閲讀下面的文字，完成下列小題。人羣不時地會發生踩踏事件，動物在成羣結隊行動時，即使遇到緊急情況也不會因為驚慌失...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列小題。

人羣不時地會發生踩踏事件，動物在成羣結隊行動時，即使遇到緊急情況也不會因為驚慌失措而相互碰撞，為什麼？

美國普林斯頓大學行為生物學家伊恩·庫森説，螞蟻、魚和鳥有能力在整個羣體裏傳遞關於羣體的身體動態的信息。比如螞蟻可以用信息素在蟻羣內交流，通過簡單的小範圍互動能形成複雜的模式。螞蟻是社會化的生物，而人類是自私的。我們都想節省通行時間，哪怕是以犧牲他人的時間為代價，而螞蟻是為整個羣落而工作。從這個意義上説，我們是最原始的生物。我們沒有進化出羣體活動時的集體智商，無法超出局部的互動規則。魚羣或遷移的動物在突然行動時，領袖扮演着重要的角*，擁有往何處去的必要的信息，其他同類只要跟着就行了。

另一種説法是，許多大型的鳥類如天鵝和塘鵝以“V”字形梯形編隊飛行，這樣既能提高飛行效率，又能避免碰撞。阻力能夠降低65%，飛行距離可以增加70%，因為每一隻鳥都處於前面一隻鳥的翼尖渦流造成的上升氣流中。只有頭鳥得不到這種好處，但鳥羣中的其他鳥會輪換當頭鳥，以共同承擔這種壓力。實際上，鳥羣的梯形編隊很少是完美的“V”字形，往往是“J”字形。但無論是哪種形狀都可以讓所有的鳥獲得對前面同類的最佳視野，以便保持安全的距離。飛行時，鳥羣中的鳥之所以不會相互碰撞，是因為它們的視覺系統比人類的發達，它們的新陳代謝和肌肉的反應速度也更快。

在2004年至2007年，歐盟組織了一個名為“飛行中的椋鳥”的研究，動用了意大利、法國、德國、匈牙利和荷蘭等國的七個研究機構，成員中有生物學家、物理學家、計算機科學家，他們不僅要收集數據，還要改進對鳥羣的3D模擬，以便幫助人們理解人類的羣體行為，如時尚、風潮、金融市場的羣體行為。物理學家卡瓦尼亞選擇了意大利羅馬的馬西莫宮，它位於火車站附近一個開闊的廣場上，廣場四周都是樹。冬季的每個下午，椋鳥在羅馬郊外覓食後都會回到這裏的鳥窩。黃昏時分，這些鳥羣會在天空中上演半個多小時的特技表演，它們有時像一股煙霧，有時又像一條擺動的緞帶。卡瓦尼亞和他的團隊把鳥羣的移動做成了3D圖像後意外地發現，鳥羣中鳥的分佈是不均勻的，在鳥羣邊緣的鳥比中心更密集，就像在一輛擁擠的公交車上，*的乘客悠閒地聊天，車門附近卻很擁擠。更讓他們感到有趣的發現是，鳥羣中的鳥能看到它附近的15只到16只同類，但它只注意它兩側的六七隻鳥的活動。鄰近的鳥距離它自己的遠近不重要，重要的是同類的數量，它們只根據鄰近的同類來改變飛行速度和方向，這就能保*整個鳥羣朝同一方向飛行。進化為什麼選擇了“六”或“七”作為神奇的數字？一種解釋是“七”是鳥類認知能力的極限，它們無法跟蹤七個以上的物體的活動；另一種解釋是“七”是在羣體中傳遞信息時的最佳數字。你也許以為你溝通的個體越多越好，但如果你跟太多人溝通，你會得到太多嘈雜的不準確的信息。這樣的話，如果發生了什麼重要的事情，你搞清楚狀況之後可能就為時已晚了。

（摘編自《三聯生活週刊》）

7．下列關於成羣的動物遇到緊急情況不會相互碰撞的原因，表述不符合文意的一項是（    ）

A．螞蟻、魚和鳥能夠運用信息素在羣體中交流，傳遞關於羣體的身體動態的信息，通過小範圍互動能形成複雜的模式。

B．螞蟻是社會化的生物，它們都是為整個羣落而工作，具有羣體活動時的集體智商，活動規則不僅僅是局部的互動。

C．魚羣或遷移的動物在突然行動時，領袖擁有往何處去的必要信息，它負責帶領整個羣體，其他同類只要跟着就行。

D．鳥類的視覺系統比人類的發達，它們的新陳代謝和肌肉的反應速度也更快，飛行時能讓它們彼此之間保持安全的距離。

8．下列表述，不符合原文意思的一項是（    ）

A．冬日黃昏羅馬馬西莫宮上空的椋鳥羣特技表演般的飛翔，給科學家研究動物的羣體活動而不碰撞提供了很好的材料。

B．科學家把鳥羣的移動做成3D圖像後意外地發現，運動的鳥羣中鳥的分佈規律與人類活動中人羣的分佈情況很相像。

C．科學家發現鳥羣中的鳥能看到它附近15只到16只同類，但它只注意自身兩側的六七隻鳥，根據它們來調整飛行。

D．有人認為，溝通的個體並非越多越好，跟太多人溝通會得到很多不準確的信息，在羣體中傳遞信息時的最佳數字是“七”。

9．下列對文章內容的理解和分析，不恰當的一項是（    ）

A．動物的行為與人的行為既有相似之處，又有很大的不同，研究動物的行為方式，對於瞭解人類自身、理解人類的羣體行為有重要的幫助。

B．伊恩·庫森認為，人羣在遇到緊急情況時會因驚慌失措而發生踩踏事件，而成羣的動物卻不會，是因為人類在羣體活動時沒有互動規則。

C．有些大型的鳥類如天鵝和塘鵝，以“V”字形梯形編隊飛行，這樣既能夠避免碰撞，還能夠降低飛行阻力，增加飛行距離，提高飛行效率。

D．歐盟組織多國多學科的科學家和多家機構，進行“飛行中的椋鳥”的研究，以便幫助人們理解人類在時尚、金融市場等方面的羣體行為。

【回答】

7．A

8．B

9．B

【解析】

試題分析：

7．此題考查理解文本內容的能力。解答此類題，可在整體感知文章內容的基礎上，從文中找到與“關於成羣的動物遇到緊急情況不會相互碰撞的原因”相關的語段，然後帶入原文進行比較分析，做出判斷取捨。A項，範圍擴大。將“螞蟻運用信息素”的特點與能力説成“螞蟻、鳥、魚”具有。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這類理解文意的客觀題，對於選項，要注意選項中範圍擴縮、扭曲文意、混淆文意、胡亂組合等。所謂範圍擴縮，是指選項故意漏掉限制*詞語或混淆某些範圍的界限，造成概念範圍的擴大或縮小。A項題幹中即為這種錯誤類型。所謂扭曲文意，是指選項故意扭曲閲讀材料的意思，把考生的思維朝背離文本的方向引領。所謂混淆時空，是指事物的發展總有先後，但不符合文意的選項故意混淆時空的先後順序，以迷惑考生。所謂胡亂組合，是指文章在解釋某一個概念或説明某一對象時，會使用比較多的事例，選項就故意把這幾個事例的內容加以組合，並且故意使組合後的信息與文本信息相左，以迷惑考生。

8．此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據對文意的理解，將選項分別代入原文進行比較分析，B項，特殊*變普遍*。“人類活動”錯，“公交車”只是一個特定的場合。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，然後瀏覽選項，之後到文中找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制*的副詞。B題幹中“運動的鳥羣中鳥的分佈規律與人類活動中人羣的分佈情況很相像”。如若不仔細瀏覽題干與原文，極易忽略。

9．篩選和提取信息類試題的*均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選範圍。要仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置後，要把原文與選項對照，辨明正誤。B項，絕對化。“沒有互動規則”錯，原文是説人羣沒有超出局部互動規則。

【考點定位】分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】論述類文本閲讀經常是以客觀題選擇題的題型出現的，答題的時候要把握一個基本的答題要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找*。具體步驟如下：第一步，通讀全篇，大致瞭解。第一遍先整體粗略閲讀全文，大致瞭解文章大意即可，做到心中有數。那麼我們要大致瞭解文章的大致內容、瞭解文章的大致結構，主要思路、瞭解文章敍述的基本要素、弄清文章的線索、順序、層次等。此題會出現的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。而B項，“因為人類在羣體活動時沒有互動規則”理解錯誤，“曲解文意——絕對化”，學生要善於對文章內容進行辯*分析、比較、推斷。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題