閲讀下面的文言文，完成下題。客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音裊裊，不絕如縷。舞幽...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下題。

客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下*陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨*，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於*渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長*之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟*上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成*，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

客喜而笑，洗盞更酌。餚核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

14．對加點詞的用法及意義解釋不正確的一項（    ）

A  山川相繆，鬱乎蒼蒼       繆：通“繚” 盤繞

B  順流而東也               東：名詞作狀語，向東

C  侶魚蝦而友麋鹿           侶：名詞意動 以……為伴

D  客亦知夫水與月乎         知：動詞， 瞭解，知道

15．下列語句全都表現客人面對赤壁之景“悲傷”的一項是（    ）

①倚歌而和之，其聲嗚嗚然

②月明星稀，烏鵲南飛

③山川相繆，鬱乎蒼蒼

④固一世之雄也，而今安在哉

⑤哀吾生之須臾，羨長*之無窮 ⑥知不可乎驟得，託遺響於悲風

A．①③⑥

B．②④⑤

C．①④

D．②③⑤

16．對所選文字的分析，不恰當的一項是（    ）

A．作者借主客問答的形式，撫今追昔，暢述對天地人生的感慨。

B．第二段文字寫曹*擊走劉備，攻破荊州，又沿*而下，戰艦千里相接，戰旗遮天蔽日，目的是讚揚曹*。

C．第三段中的“水與月”一方面是拾取眼前景物，另一方面也是分別承了客的“羨長*之無窮”和“抱明月而長終”而來。

D．“且夫”以下幾句看似有宿命論和及時行樂的思想，其實是寫出了對待功名富貴、得失榮辱的態度，所反映的精神境界並不庸俗低級。

17．下列文學常識表述有錯誤的一項是（    ）

A．杜牧，晚唐詩人，與李賀並稱“小李杜”。他的《阿房宮賦》《清明》《泊秦淮》等是*人家喻户曉的詩文。

B．序是古代文體的一種，大多用以題贈，或作著作的前言，《蘭亭集序》便屬於後者。該文的作者王羲之，是東晉人，因其善書法，有“書聖”之稱，又因他做過右*將*，後人又稱他為“王右*”。

C．南朝的《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩》並稱為“樂府雙璧”。《孔雀東南飛》生動具體地敍述了焦仲卿和劉蘭芝婚姻悲劇的全過程，控訴了封建禮教，讚頌了焦劉兩人對愛情的忠貞和寧死不屈的反抗精神。

D．我國文學史上素以“風騷”並稱，“風”指“國風”，代指《詩經》，“騷”指《離騷》，代指楚辭，它們分別成為我們詩歌發展史上現實主義和浪漫主義的源頭。

【回答】

14．B

15．C

16．B

17．A

【解析】

試題分析：

14．理解文言實詞應結合其語境考慮，B 項中“東”應是名詞作動詞，“東下”的意思。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

15．本題可以採用排除法，將所給幾個句子聯繫原文內容理解其意思，然後根據題幹要求考慮，將與題幹無關的排除即可得出*。排除②③兩句即可選出*，②是曹*的詩句，不能表現客之悲，③是赤壁的景*，引出客人對赤壁之戰的聯想。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

16．B項“目的是讚揚曹*”不合原文意圖，意在抒發人生無常之感慨。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．A項中李賀應為李商隱

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀