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某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和...

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問題詳情:

學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物

Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和O2,並驗*SO2的還原*。

某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和...

回答下列有關問題

(1)CuSO4水溶液呈**,其原因是______________________(用離子方程式表示)。

(2)上述裝置按氣流從左至右排序為A、D、___________E、F(填代號)。

(3)裝置D的作用是___________;能*有SO3生成的實驗現象是___________。

(4)在實驗過程中C裝置中紅*溶液逐漸變為無*溶液,説明A中分解產物有___________;待C中有明顯現象後,F開始收集氣體,F裝置中集氣瓶收集到了少量氣體,該氣體是___________(填化學式)。

(5)為了驗*SO2的還原*,取E裝置中反應後的溶液於試管中,設計如下實驗:

某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第2張

其中,方案合理的有___________(填代號),寫出E裝置中可能發生反應的離子方程式:_________。

Ⅱ.乙同學利用A中殘留固體驗*固體產物(假設硫*銅已完全分解)

查閲資料知,銅有+2、+1價。Cu2O在**條件下不穩定,發生反應:Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O。

(6)為了驗*固體產物中是否有Cu2O,設計了下列4種方案,其中能達到實驗目的的是___________。

*:取少量殘留固體於試管,滴加足量的稀**,觀察溶液顏*是否變為藍*

乙:取少量殘留固體於試管,滴加足量的稀硫*,觀察溶液顏*是否變為藍*

*:取少量殘留固體於試管,滴加足量的稀鹽*,觀察是否有紅*固體生成

丁:取少量殘留固體於試管,通入*氣,加熱,觀察是否生成紅*固體

(7)經檢驗CuSO4分解生成CuO、Cu2O、SO3、SO2和O2,且CuO、Cu2O的質量之比為5:9,SO2、O2、SO3的體積之比(同温同壓下測定)為4:3:2。寫出CuSO4分解的化學方程式:_______。

【回答】

某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第3張    B、C    防倒吸(或作安全瓶)    B裝置中產生白*沉澱    SO2    O2    bd    某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第4張    乙    某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第5張    

【解析】

裝置A中CuSO4受熱分解,裝置D為安全瓶,起防止倒吸的作用,裝置B中*化鋇溶液用於檢驗分解產物中是否有三氧化硫,裝置C中品紅溶液用於檢驗分解產物中是否有二氧化硫,裝置E中*化鐵溶液用於驗*二氧化硫的還原*,裝置F用於檢驗分解產物中是否有難溶於水的氧氣。

【詳解】

(1)CuSO4是強*弱鹼鹽,Cu2+在溶液中水解,使溶液呈**,收集到離子方程式為某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第6張,故*為:某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第7張

(2)三氧化硫與水劇烈反應生成強*硫*,為防止倒吸應在檢驗三氧化硫前設計一個防倒吸的裝置,二氧化硫部分與水反應生成弱*亞硫*,由強*制弱*的原理可知,三氧化硫能與*化鋇溶液反應生成硫*鋇白*沉澱,二氧化硫不能與*化鋇溶液反應,為防止三氧化硫干擾實驗,應先檢驗三氧化硫,再檢驗二氧化硫,檢驗二氧化硫用品紅溶液,驗*二氧化硫的還原*用*化鐵溶液,驗*氧氣可用排水法,則連接順序為A、D、B、C、E、F,故*為:B、C;

(3)三氧化硫與水劇烈反應生成強*硫*,為防止倒吸應在檢驗三氧化硫前設計一個防倒吸的裝置,則裝置D的作用是做安全瓶,起防止倒吸的作用;三氧化硫能與*化鋇溶液反應生成硫*鋇白*沉澱,二氧化硫不能與*化鋇溶液反應,故*為:防倒吸(或作安全瓶);B裝置中產生白*沉澱;

(4)二氧化硫具有漂白*,能使品紅溶液褪*,C裝置中品紅溶液紅*溶液逐漸變為無*溶液,説明A中分解產物有二氧化硫,則反應中S元素的化合價降低,又因為Cu元素的化合價不可能升高,故只能是O元素的化合價升高生成氧氣,且氧氣難溶於水,能用排水集氣法收集,則F裝置中集氣瓶收集到的少量氣體是氧氣,故*為:SO2;O2;

(5)二氧化硫具有漂白*,*化鐵具有氧化*,二氧化硫與*化鐵溶液發生氧化還原反應生成硫*、*化亞鐵,反應的離子方程式為某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第8張,為驗*二氧化硫的還原*,可以檢驗E中的溶液中是否有Fe2+或SO42-生成。NH4SCN溶液不能檢驗這兩種離子;亞鐵離子能與某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第9張溶液生成藍*沉澱;Cl-也有還原*,故不能用**KMnO4溶液檢驗Fe2+;鹽**化的BaCl2溶液可以檢驗SO42-,則檢驗反應生成的亞鐵離子可以選用某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第10張溶液或鹽**化的BaCl2故*為:bd;某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第11張

(6)Cu2O和Cu為紅*固體,根據題意Cu2O和硫*反應生成Cu2+和Cu,而Cu不和稀硫*反應,Cu2O和Cu都能與**反應生成**銅藍*溶液,則驗*固體產物中是否有Cu2O,可用Cu2+的顏*來區別,若溶液變為藍**有Cu2O存在;**可以溶解Cu及其氧化物得到藍*溶液,不可行;*氣可以把氧化亞銅還原為同樣是紅*的Cu,不可行。故選乙,故*為:乙;

(7)由元素化合價的變化可知,Cu2O和SO2是還原產物,O2是氧化產物,設O2為xmol,Cu2O為ymol,由題意可知SO2為某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第12張mol,由得失電子數目守恆可得4x=2y+某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第13張×2,解得x=某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第14張,由CuO、Cu2O的質量之比為5:9可知物質的量比為某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第15張某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第16張=1:1,因SO2、O2、SO3的體積之比(同温同壓下測定)為4:3:2,則CuO、Cu2O、SO3、SO2和O2的物質的量之比為y:y:某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第17張:x:某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第18張= y:y:y:某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第19張:2y=2:2:2:3:4,則反應的化學方程式為某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第20張,故*為:某學習小組設計實驗探究CuSO4分解產物Ⅰ.*同學選擇下列裝置設計實驗探究硫*銅分解的氣態產物SO3、SO2和... 第21張

【點睛】

本題考查了*質實驗方案的設計與評價,試題知識點較多、綜合*較強,充分考查了學分析、理解能力及靈活應用基礎知識的能力,注意掌握化學實驗基本*作方法,明確常見物質的*質及化學實驗方案設計原則,能夠運用得失電子數目守恆計算是解答關鍵。

知識點:二氧化硫

題型:實驗,探究題

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