閲讀下面的宋詩，然後回答小題。夏日三首（其一）張耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角...

問題詳情：

閲讀下面的宋詩，然後回答小題。

夏日三首（其一）

張 耒

長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角晴。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

16．頸聯中“邀”“納”二字極為傳神，請簡要分析。  

17．請分析這首詩抒發了詩人怎樣的情感。

【回答】

16．“邀”字是擬人手法（把月光寫得很有情味），晃動的月影好像是疏簾請來一樣；“納”字展開想象，化虛為實（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。

17．這首詩寫了清靜的夏日村落，鄉村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪聲，表現出詩人喜愛鄉村生活，追求清閒（清淨、安寧）的心境以及歸隱村野、終老鄉間的願望（或抒發詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷）。

【解析】

16．

試題分析：此類是屬於考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解“邀”“納”在句中的意思；②看“邀”“納”是否運用了修辭手法；③看“邀”“納”的運用起了什麼作用。然後在結合着詩歌的具體語境進行理解。答題模式：該字採用了……的表現手法（或修辭方法），生動形象地寫出了……的特點，表達了詩人……的情感。從表現手法角度來看，次啊月的是擬人的手法，“邀”“納”將月光和溪水寫的恬靜優美，生動傳神。

考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

17．

試題分析：本題考查鑑賞作者思想感情的能力。思考時，可根據詩歌標題、作者、關鍵詞分析作答。讀後可知，詩歌前三聯是對鄉村夏日景*的描繪，從“清”“蝶舞”“溪聲”等詞語可體會出詩人對鄉村生活的喜愛與閒適之情。由尾聯“樵夫過此生”可體會出詩人歸隱田園的願望。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達