一個學生實驗小組用如圖1所示裝置做探究加速度與質量、合外力關係的實驗，平衡摩擦力以後：(1)在保持小車和車中砝...

問題詳情：

一個學生實驗小組用如圖1所示裝置做探究加速度與質量、合外力關係的實驗，平衡摩擦力以後：

(1)在保持小車和車中砝碼質量不變時，探究加速度與合外力的關係，實驗中*同學得到加速度a與合外力F的關係圖象如圖2所示，則得到該圖的原因是：________________________________。

(2)在保持砝碼盤和砝碼的總質量m不變時，通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，乙同學畫出a－圖線後發現：當較大時，圖線末端發生彎曲。於是該同學對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發生彎曲的現象，那麼，該同學的修正方案可能是________。

A. 改作a與的關係圖線

B. 改作a與M＋m的關係圖線

C. 改作a與的關係圖線

D. 改作a與的關係圖線

【回答】

解析：(1)由題圖2知，當F＝0時加速度不為零，則表明木板的傾角過大，即平衡摩擦力過度。(2)在砝碼和砝碼盤總質量m不變，較大時，M較小，不再滿足M≫m的條件，對系統分析有mg＝(M＋m)a，a＝，應作a與的關係圖線。

*：(1)平衡摩擦力過度(或木板的傾角過大)　(2)A

知識點：牛頓第二定律

題型：實驗,探究題