閲讀下面這首宋詩，完成文後各小題。夏日三首（其一）張耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成文後各小題。

夏日三首（其一）

張耒

長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

20．頸聯中哪二字最為傳神，請指出並簡要分析。

21．這首詩是如何表現環境的“清”的？從中可以抒發抒發詩人什麼樣的情感？

【回答】

20． “邀”“納”最傳神，“邀”字是“邀請”的意思，擬人手法（把月光寫得很有人情味），晃動的月影好像是疏簾請來一樣；“納”字是“接納”的意思，化虛為實（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。

21．幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環境的清幽；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網，反襯白天的清靜；風吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜。這首詩表現出詩人對月影、溪聲的喜愛之情、清閒的心境以及歸隱村野、終老鄉間的願望。

【解析】

20．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌的語言中的“煉字”，這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”中，“邀”“納”最傳神 “邀”字是“邀請”的意思，擬人手法（把月光寫得很有人情味），晃動的月影好像是疏簾請來一樣；“納”字是“接納”的意思，化虛為實（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】常規答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了説明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法現象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現詩句表現的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。如本題“邀”“納”最傳神 “邀”字是“邀請”的意思，擬人手法（把月光寫得很有人情味），晃動的月影好像是疏簾請來一樣；“納”字是“接納”的意思，化虛為實（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。

21．

試題分析：本題考查手法。由題幹如何表達環境的“清”，再根據“抒發什麼情感”。立足全詩，分別分析。幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環境的清幽；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網，反襯白天的清靜；風吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜。這首詩表現出詩人對月影、溪聲的喜愛之情、清閒的心境以及歸隱村野、終老鄉間的願望。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【思路點撥】分析情感，要結合詩句內容分析。分析手法第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。詩歌的表達技巧 1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。 2．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。本詩藉助“檐牙燕雀”“蝶衣曬粉花枝舞”“嘈嘈虛枕納溪聲”，寫出村居環境的清幽；白天的清靜；夜晚的清靜等。表達的情感需要結合詩句分析。

知識點：詩

題型：語言表達