8．閲讀下面的文字，完成下列各題。謝家麟：創新是沒有終點的旅程吳月輝2016年2月20日上午8時12分，中科院...

問題詳情：

8．閲讀下面的文字，完成下列各題。

謝家麟：創新是沒有終點的旅程

吳月輝

2016年2月20日上午8時12分，中科院院士、著名物理學家謝家麟的生命停止在這一刻，享年96歲。

2012年，92歲高齡的謝家麟獲得了2011年度國家最高科技獎。當被問及數十年學術生涯中哪件事最值得自豪時，謝家麟笑笑説：“我就是膽子大，什麼都不怕！”

正是這種什麼都不怕的闖勁，曾讓年僅35歲的謝家麟名揚美國。那是1955年，他在美國芝加哥醫學中心研製成功世界上第一台以高能電子束治療深度腫瘤的加速器，開拓了高能電子束治癌的全新領域。研製這台醫用加速器時，還有斯坦福大學4名教授級的專家也接了同樣的工作，作為對手，謝家麟無論在資歷上還是在可供調遣的人員和資源上，與他們都不在一個量級。因為是醫用，這台加速器的要求格外高。“這件事以前沒人做過，無例可循。但我覺得這是獨當一面、鍛鍊自己的絕好機會，因此就毫不遲疑地接受了。”

回國後，他又帶領一批剛出校門的大學生，耗時8年建成了*第一台高能量電子直線加速器。當時國內幾乎沒有人瞭解加速器。面對一個又一個困難，他説：“什麼叫做科研工作？做科研工作就是解決困難。沒有困難，那就用不着科研了。”

1979年，已過花*的謝家麟再一次“大膽”地投入到*正負電子對撞機工程的研製工作中。正負電子對撞機是世界高等加速器的一次*，是當時世界上最先進的科技，難度非常大。有人説，這就好比站在鐵路月台上，想跳上一輛飛馳而來的特快列車。如果沒有抓住，就會粉身碎骨。然而，由謝家麟帶領的團隊最終還是跳上了這輛“飛馳的列車”。

這一次次因為“大膽”而創造的奇蹟，皆源於謝家麟深厚的科學功底和堅持創新的精神。

對於創新，謝家麟終生都在以身作則，即便是在耄耋之年也依然如此。80歲之後，他可以支配的自由時間越來越多，便將精力投入到了研究如何將低能電子直線加速器小型化的課題上，提出了“創新四部曲”，並最終研製成功。而謝家麟進行此項研究的初衷十分簡單，他只是不願陷入“飽食終日，無所用心”的狀態之中，希望繼續發揮自己的能力做點有益的事情。

謝家麟曾多次公開表達自己對於創新的理解。他認為，在研究的初始階段，“跟蹤”是必須的，假如不能處於和前人相近的水平，“超過”就無從談起。然而，謝家麟更強調，要認清“跟蹤模仿”與原創*發明是有很大差別的，他常説的一句話便是“原創是人天生的本*”。正是因為有了謝家麟這樣的科學家，科研創新之路才永遠不會中斷，如他的自傳書名一般，這是一段“沒有終點的旅程”。

謝家麟還十分重視科學實踐當中的動手能力。謝家麟曾在一篇文章中提到，在所有科技創新活動中，特別是實驗領域的創新，要自己能夠動手，才能掌握第一手的情況，知道關鍵問題的癥結所在，而可做適當調整，最後達到預期目標。如果自己不懂動手，則猶如開車時需要一人觀看路面情況，再轉告掌管方向盤的人來調整方向。

對於未來，謝家麟有着美好期許。他在自傳中如此寄語青年人：“要立志做一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質的人，然後才是在科技領域作出偉大的貢獻，推動我國社會的發展。這樣，自己才會幸福，別人才會因你的存在而幸福，社會才會因你的知識而更美好。”

選自《*日報》（2016年02月22日）有刪改

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有人問謝家麟，是否後悔當年回國的決定。他的回答永遠是：“不後悔，我做了正確的選擇，回國使我有機會施展自己所學的知識，為祖國建設服務。”他曾對自己的孩子説過這樣一句話：“如果一個人不能成為偉大人物，可以原諒，那是機遇和能力的問題。但不能成為一磚一瓦，那是不可原諒的。因為只要把精力放到一件事上，就不會無作為。”無論是科學大師還是普通人，都有自己的人生夢想。（餘建斌《夢想需要加速器》）

（1） 下列對材料有關內容的分析與概括，最準確的一項是

A．這篇傳記採用倒敍的手法，沒有全面敍述謝家麟一生的情況而是截取了他在科技創新路上幾個人生片段有側重地表現其科技貢獻與科學精神。

B．為了佐*謝家麟在治學觀念、研究方法、*視野、合作胸懷、為人處事等方面的大家風範，作者直接引用了謝家麟自己和熟悉他的人的許多原話。

C．謝家麟在科學研究生涯中取得一系列奇蹟般的成就，與他一直以來的闖勁、自身的深厚科學功底和比較強的科技動手能力有直接的關係。

D．到了晚年，謝家麟依然堅持科學研究，因為他要以身作則，以便更好地激勵青年科學家們；同時，也是為了發揮餘熱而多做點自己認為有意義的事。

（2） 謝家麟的一生始終圍繞着“創新”兩個字，他是如何做的？請結合材料，簡要分析。

（3） 謝家麟對青年人的寄語，其實也是他自己的人生寫照。對謝家麟對青年人的寄語，請結合材料談談你的看法。

【回答】

（1）A

（2）（1）終身以身作則，以創新精神做出很多的科技貢獻。（2）敢於大膽設想，講究創新方法。（3）重視原創*創新。（4）創新的路上，重視科學實踐當中的動手能力。（每點1分）

（3）謝家麟的寄語要求青年人做到德才兼備，具有優秀的品質（也可以“一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質的人”），而謝家麟自己的一生正是這樣做的。（1分）具體表現為：（1）有愛國情懷，主動為國家貢獻自己的聰明才智；（2分）（2）有自己的人生夢想，有所作為。在科技創新的路上有闖勁。（2分）

【解析】

（1）試題分析：B項，文中沒有表現其“合作胸懷”方面的內容。C項，表述不夠完整，不可遺漏創新精神。D項，“以便更好地激勵青年科學家們”錯，文中沒有相關的闡述，屬於無中生有。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題綜合*比較強，既涉及到了對主人公精神品質的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯繫現實思考他的人生及經歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點態度評價；④細緻咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出*。

（2）試題分析：本題解答時要仔細審題，抓住題幹中的關鍵詞“創新”，通讀全文，找到與“創新”相關的信息，逐一篩選，歸納總結出*。如：“我就是膽子大，什麼都不怕！”“對於創新，謝家麟終生都在以身作則”“提出了‘創新四部曲’”“他常説的一句話便是‘原創是人天生的本*’”“謝家麟還十分重視科學實踐當中的動手能力”等。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題從把握文章內容要點的角度考查對傳記的分析概括。解答這類題目要結合文本的所有內容篩選概括，首先要仔細閲讀題幹，找出關鍵詞，明確題目要求，然後快速通讀全文，確定答題區間，再仔細閲讀相應文本，依據關鍵詞篩選出相關信息，然後歸納整合得出*。本題的答題區間主要集中在後五段，可逐段篩選再歸納總結。

（3）試題分析：題幹説“對青年人的寄語，其實也是他自己的人生寫照”提示考生，本題要求分析的是傳主的精神品質。解答本題首先要找到謝家麟對青年人的寄語的具體內容，也就是文章最後一段的內容，然後歸納出寄語的要點，就是要求青年人做“一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質的人”，再結合謝家麟的一生，來分析在他身上是如何體現“正直”“正派”“有良好素質”的就可以了。

【考點定位】從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

【名師點睛】本題是一道發掘文本所反映的人生價值和時代精神的題目，這是傳記類文本常考的題目，此類題的答題步驟是：第一步，仔細審題，找出題幹中的關鍵詞，確定題幹考查傳主的優秀品質還是貢獻、成就。第二步，確定信息所在區間，仔細閲讀，從文中篩選關鍵句子、詞語。第三步，分條歸納，得出*。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀