問題詳情：
閲讀下面的文字，完成以下小題。（25分）
鑑賞家
汪曾祺
全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑑賞家是葉三。
葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的賣果子的不一樣。不是開鋪子的，不是擺攤的，也不是挑着擔子走街串巷的。他專給大宅門送果子。到了什麼節令送什麼果子都是一定的。他的果子不用挑，個個都是好的。他的果子都是原裝，都是“樹熟”，——不是在米糠裏悶熟了的。四鄉八鎮，哪個園子裏，什麼人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了。別的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道……立春前後，賣青蘿蔔。“棒打蘿蔔”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前後，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以後，賣栗子、賣山*（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。
不少深居簡出的人，是看到葉三送的果子，才想起現在是什麼節令了的。
葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養得起他。
葉三有點生氣了：
“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”
季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城裏人都稱之為四太爺。
葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。
季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕酒，吃斤半水果。
葉三蒐羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。
季陶民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三不須通報，一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精*處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很願意有這樣一個人在旁邊看着，他認為葉三真懂，不是假充內行，也不是諛媚。
季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。
葉三隻是從心裏喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看。有時會問葉三：“好不好？”
葉三大都能一句話説出好在何處。
季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。
葉三説：“紫藤裏有風。”
“唔！你怎麼知道？”
“花是亂的。”
“對極了！
季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂。”
季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”
葉三説：“四太爺，你這畫不對。”
“不對？”
“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨*也深，這是紅荷花的蓮子。”
“是嗎？我頭一回聽見！”
季陶民於是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：
紅花蓮子白花藕，果販葉三是我師。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。
季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫，説：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三説：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”
十多年過去了。季陶民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。
季陶民死後，他的畫價大增。大家知道葉三手裏有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三説：“不賣。”
有一天有一個外地人來拜望葉三，因為是遠道來的，葉三隻得把畫拿出來。客人非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然後才展開。他一邊看，一邊不停地讚歎：“喔！喔！真好！真是神品！”
客人要買這些畫，要多少錢都行。
葉三説：“不賣。”
客人只好悵然而去。
葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材裏，埋了。
一九八二年二月二*日
7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）
A．小説塑造的葉三，為*樸、誠實守信、生活閲歷豐富，對繪畫藝術懷有赤誠的熱情。如果不賣果子，而當一個畫家，也一定會很出*。
B．小説第二段，寫葉三一年四季賣果子。作者如數家珍，或繪其形或描其*或寫其味，將不同時令的鮮果展現在讀者面前。寥寥數筆，便勾勒出小城四季風物的獨特畫卷。
C．從情節和結構來看，小説並沒有大起大落的情節，也沒有強烈的戲劇*衝突，頗有“散文化”的特徵，平淡卻動人心絃。
D．小説語言獨具特*：乾淨利落、質樸自然，而詞藻又不失華麗。大量使用短句，使語言凝練又明快活潑，形成汪曾祺獨到的文風。
E．季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕酒，吃半斤水果”，這看似閒筆，實則是為了表現季陶民曠達超脱的品*。
8．小説題目是“鑑賞家”，但卻用了很大篇幅寫葉三賣果子。作者這樣安排有什麼用意？請結合全文，談談你的看法。（6分）
9．小説是通過哪些情節來塑造葉三的鑑賞家形象的？請結合文本作概括。（6分）
10．小説以葉三把畫帶到棺材裏作為結尾，有人認為他的做法值得稱讚，有人認為他的做法欠妥……請聯繫文本與現實，談談你的看法。（8分）
【回答】
7．B．C（C項3分，B項2分，D項1分）
8．①體現出葉三是生活的有心人，是出*的果子鑑賞家。葉三完全掌握了果*，他用本真的眼睛和心靈去體悟自然，賣果子的生活讓他擁有了一雙審美的慧眼；②葉三賞畫的見識和鑑賞力，正是在賣果子的生活中逐漸獲得和養成的，為下文品評季陶民的畫作能夠一語中的做鋪墊；③新鮮的果子是葉三和季陶民交往的紐帶，對葉三賣果的描寫，有助於情節的展開。④葉三在賣果子的生活中體現出質樸、熱情、誠信的人生態度，與後文葉三賞畫真誠、不涉功利的品質相呼應。（每點2分，答出三點給滿分。）
9．①葉三賣果追求精緻，講究品位。②葉三看畫時，驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。③葉三評畫能夠一語中的，説出要害精髓。④葉三斷然拒絕別人對季畫的高價求購，如願與畫作一同埋進棺材。（每點2分，答出三點給滿分。）
10．*要點一：他的做法值得稱讚。這是葉三重友誼、重知己的表現，是全文的昇華。是葉三與季陶民懂得對方，珍惜對方的表現。正如俞伯牙摔琴謝知音，本文所體現的精神是和先人一脈相承的，體現的是*文化的傳統精神。（8分）。*要點二：他的做法欠妥。這是葉三自私的做法，會讓季陶民的許多作品永遠不見天日，不再有被欣賞、認可的機會。這不過是*傳統文化的痼疾之一，相傳唐太宗李世民就是這樣，將《蘭亭集序》帶進墳墓，卻讓作品永遠不見天日。（8分）（其他觀點，言之成理即可。）（提出觀點1分。聯繫文本分析3分，舉出恰當拓展事例2分，聯繫拓展事例的分析2分。）
【解析】
7．
試題分析：A項中的假設過於肯定，會評畫未必就可以做一個出*的畫家；D項中“詞藻不失華麗”有誤；E項的細節，能體現出畫家的率*，而非“曠達超脱”。除此之外，此細節也為葉三送果的情節做鋪墊。該題分析“小説”作品內容與結構，應圍繞小説特點分析。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：這道題目是考查標題“鑑賞家”的作用及情節“葉三賣果子”的作用，其實也是間接考查對文章主題的把握。標題的作用如下：一是結構上可當線索，串起文章；二是情感上，能透露出……感情；三是主旨上，折*出……的主旨。無論用何為題，都要能體現文章的主題。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
9．
試題分析：概括整理情節內容，應始終圍繞人物形象“葉三鑑賞家”，考生應在通讀全文的基礎上，把握文意，篩選概括。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
10．
試題分析：這類題目首先要表明自己的態度，一般情況下依從作者，因為*好組織，文中都會有體現。無論是贊成那一個，要有觀點，要有理有據。本題考查對作者思想觀點的分析探究能力。觀點明確，理由充分，分析得當即可。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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