閲讀下面的文字，完成小題。告別語*這是二樓閒置的一間客房，窗子朝北，窗外是鄰居的前院。朱麗每次來舅舅家，都住...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

告別語

*

這是二樓閒置的一間客房，窗子朝北，窗外是鄰居的前院。朱麗每次來舅舅家，都住這間。

前幾次，朱麗沒怎麼留意這個房間。她常常一大早就出門購物，客房只是她睡覺和存放購物收穫之處，每次離開時，壁櫥裏都堆着一些被她遺棄的裝衣服的紙袋子。*的舅舅對朱麗很疼愛，總是給她一些錢買東西。但在她眼裏，舅舅是個趣味狹窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的語彙太少。

  朱麗留意起客房，是這次為逃婚而來舅舅家之後。攜了這樣的事情來投親，朱麗沮喪又難為情，哪兒都不去，關了手機，也不見人，整天在客房躺着。

 一日，喧鬧的聲音從窗外的院子傳來，異常清晰。二樓的這間客房，似乎格外便於收集聲音。從前她怎麼沒有發現？

像是主人出來送客，一些男人、女人的寒暄，還有主人對孩子的提醒：“小寶，和叔叔、阿姨説再見！”之後是短促的安靜，大人們都在等候這位“小寶”的“再見”，可是，遲遲沒有聽見孩子發出的告別之聲。

一連許多天，鄰居的院子總是很熱鬧。那句她已經熟悉了的提醒句源源不斷飄進窗口：“小寶，和叔叔、阿姨説再見！”或者“小寶，和爺爺、奶奶説再見！”然後照例是短暫的安靜。她看見的小寶，要麼聽而不聞地擺弄一輛遙控越野吉普車，要麼跑向草坪，爬上那隻搖椅搖着自己……

朱麗一邊覺得這小寶不懂禮貌，一邊感歎做個孩子也挺不容易，非得隨着父母對那些他根本不認識的大人説“再見”。她由小寶想到自己，和自己那場沒結成的婚。在婚禮上，朱麗突然看見特地打扮一新的母親下眼眶似有淤血。她緊盯住母親，在心裏説服自己那不過是歲月累積起來的錯覺，父親和母親早已離婚，怎會再毆打母親呢？可她還是不顧一切地跑了，就像逃離一場她以為會到來的如母親般的命運，連個“再見”也沒對大家説，連個招呼也沒跟與自己相戀多年、對自己關懷備至的新郎打。

每次想到這裏，朱麗就趕緊打斷思路，好像若不打斷，她已知的各種譴責便立刻潮水般向她湧來。她對付不了這些，如同她不能擔當一場婚禮。

初夏過去，暑天襲來。

一個下午，朱麗迷迷糊糊之中，窗外的聲音再一次飄進房間。她又聽見早已熟悉的提示：“小寶，和叔叔、阿姨説再見！小寶，和露露説再見！”

朱麗繼續迷糊，兼聽那必然到來的短促的安靜。她果然“聽”見了那短促的安靜，之後是主人、客人寒暄着告別，雜以孩子們稚嫩的嘁嘁喳喳。接着她耳邊突然響起一聲清脆的童音：“再見！”那童音分明是小寶的。

所有人都聽見了這聲“再見”，這是個寶貴的時刻，猶如盲人睜眼，啞人發聲。

“再見！”小寶説。

“再見！”另一個童音呼應着。

朱麗迅速從牀上爬起來趕往窗口，像是怕錯過什麼，又以為是聽錯了什麼。她看見門廊下站着小寶和家中大人，另外一對男女，正領着一個身穿印花連衣裙的小女孩往院子門口走。

這前所未有的“再見”之聲原來是兩個孩子之間的道別，與他人的引導無關。

“再見！”小寶放大了聲音，有點扯着嗓子。

“再見！”露露站住不走了，也有點扯着嗓子。

“再——見！”小寶拖着長聲跺起腳來，彷彿對“再見”這個詞不依不饒。

“再——見！”露露也拖起長聲，像是要邁步跑向小寶。兩人無休無止地“再見”起來，好似耍貧嘴，逗樂子，“人來瘋”。

小寶更激烈地踩着腳，彎下腰，拼盡全力高喊着“再見，再見，……”他頑強地、勢不可當地向露露表達着再見的意願。到後來，憋紅了小臉，捯着氣，以至於那“再見”聲變得哆哆嗦嗦，聽上去就像是“再哎哎哎哎見！再哎哎哎哎見！”

這實在不像耍貧嘴，逗樂子，“人來瘋”。

那像是歡欣和絕望情緒的一種混合，激烈而壯觀。像*河在春日太陽的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂着自己，撕開着自己。叫人覺着，生活其實是從“再見”開始的，當小寶和露露那麼急赤白臉地用“再見”告別時，生活才真正走進他們的生命。

朱麗退後一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種衝動。

她站在房間的穿衣鏡前看自己，臉*蒼白，缺少血*的嘴脣含混地嚅動了幾下，彷彿在練習一個忘卻已久的老詞。她發現，自己對“再見”這個詞從來都是漠然的，不管對一座房子，還是對一個親人。一種對自己的陌生的疑懼陡然從心中升騰起來，她環顧這房間，伴着窗外那聲聲不斷的“再哎哎哎哎見”，琢磨着，現在最該做的，是不是應該把關掉了那麼多天的手機打開呢？  （有刪改）

8．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （    ）

A．舅舅是個趣味狹窄的人，所以，儘管之前來*多次，朱麗對舅舅和他家的客房也沒有太深印象，

不曾發現二摟的客房格外便於收集聲音。

B．小寶告別露露時的熱情與告別大人時的漠然構成鮮明對比，他和露露此起彼伏的“再見”聲，看似

耍貧嘴、逗樂子，實則是他們對相見的歡欣和不能相見的絕望的激烈表達。

C．“猶如盲人睜眼，啞人發聲”，生動寫出了小寶那一聲“再見”的難得和寶貴；而“迅速”“趕往”

等詞語，形象表現了朱麗第一次聽到小寶説“再見”時的意外。

D．大人苦口婆心地勸説小寶與他根本不認識的人説“再見”，小寶始終不願合作，充分暴露了世故的

“大人”和率*的“孩子”之間不可調和的矛盾。

E．小説中的“客房”，既是故事發生的環境，也是“朱麗”和“小寶”兩條敍述線索的交匯點。對“客

房”的描寫，不僅為下文情節的展開作鋪墊，也使小説結構更加緊湊。

9．小説中的朱麗是一個什麼樣的人物形象？請簡要分析。

10．小説以“是不是應該把關掉了那麼多天的手機打開呢？”結尾，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。    11．你是否贊同“生活其實是從‘再見’開始的”這種説法？請結合文本，談談你的理由。

【回答】

8．CE。

9．①以自我為中心（不懂事）。對房子、親人都很少説“再見”，凡事只顧及自身感受，不考慮他人；離開舅舅家時還將一些裝衣服的紙袋子遺棄在壁櫥裏；愛亂花錢，每次到舅舅家後，都大量購物。②消極逃避，不負責任。走不出父母失敗的婚姻給自己帶來的*影，害怕遭逢母親般的命運，不敢擔當婚禮，不顧一切地逃跑，關閉手機，對母親、新郎、親朋都是極不負責任的。③能自我反省。為逃婚行為而心懷愧疚；能從“小寶”不願與客人告別到主動與客人告別的偶然變化中自我反省，琢磨着要打開手機。④愛面子。逃婚來到舅舅家後，感到難為情，哪兒也不去。⑤容易衝動，不冷靜。婚禮上，沒有給任何人打招呼，就不顧一切地逃跑了。

10．①含蓄地寫出朱麗的醒悟，使人物形象更加豐滿；②呼應上文“關了手機”的情節，並照應“朱麗退後一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種衝動”，使情節完整、合理。③暗示了小説主題：朱麗在兩個孩子的啟發下，對於怎樣對待他人、怎樣與人交流有了新的認識。④小説戛然而止，把朱麗將要做什麼事，留給讀者去想象和思考，言有盡而意無窮。

11．觀點一：同意。

理由：①文中的“小寶”用“再見”告別時，生活才真正走進他的生命。“小寶”從對客人毫不在意、一心沉浸於自己的世界，到向客人打招呼、説“再見”，意味着一個孩子邁出了走向外部世界的步伐，真誠地向外部世界打開一扇心靈之窗。②朱麗通過對一個孩子成長變化的偶然發現，反省自己對“再見”一詞的漠然，醒悟後有了打開手機的想法，要與外界聯繫，回到她真正的“生活”。一個從婚禮上逃出來的、不顧及親人朋友的感受、只沉浸在自我世界中的女孩，看到了自己以外的世界，並決定積極面對。③能發自肺腑地對親人、朋友，甚至房子説“再見”，其實是一個人在生活中對自身被忽略的情感世界的發現，也是尊重他人、關注外部世界的一種表現。觀點二：不同意。理由：①生活是從真誠的交流開始的。“小寶”的“再見”建立在與露露有共同語言、彼此間交流玩耍的基礎上，所以露露離開時，小寶才會依依不捨，想要與對方再次相見，他們的生活開始於兩人的真誠交流。②生活是從勇敢面對開始的。朱麗逃婚是懼怕自己的婚姻生活像母親那樣不幸，對婚姻的逃避其實是對未來生活的逃避，後來，小寶對待客人態度的轉變影響了她，使她想要面對生活。③生活是從自我反省、自我覺醒開始的。朱麗的轉變雖然受到了小寶行為的啟發，但更重要的是她藏身客房時對自我行為的反省，對自己與他人關係的思考。

【解析】

8．

試題分析：A項因果關係不當，對舅舅“沒有太深印象”缺乏依據；B項“不能相見的絕望”理解不準確，文中的“絕望”應主要指小寶因露露要走，挽留不住而感到絕望；D項．充分暴露了世故的‘大人’和率*的‘孩子’之間不可調和的矛盾”理解錯誤。

考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：對人物形象*格的分析，一般來説，本題屬於簡單題，結合文本，從內容加形式作答即可，分點作答，把人物的多側面、複雜*寫出即可。注意作答時的全面*。解答本題需要對文本進行分層次閲讀，並篩選信息，答出一點給2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三點、意思對即可。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：本題考查的是對小説敍事寫法的分析能力。解答本題需要從人物形象、結構、主題三方面思考，對文本相關信息進行分析。作答時幾點謹記：分點作答，標明序號；內容結合形式，內容、手法點明確；能多些不少寫。答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：本題主要考查學生對文章綜合閲讀與探究的能力。解答此題，要緊緊圍繞小説全文內容、人物形象及主題思想作答。首先表明觀點，旗幟鮮明，再次説明理由，作答時幾點謹記：分點作答，標明序號；觀點明確2分，論據充分，言之有理，要點清晰。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀