7．閲讀下面的文字，完成後面的題。馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩，鄰...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成後面的題。

馬蘭花

李德霞

大清早，馬蘭花從蔬菜批發市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩，鄰攤賣水果的三孬就湊説：“蘭花姐，賣鹹菜的麻嬸出事了。”

馬蘭花一驚：“出啥事啦？”

三孬説：“前天晚上，麻嬸收攤回家後，突發腦溢血，幸虧被鄰居發現，送到醫院裏……聽説現在還在搶救呢。”

馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣鹹菜。三孬又説：“前天上午麻嬸接鹹菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽説麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她説説去……”

整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅着菜攤旁邊的那塊空地發呆。以前，麻嬸就在那裏擺攤賣鹹菜，不忙的時候，就和馬蘭花説説話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……

中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人説了。男人説：“我開車陪你去趟醫院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒説説，免得日後有麻煩。”

    馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐着男人的車去了醫院。

麻嬸已轉入重症監護室裏，還沒有脱離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花説：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”

馬蘭花説：“你也不看看，這是提錢的時候嗎？”

男人急了：“你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊？”

男人鐵青了臉，怒氣衝衝地上了車。一路上，男人把車開得飛快。

第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天下午死在了醫院裏。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶着骨灰連夜飛回了上海。

男人知道後，特意趕過來，衝着馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這麼傻的女人！”

男人出門時，一腳踢翻一隻菜簍子，紅豔豔的西紅柿滾了一地。

馬蘭花的眼淚在眼眶裏打轉。

從此，男人耿耿於懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃着飯，男人又拿六百塊錢説事了。男人説：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。”

馬蘭花終於憋不住了，眼裏含着淚説：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我乾媽，我孝敬了乾媽，成了吧？”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。

日子水一樣流淌。轉眼，一個月過去。

這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人繫着圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地説：“日頭從西邊出來啦？”

上小學二年級的女兒嘴快，説：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，説是要犒勞你的。”

馬蘭花看着男人説：“到底咋回事？”

男人撓撓頭，嘿嘿一笑説：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。”

“信裏都説了些啥？”

男人從抽屜裏取出一張匯款單和一封信，説：“你自己看嘛。”

馬蘭花接過信，就着燈光看起來：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世後，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海。前幾天，清理母親的遺物時，我意外地發現了一個小本本，上面記着她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來，母親在醫院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好，我曾經和母親到你家串過門，記着地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對大姐的一點補償吧。還有一事，我聽母親説過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨後寄去。”

馬蘭花讀着信，讀出滿眼的淚水……

（1）下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（   ）（5分）

A．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫院向麻嬸女兒要錢，説明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。

B．馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿於懷，收到一千元的匯款單後又主動為妻子做飯，這些細節惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反覆無常。

C．小説以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節的逆轉，頗具藝術匠心。

D．小説注重於細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內心深處很不願意欠別人的錢。

E．發生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事温馨動人，其中也藴含着作者對當下社會倫理道德和人際關係的憂慮與反思，這是小説的深刻之處。

（2）小説有明暗兩條線索，分別是什麼？這樣處理有什麼好處，請簡要分析。（6分）

（3）小説在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些*格特徵？請簡要分析。（6分）

（4）小説三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現都不同，心情也不一樣。請結合小説內容進行具體分析，並説明這樣寫有什麼效果。（8分）

【回答】

（1）（5分）EC（答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A．B不給分。回答三項或三項以上，不給分）。

（2）（6分）第一問（2分）明線是馬蘭花一家為借款而引發的衝突，暗線是麻嬸母女的還款過程。

第二問（4分）①設置麻嬸母女還款這一暗線，雖然着墨不多，但仍可以展現她們的品質，豐富小説的主題；②明暗線索交織，使小説情節更為集中緊湊，突出了主人公的形象。（每答出一點給2分）

（3）（6分）①樸實善良。聽説麻嬸的不幸後，不時發呆，並及時到醫院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫對她不滿，她儘量忍讓。③做人有原則。儘管掙錢不易，但不為錢傷害情誼；丈夫言行過分，她會據理力爭。（每答出一點給2分）

（4）（8分）具體分析（6分）①第一次是“眼淚在眼眶裏打轉轉”，強忍淚水的背後，是受到丈夫指責後的委屈與隱忍；②第二次是“眼裏含着淚”，含着淚水的背後，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿；③最後一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背後，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終於不再嘮叨埋怨的釋然。（每答出一點給2分）

説明效果（2分）三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小説“人間自有真情在”的主題。

【解析】

（1）【試題分析】A．B．E項着重考查思想內容，C項着重考查藝術特*，D項對二者的考查兼而有之。其中A項“説明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人”錯，這是三孬對馬蘭花的提醒，是人之常情，三孬不是反面人物。B項“這個人物的世故圓滑、反覆無常”錯，馬蘭花丈夫的這一行為是普通貧民的正常舉動，是長期拮据生活在行事上的正常反映，並不是世故圓滑、反覆無常的表現。D項麻嬸的女兒“又是一個精明的人”錯，這一點在文中沒有依據，從麻嬸女兒來信中可看出她知恩圖報、通情達理，也是小説中要頌揚的人物形象。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題屬於綜合題。從考查的範圍來看，既涉及全篇，又側重局部。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閲讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。

（2）【試題分析】本文以借錢和還錢為線索貫穿整個故事。主要寫馬蘭花一家為借錢而引發的衝突，在衝突中展現馬蘭花的*格特徵和美好品質，這是文章的明線；其次還寫了麻嬸生病、去世及麻嬸女兒寫信還錢的內容，補充了相關情節，交代了故事結局，昇華了主題，這是文章的暗線。試題分析：主要考查考生分析小説情節結構。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】小説的線索是貫穿整個作品情節發展的脈絡，可以是小説中的某個人物、事物，也可以是故事發生的地點、時間，還可以是某個事件、作者的情感。常見的有單線和雙線兩種，如魯迅的《*》就有明暗兩條線索。兩條線索同時展開，可使人物形象更豐滿，主題更突出，結構更嚴謹，內容更豐富。本文以借錢和還錢為線索貫穿整個故事。

（3）【試題分析】小説閲讀中考查的人物形象，一般都具有鮮明的個*，同時又能反映出特定社會生活的普遍*。這樣的形象特徵往往通過多種描寫手法塑造出來。因此本題做題思路：先找出文中對馬蘭花進行描寫的內容，重點分析其言行，如她聽到麻嬸住院後的反應、去看望麻嬸卻沒有提六百元錢的事、與丈夫因六百元錢的事而發生矛盾、忍讓丈夫但也給丈夫講理等，從這些事件和描寫中，歸納、提煉出馬蘭花的*格特徵。注意答題模式：*格特徵+舉例分析。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題主要考查考生分析人物形象，從以下幾個角度分析：該情節對人物塑造的作用，該情節對情節發展的作用，該情節對錶達主題的作用。

（4）【試題分析】作為探究題，本題主要考查對細節描寫的個*化解讀和分析能力。首先要在文中找到馬蘭花三次流淚的細節描寫，結合上下文分析馬蘭花流淚的原因，這樣寫表現馬蘭花怎樣的*格品質和內心世界。三次眼淚描寫的表達效果，可從形象、結構、主題三個角度進行分析。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】本題是一個開放*探究題，要有觀點，有分析。*不必拘泥，言之有理就可給分。老馬自殘值與不值的問題，見仁見智。對於這種選擇問，個人建議貼近作者的情感來回答，這樣順理成章，如果與作者觀點相反，唱反調很難自圓其説。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀