可以看出葉三是一個鑑賞家。（3分）
19．簡要賞析第三自然段的語言特*。（3分）
20．有評論家認為這篇小説應在“到季陶民墳上供一供”後即收尾，現在這個結尾有些拖沓。對於這樣的觀點，你怎麼看？請結合文章的內容進行分析。（5分）
【回答】
16．BC
17．①為人勤快：“看門的和*都認識他。”“喜歡到處跑”“到處走”
②誠實守信：“什麼果子，是看也不用看的”
③生活閲歷豐富：“四鄉八鎮，那個園子裏，什麼人家……”
④為人憨厚：“葉三賣果子從不説價格”“他的果子全都從他的手裏過過”“他的果子都是原裝，有些是直接到產地採辦來”
（鑑賞人物的方法，從人物的語言、動作及其生活的環境入手；每點1分，共4分）
18．①葉三懂畫②葉三評畫③葉三與畫共存亡
19．①語言風格：清新自然，簡潔優美，富有詩意。
②語體**：口語化的詞語的使用讓文章富於地方特*和生活氣息。
③修辭：大量精巧的比喻，使語言生動形象清新優美。
④句式：大量短句，使語言凝練又明快活潑。（每點1分，答出3點即可得滿分。）
20．*示例1
我不同意這樣見解。（“多出來”的結尾寫到三層意思：一是“季陶民死後，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫”；二是葉三手上的季畫都是神品，他斷然拒絕了辻聽濤的高價求購；三是葉三如願與畫一同埋進棺材。）
這樣的結尾的優點是：
①袦人物關係：鑑賞家與畫家是知音，葉三讓畫與自己生死相隨，酬知己；
②深入刻畫*格：葉三不為金錢所動，守信用，人格高尚，是真正的鑑賞家；
③深化小説主題，葉三民族大義，使小説的主題更加深刻、豐富，顯出平淡樸素中的深長意味。
示例2
我同意這樣的觀點。現在這個結尾是有些拖沓，應該寫到“到季陶民墳上供一供”後即收尾，現在這樣寫的缺點是：
①情節贅餘：故事已經講完，畫蛇添足，顯得多此一舉。
②對人物形象的刻畫，會產生負面作用；容易讓讀者產生錯覺，認識葉三自私、頑固，只是為了滿足個人的佔有慾。
③不利於豐富主題。埋畫雖在某種角度上體現民族大義，但不昨於文化的傳承與傳播，反映了國人思想意識的封閉狹隘，使主題顯得單一。
（表明觀點1分，分析原因每點2分，寫2點即可得5分，如果考生分析其他的原因，言之成理也可酌情給分）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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