孫權勸學   司馬光 （12分）   初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈...

問題詳情：

孫權勸學    司馬光  （12分）

    初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（        ）（3分）

A.       當塗掌事/但當涉獵

B.       見往事耳/於舅家見之

C.       蒙辭以*中多務/或以錢*乞之

D.       卿言多務，孰若孤/關山度若飛

把下面的句子翻譯成現代漢語。（3分）

    士別三日，即更刮目相待。

譯：                                                                         

孫權勸學，先點明呂蒙有“□□□□”的重要身份，有“學”的必要*；呂蒙則以“□□□□”為理由推辭，最後孫權現身説法，呂蒙接受了勸説，“□□□□”，後來他的驚人長進得到了魯肅的讚賞。（用原文詞句回答）（3分）

下列對選文內容的理解，不正確的一項是（       ）（3分）

A.       這個故事表明了學習需要別人的鼓勵，只有鼓勵才能讓人的才略大有長進。

B.       “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”是呂蒙對魯肅讚歎的巧妙接應，從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態和當之無愧的坦然態度。

C.       魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才。

D.       本文對話言簡意豐，生動傳神，富於情味。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自説話時的口吻、神態和心理。

【回答】

（3分）  C

（3分）  和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待。

（3分）  當塗掌事，*中多務，乃始就學

（3分）  A

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀