閲讀*乙兩則文言文【*】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士...

問題詳情：

閲讀*乙兩則文言文

【*】 初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。 《孫權勸學》

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。帝每歎日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”《北史·傅永列傳》

    注：①[讓]責備。    ②[露布]公開的文告。

解釋下列句中加點字詞

  （1）、蒙辭以*中多務 （     ）       （2）、自以為大有所益  （    ）

  （3）、永乃發憤讀書（      ）    （4）、涉獵經史，兼有才幹（    ）

2．下列“之”字用法與其他三項不同的一項是(    )

  A．大兄何見事之晚乎         B．洪仲深讓之而不為報

  C．策之不以其道             D．願陛下親之信之

3．用現代漢語翻譯下列句子。

  (1)但當涉獵，見往事耳                                         

  (2)有友人與之書而不能答                                      

4．根據文章的意思，用自己的話回答下列問題。

(1)呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什麼?傅永為什麼能夠“發憤讀書”?

 (2)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?

【回答】

1（1）、（ 推辭   ）         （2）、 （好處  ）

           （3）、（    於是，就  ）   （4）、（   粗略地閲讀 ）

2． A

  (1)只應當粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。

  (2)有個友人寄給他一封信，他卻不能回覆。

(1)呂蒙認清了學習的重要*；刻苦學習。

      傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要*。

  (3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認識到讀書意義後都能刻苦學習；都有了驚人的長進。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀