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閲讀下面的文字,完成4~6題。怕周海亮他日出而作,日落而息,養雞,放牛,院角為女兒種滿桃紅*的指*花。他喜歡躺...

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問題詳情:

閲讀下面的文字,完成4~6題。怕周海亮他日出而作,日落而息,養雞,放牛,院角為女兒種滿桃紅*的指*花。他喜歡躺...

閲讀下面的文字,完成4~6題。

周海亮

他日出而作,日落而息,養雞,放牛,院角為女兒種滿桃紅*的指*花。他喜歡躺在樹蔭下,枕着鋤頭,眯着眼,喝女人為他沏好的茶。日子從葉隙間溜走,從禾尖上溜走,從茶香裏溜走。從花開花落中溜走,他迷戀這種感覺。可是戰爭來了,安靜的生活突然被打斷,他不得不離開。

他離開,因為他怕死,怕女兒和妻子遭遇意外。他親眼看見*片將一個男人瞬間撕開,那個男人,不過是如他一樣的農人。還有遠處的**聲,俯衝下來的飛機,映紅天邊的火光,撤進村子的傷兵,蠕動的腸子和流淌的鮮血……他必須離開,暫別祖輩留下的土炕、土屋、土*、土地。他曾以為戰爭與他無關,但現在,他必須逃離。

他怕死,更怕別離。

他隨着人羣,逃出村子,逃上公路。飛機追趕着他們,*不斷在人羣裏*,殘肢斷臂,隨處可見。人羣躲進深山,燃燒*傾瀉下來,人被燒成炭,炭繼續燃燒,世界變成地獄,地獄灼熱滾燙。他不明白農人有什麼錯,他只知道他們無處可藏。又有士兵追趕上來,大山被層層圍困,等待他們的,只剩死去和被俘。很多人期待被俘,被俘還有機會,還有解釋或者求饒的機會,但是他不想。他什麼也沒有做錯,他不想解釋或者求饒。

他逃了出去。幾百農人,他是唯一逃出去的一個。他追上撤退的部隊,成為一名士兵。有老兵勸他不要當兵,老兵説,以我們的裝備,這不是打仗,不是拼命,而是送死。他説,我當兵。老兵説,當兵,肯定活不過三個月:被俘運氣好的話,可以熬到戰爭結束。他説,我當兵。老兵説,真不怕死?他説,怕死,但我當兵。

他怕死,更怕奴役。

他沒有*。沒有*的新兵很多。衝鋒時,他扛着大*,緊跟住前面的老兵。老兵倒下了,他撿起*,繼續往前。戰鬥打響以前,他曾擔心過*,老兵告訴他,這個最不用擔心。他説今天是他當兵三個月的最後一天,正常的話,就該陣亡了。他猜得很準。他還説,現在當兵兩個月,就是老兵了。他這才知道,老兵不過二十一歲,三個月以前,還是西式醫院裏的一名牙醫學徒。

老兵説得沒錯,他們不是拼命,而是送死。一波兒人填進去,一波兒人又填進去,一波兒人再填進去,似乎死的不是人,而是牲畜。長官説,這叫“添油”,這是他們唯一可以選擇的戰術。他懂。在鄉下,冬夜長,想油燈燃燒不息,就得不停地添油。他想,之所以讓士兵們前赴後繼,是因為,那火焰可以奄奄一息,但絕不能滅。

他怕死,更怕熄滅。

可是戰爭竟然結束了,竟然真的結束了。聽到這個消息,他不相信,仍然攥着燒火棍般的*,縮在戰壕裏,不敢出來。他已當兵三年,他是整個師部唯一活過三年的士兵。三年裏他殺死十多名敵兵,他清晰地記得每一個士兵的模樣和臨死前的表情。在他隨後的生命裏,那些士兵毫髮畢現,面目猙獰,夜夜與他糾纏。不管如何,他成為英雄,他應該受到讚美和禮遇。

可是他回到鄉下,日出而作,日落而息,養雞,放牛,院角種滿桃紅*的指*花。他説我打仗,不就是為了回來嗎?這麼多人送死,不就是為了這樣的生活嗎?這樣,挺好,挺知足。

很多年過去。幾乎沒有人再記起他曾經是一名士兵。又很多年過去,幾乎沒有人再知道這裏曾經被轟炸、被佔領、被蹂躪,這裏的人們曾經被驅趕、被奴役、被*。每一天,他哆哆嗦嗦地走過村路,擠滿老年斑的臉努力抬起。他仰望天空,他怕有一天,天空裏再次出現密密匝匝的飛機,然後,*呼嘯而下。臨終前幾天,他想告訴每一個人,曾經的村子,妻子,女兒,父親,母親,兄弟,*,大火,老兵,戰壕,履帶,塵煙,炸成兩段的屍體,黏稠的鮮血,鮮血,鮮血……可是他太老了,已經發不出聲音。他知道他不會忘記,但他怕活着的人們,會忘記。

他不怕死,他更怕遺忘。                          (選自《小説界》2016年第3期)

4.下列對作品相關內容和藝術特*的分析鑑賞,不正確的一項是(    )

A.文章開頭部分,描繪了主人公樹下休憩飲茶的生活場景,體現出“他”對平靜美好生活的迷戀,為下文“怕別離”做鋪墊。

B.通過老兵與“他”的對話以及對老兵(陣亡)經歷的敍述,説明戰爭的危險殘酷,反襯出“他”投身*、視死如歸的果敢。

C.“戰爭竟然結束了,竟然真的結束了”,此句中“竟然”“真的”説明戰爭進程出乎意料,“他”對此難以置信,同時也暗示了抗戰的慘烈漫長。

D.文章弱化戰爭的具體時間、具體地點,甚至“他”連名字都未提及,藉此突出故事的普遍*及其主題的共識*。

5.小説第一段和倒數第三段畫波浪線句有幾乎相同的環境描寫,有什麼作用?請結合文本簡要分析。

6.文中畫橫線的四個句子,意藴豐富,設置巧妙。請結合全文談談你的認識,分析其作用。

【回答】

4. B。沒有“反襯”。

5.①營造一種幸福安寧的生活氣息,與下文描寫的戰爭的殘酷場面形成鮮明的對比。

②這是主人公追求的生活的具體體現,是主人公的精神支撐,利於展現主人公的心境,豐富人物形象。

③寧靜的田園生活是戰爭的背景和結局,是和平的象徵,在首尾重複出現,深化了小説的主題:戰爭是無奈的*曲,和平是人心所向,是永恆的主題。

6.意藴:第一個句子“怕別離”意在強調他對家鄉、對親人的摯愛甚於自己的生命;

第二個句子,意在強調他面對侵略,奮起反抗,追求自由,不甘心被奴役的精神品質;

第三個句子“怕熄滅”,表現他堅持信仰勇於犧牲,以死抗爭的民族大義;

第四個句子“怕遺忘”表現他渴望後人銘記歷史、不忘國恥的強烈願望。

作用:①四個句子以“怕”為線索,貫穿全文,結構緊湊,文脈貫通。

②四個句子,“他怕死,更怕……”,間隔反覆,使文章富有節奏感和韻律美。

③四個句子,層層遞進,分層點明原因,昇華主旨。

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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