問題詳情：
（三）實用類文本閲讀（本題共3小題，12分）
閲讀下面兩則材料，完成7～9小題。
材料一：
浙*一小學叫停家長簽字：檢查作業是孩子自己的事
杭州網 2017年9月18日
事件：學校取消“家長作業”
近日，金東區實驗小學發出一份公約《讓家長告別檢查作業——實驗小學教師公約之作業篇》。裏面提到“認真批改作業，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變‘家庭作業’變成‘家長作業’的現狀，取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求……”
同時，實驗小學還發布了《讓家長告別檢查作業——實驗小學學生公約之作業篇》，內容大致如下：“認真完成作業，是每一位同學的基本職責！我們想改變這樣的作業場景：媽媽在身邊嘮叨不停，爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起，給我一方書桌，給我一份安靜，我會成為作業的主人……”
現狀：大多數學校都有讓家長簽字的要求
記者也在自己的朋友圈中做了一個調查，沒想到“家長作業”真的普遍存在。金華的市民吳先生是一位初三學生的家長，他説作業讓家長簽字那是每天必須的。東陽的呂先生給記者看了學校發來的短信記錄，每天老師都會把一天的作業以短信的形式通知給家長，並且都會在最後提示讓家長檢查後簽字。看到記者在朋友圈的調查後，有位金華的老師還打趣地説應該去調查一下哪所學校是不要家長簽字的。
由此可見，取消“家長作業”，應該是一件不走尋常路的事情。那麼這位校長又是怎麼想的呢？
金東區實驗小學的校長方青説：“現在有些家長都以孩子為中心。接送、陪做作業，陪吃飯、陪玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多*生活、*學習的機會，會讓他們養成依賴*。”
“我做了校長之後也經常會和家長聊天，結果發現大家都有同樣的焦慮，要檢查作業、要糾錯、要批改，很多學生作業演變成了家長作業，無形中增加了家長的壓力，所以我覺得學校有必要科學引導，倡導家長不參與作業檢查，提倡學生*完成作業，由老師承擔起應擔的責任。”
材料二：
五成以上的人認為家長給家庭作業簽字合理
《新京報》 2017年9月23日
近日，浙*金華金東區實驗小學讓家長告別檢查作業，本期“京報調查”（新京報與清研智庫聯合推出）就此展開調查。
你有沒有過給家庭作業簽字的經歷？（單選）
有 | 81.1％ |
沒有 | 18.9％ |
你認為學校要求家長給家庭作業簽字合不合理？（單選）
合理，督促孩子完成作業 | 54.3％ |
不合理，學校轉嫁責任 | 34.9％ |
不好説 | 10.8％ |
你認為為保*義務教育的效率，學校與家長應該怎樣做？（多選）
學校盡職傳輸知識、檢查作業，家長言傳身教、提供良好氛圍 | 45.1％ |
學校與家長加強溝通，及時知悉學生情況以因材施教 | 13.0％ |
學校與家長可以相互“越界”，全方位指導學生 | 41.9％ |
受訪者背景資料（樣本：1343人）
*別 | |
男：49.5％ | 女：50.5％ |
受教育程度 | |||
高中及以下：12.5％ | 大專／高職：25.9％ | 大學本科：53.8％ | 碩士及以上：7.8％ |
7．以下哪項表述符合金東區實驗小學校方的觀點？（3分）
A．批改作業和檢查作業是老師的基本職責，應該制止家長檢查孩子的家庭作業。
B．讓家長告別檢查作業是為了讓每一位同學更認真地對自己的作業負責。
C．讓家長告別檢查作業是社會的普遍要求，這沒有什麼值得大驚小怪的。
D．家長檢查作業是當今孩子缺少*生活、*學習機會的主要原因。
8．下列關於內容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）
A．金東區實驗小學關於讓家長告別檢查作業的兩份公約，角度不同，內容相關度高。
B．從杭州網的調查看，金東區實驗小學的做法在當地並沒有得到普遍認同。
C．金東區實驗小學讓家長告別檢查作業的舉措，出發點就是解放家長。
D．關於檢查作業問題的社會現狀和社會傾向的調查，“京報調查”的結果與杭州網的近似。
E．“京報調查”所提供的“受訪者背景資料”與調查內容和價值沒有必然關聯，應該刪除。
9．材料反映了金東區實驗小學的校長的意見，還反映了特定社會羣體的主流意見。請你把其中一方的意見（觀點及理由）用不超過40字表述出來。（4分）
【回答】
7．（3分）*B．【A．“制止”不對。C．“社會的普遍要求”不對。D．“主要原因”不對。】
8．（5分）*C．*E．【C．“出發點就是解放家長”不對。D．“與調查……價值沒有必然關聯，應該刪除”不對。】
9．（4分）【*示例一：為了落實教師職責和學生學習主體地位（學生職責）（2分），應該讓家長告別檢查作業（應該取消家長為孩子家庭作業簽字的要求）（2分）。 *示例二：為保*義務教育的效率（為保*家長知情權和發揮其指導作用）（2分），應該由家長給家庭作業簽字（應該要求家長檢查孩子的家庭作業）（2分）。】
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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