閲讀下面的文字，完成文後小題。子規吳融①舉國②繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。雨...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後小題。

子 規

吳融①

舉國②繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。

他山叫處花成血， 舊苑春來草似煙。

雨暗不離濃綠樹， 月斜長吊欲明天。

湘*日暮聲悽切， 愁殺行人歸去船。

[注]①吳融：越州山*（今浙*紹興）人，唐昭宗時在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南（湖南一帶），本篇大約就寫在這個時候。②國：指故國。③委：捨棄，丟棄。

20．頷聯在刻畫子規形象的時候主要運用了哪種藝術手法？有何表達效果？請簡要分析。

21．詩人通過對子規的描繪表達了內心怎樣複雜的情感？請簡要分析。

【回答】

20．對比。杜鵑在“他山”（指異鄉）啼血。飄蕩的杜鵑與“舊苑”（故國）春來，依然是一片草木榮生，鬱鬱葱葱，含煙吐霧，絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比；鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩，哀告無門的悲慘命運。或：反襯。用春草作反襯，用它們欣欣自如的神態進一步反襯，凸顯杜鵑的孤苦無告。如果答“誇張”（杜鵑啼血誇張地形容染紅了鮮花）和“比喻”（草似煙）的修辭，或答聯想、想象（將杜鵑啼血聯想成染紅了紅花）。

21．既表達了作者由於受累罷官，流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情，又表達了遠離故土對故鄉的思念之情。全詩借物抒情（託物言志），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無定所的杜鵑自況，來表達情感。

【解析】

20．

試題分析：本題考查手法和效果。由題幹確定範圍頷聯，即“他山叫處花成血， 舊苑春來草似煙”，再根據“運用了何種藝術手法”簡要賞析。結合註釋①可知，杜鵑在“他山”（指異鄉）啼血。飄蕩的杜鵑與“舊苑”（故國）春來，依然是一片草木榮生，鬱鬱葱葱，含煙吐霧，絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比。表達效果：鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩，哀告無門的悲慘命運。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。特別提示：答題時要區分“一”“些”“主要”等關鍵詞。如問“運用了哪一種表達技巧”，只答一種即可。如問“運用了哪些手法”，至少兩種以上。如問“主要運用了哪種表達技巧”，可答一兩種即可。對比，杜鵑在“他山”（指異鄉）啼血。飄蕩的杜鵑與“舊苑”（故國）春來，依然是一片草木榮生，鬱鬱葱葱，含煙吐霧，絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比。表達效果：鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩，哀告無門的悲慘命運。

21．

試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意考查作者的情感，分析的時候藉助註釋①，“子規”的內涵，詩句內容“行人歸去船”“日暮聲悽切”，既表達了作者由於受累罷官，流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情，又表達了遠離故土對故鄉的思念之情。全詩借物抒情（託物言志），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無定所的杜鵑自況，來表達情感。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結合詩句裏的內容分析，分析的時候藉助註釋①，“子規”的內涵，詩句內容“行人歸去船”“日暮聲悽切”，既表達了作者由於受累罷官，流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情，又表達了遠離故土對故鄉的思念之情。全詩借物抒情（託物言志），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無定所的杜鵑自況，來表達情感。

知識點：詩

題型：語言表達